Форми роботи БІЦ

Щомісяця для  читачів готуються експрес-інформації про нові

книги та цікаві статті з періодичних видань. Багато цікавого і 

корисного для  себе читачі дізнаються під час проведення днів

інформації.

 

Пріоритетні напрямки методичної роботи БІЦ

 

Забезпечення  процесу інноваційного оновлення  бібліотечного інформаційного центру для учнів, методична допомога в постійному вдосконаленню бібліотечних форм обслуговування користувачів, визначенню пріоритетних напрямків, для що надають бібліотеці вивченню інформаційних запитів користувачів та можливостей їх задоволення.

Бібліотечна робота відіграє важливу роль у методичній роботі,

допомагає педагогам  вирішувати проблемні питання.

Особистісно-орієнтоване виховання і навчання має на меті розвиток у учнів продуктивного мислення. Розвивати ці риси у учнів допомагають нові стратегії навчання. Розроблено інтерактивні методи формування

Бібліотечно-бібліографічної грамотності учнів за допомогою бібліотечних уроків та уроків бібліографії. Для викладачів розроблені тематичні папки :

― Інформаційно-методичне забезпечення викладачів;

― Нова методична та навчальна література;

― Сьогодні до бібліотеки надійшли.

Масові заходи, уроки з мультимедійною підтримкою, виховні години, які проводяться на базі бібліотеки, готуються і розробляються разом з

бібліотекарем та викладачами, виступи на педрадах.

 

Педагогічна майстерність викладачів

 

Одним із важливих напрямків діяльності бібліотеки є  інформаційна

робота. Бібліотечний центр носить системний, оперативний,

випереджальний  характер. Інформаційна робота проводиться  у двох

напрямках : інформування інженерно-педагогічного колективу та

інформування  учнів - читачів.

Кожна людина повинна  бути професіоналом у своїй справі. Ідеальний 

педагог любить свою справу, віддає частину душі учням. Він підходить 

до викладання з творчістю, дає стимул до навчання, упроваджуючи

індивідуальну навчальну програму. На жаль зараз таких викладачів дуже мало, але мені подобається те, що у нас в закладі дають

можливість  творчого прориву, реалізації своїх  ідей і задумок.

Для того, щоб  учні отримували необхідні знання і  навички, творчо

використовували їх в подальшому житті, викладачі працюють над

єдиною педагогічною темою: “ Інноваційні педагогічні технології як основа ефективності організації навчально-виховного процесу», освоюють нові педагогічні технології та застосовують їх у своїй

педагогічній  діяльності.

Педагогічний  колектив закладу складається з досвідчених педагогів, які мають великий досвід практичної діяльності.

Колектив нашого закладу добре розуміє, що сьогоднішній

ринок праці  вимагає не просто дипломованих фахівців, а 

професійно-освідчених, конкурентоспроможних фахівців. В закладі учні отримують професійну підготовку з улюбленої справи, професійну середню спеціальну підготовку і мають змогу навчатися далі по ступеневій освіті.

Співпраця бібліотекаря з викладачами-предметниками

пов'язана з  рівнем використання і поширення інформації. Тому

підвищення  інформаційної культури педагогів  у процесі їх

інформаційно-бібліографічного обслуговування є важливим

напрямом роботи бібліотеки. Викладачі та учні мають  доступ

до сучасних видів інформаційно-програмного забезпечення та

мережі Інтернет. Такий підхід до навчання є особливо

актуальним, оскільки майбутній робітник повинен бути не

тільки грамотним , а й компетентним, тобто вміло  використовувати одержані знання в  умовах сучасного виробництва, уміло орієнтуватися у виробничій ситуації,

Кожний період часу прокладає свій шлях до пізнання. Основна характерна риса - це особистісний творчий підхід. Якщо викладач буде тільки повторювати загальновідому фразу: 

Кожен учень  – особистість‖ то учень розкриває свої таланти й здібності. Викладач сприяє розвитку творчого мислення учнів.

Слово ― творчість  ‖ походить від слова ― творити, і в загальному

розумінні означає  шукати, робити відкриття і створювати щось таке, чого не зустрічалося раніше.

Учні закладу приймають участь в конференціях, олімпіадах. Бібліотека надає інформаційну допомогу, підшуковує посібники навчальної літератури учням за відповідними питаннями.

Класний керівник - це педагог-професіонал, який є для учнів

закладу є духовним посередником. Він є не байдужим спостерігачем за індивідуальним розвитком кожного учня, прагне створити сприятливі умови для формування особистості, вносить необхідні педагогічні корективи разом з бібліотекарем для розкриття їх потенційних талантів, розвиток знань, умінь і навичок. Класний керівник, викладач спецдисциплін Гавриш Ю. В. була учасницею конкурсу «Класний керівник року» .

 

Співпраця бібліотекаря з психологом

 

Для удосконалення  виховного процесу бібліотека разом  з практичним

психологом закладу Катко В. Д. використовує матеріали, які включають в себе схеми вивчення учнівського колективу, вивчення особистості

важко вихованих  учнів, діагностичні картки вивчення рівнів вихованості, тренінгові заняття, як інноваційні форми проведення

виховних годин. Мета співпраці -створення системи взаємодії

бібліотеки  та психологічної служби у процесі  вивчення читацьких 

інтересів учня. Співпраця допомагає встановити зв’язок з основними 

процесами вікового розвитку учнів та їх художніми смаками  та формує

учня, що може адаптуватися в насиченому інформаційному світі,

читача здатного вірно формувати свої запити, ефективно  здійснювати пошук необхідних джерел в сукупності доступних інформаційних  ресурсів, вміти відбирати й оцінювати.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Підсумки

Інформація  нині є важливим економічним, політичним та соціальним ресурсом людства, і ступінь розвитку та її доступність підносить рівень і якість освіти.

Зростання обсягів  інформації вимагає її якісної переробки, нових форм роботи. Цей процес супроводжується  значними змінами і в бібліотечній діяльності.

Інформаційне  забезпечення є важливою ланкою навчального  процессу закладу.

Цю роль традиційно виконує бібліотека нашого навчального  закладу. Наскільки її інформаційний  простір відповідає запитам користувачів, настільки успішною стає навчальна та навчальна робота закладу. Саме від чіткої структури інформаційного простору бібліотеки залежить створення необхідних для книгозбірні набору інструментів, використання яких дозволить забезпечити кожному учневі та викладачу закладу оперативний доступ до матеріалів та документів бібліотечного фонду, а бібліотекарю реалізувати нові форми роботи з користувачами. Надійність процесу обслуговування в бібліотеці визначається не кількістю послуг, що надаються, а тим, наскільки повно і якісно вони задовольняють інформаційні потреби. Нова концепція побудови сучасної бібліотечної системи базується не лише на автоматизації бібліотеки, бо головна мета – це створення єдиного інформаційного простору та інтеграція у світовий бібліотечний інформаційний простір.