Основы источниковедения отечественной истории

ОСНОВЫ  ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ.

Валерий Васильевич Журавлев.

Источниковедение: предмет, задачи, исходные понятия.

1. Что такое источниковедение, для чего оно необходимо историку
2. Исторический источник в свете учения об информации
3. Проблемы критики исторического источника
4. Место источниковедения в системе исторических дисциплин

Учебники: Голиков А.Г. и Круглова Т.А. « Источниковедение отечественной истории», Кабанов  В.В. «Источниковедение истории советского общества» 1997г.; «Источниковедение  новейшей истории России: теория, методология  и практика» 2004г.

« Апология истории или  ремесло историка» Марк Блок

Антропологический подход к истории заключается в требовании изучать историю не отвлеченно, а  через судьбы конкретных поколений. Судьбу истории можно познать  только через конкретного человека, жившего в это время.

 Научное обеспечение этапов исторического процесса - главная цель источниковедения. Не только результат исследования, но и ведущий к нему путь должен быть истинным. Исследование истины само должно быть истинным. В науке нельзя произвольно увеличивать количество сущностей, не следует вводить новые понятия для характеристики явления, которое можно оценить с позиции существующих понятий

Понятия:

• Исторический источник-это все результаты, все продукты деятельности людей, которые содержат в себе информацию о реальной жизни общества. Информацию, как непосредственную, так и опосредованную.
• Опосредованная информация- информация, которая прямо не содержится ни в одном источнике, и которую историк может установить из сопоставительного изучения целого комплекса источников.
• любой след, как в материальном, так и в духовном смысле, когда-либо оставленным человеком на земле и околоземном пространстве, можно считать историческим источником.

Для того, чтобы историк мог научно обеспечить все этапы исторического процесса, он должен пройти 3 главных этапа, постижения истины:

1. работа над источником по выявлению всего богатства, содержащегося в источнике информации.
2. Установление фактов по данным всех доступных источников, взятых в комплексе.
3. Реконструкция воссоздания исторического прошлого и его концептуальное осмысление.

Именно профессионализм  и качество проведения первых двух этапов обеспечивают качество третьего этапа.

ИСТОРИЧЕСКИЙ  ФАКТ

Материалистическая и  идеалистическая школы объяснения исторического факта. Материалисты считают, что это категория объективная, независящая от человека, исторический факт-это кусочек прошлой действительности. Идеалисты говорят, что исторический факт - продукт нашего мозга, который  связывает дошедшую до нас из прошлого информацию в причудливые конструкции. Исторический факт-явление субъективное.

3 категории факта:

1. Факты действительности - реальные события, явления и процессы, как прошлого, так и настоящего. Факты действительности обладают важным свойством: содержание этих фактов инвариантно, однозначно и не зависит от последующих истолкований.
2. Информация о событии - это факт, отраженный в источнике. Информация о событии многозначна.
3. Научный факт - такая категория факта, где знание доказано и где оно обязательно выступает в единичной или особенной форме. Историк в процессе работы над источниками проводит отбор и оценку информации. В ходе анализа источник видоизменяет и преобразует информацию, но делает это непроизвольно. Он руководствуется двумя требованиями: научные факты должны непременно отражать факты действительности и должны соотноситься с законами, как науки, так и реальной действительности.

ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ  КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА

Источниковедение-совокупность научных вспомогательных дисциплин, относящихся к изучению и обработке исторических источников

Источниковедение - одна из вспомогательных дисциплин

Источниковедение (советская энциклопедия)- главная из вспомогательных научных дисциплин

Источниковедение ( Шмидт) – самостоятельная историческая дисциплина, изучающая проблематику исторического источниковедения

Источниковедение - совокупность научных дисциплин.

Расчленив источниковедческое исследование и собственно-исторического  исследования, можно сказать, что  источниковедение - теория и методика добывания исторических фактов, тогда как собственная историческая наука - теория и методика осмысления исторических фактов в их взаимосвязи и взаимообусловленности.

Источниковедение - это наука об исторических источниках и приемах их выявления, изучения и использования в работе историка.

Эта наука построена  на единстве теории и практики, чистого  знания и прикладного знания.

Задачи источниковедения:

1. Разработка теории источника
2. Разработка методики анализа источника
3. Многостороннее изучение источникового фундамента с целью выявления всей заключенной в источнике информации о процессах жизни общества, установление полноты и точности информации, а также надежности, достоверности и репрезентативности.

Исходное  понятие источниковедения -  информация

ИСТОРИЧЕСКИЙ  ИСТОЧНИК В СВЕТЕ УЧЕНИЯ ОБ ИНФОРМАЦИИ.

Социальная функция исторического  знания - подключить многовековый и многообразный опыт человечества к решению современных проблем общественного развития

Историзм мышления - способность человека оценивать все, что происходит в обществе и с ним лично с позиции исторического опыта.

Главная прикладная задача источниковедения - это повышение информационной отдачи источника.

Информация – это отраженное в сознании человека разнообразие явлений объективного мира.

Прогресс любого общества зависит  от 2-х факторов:

1. Вещественно-энергетическая оснащенность общества
2. Информационная оснащенность общества

Информация - это та часть знания, которая используется для достижения практических целей, в целях поддержания развития и совершенствования любой системы

Информация - это действующее знание.  Для того, чтоб выполнять функции действующего знания, информация должна обладать двумя качествами:

1. Быть воспринимаемой
2. Быть передаваемой

Всякая информация, выполняя свои функции, облечена в информационный процесс.

Информационный процесс-это сложное сочетание трех факторов: объекта, субъекта и информации

Объект информации- то, что существует вне нашего сознания, это сама жизнь, реальная действительность. Это источник информации для субъекта.

Информация - отражение в сознании субъекта черт и свойств объекта, реальной действительности.

Формы выражения информации изучает специальная наука - семиотика (наука о знаках и знаковых системах). Информация может быть выражена описательно, измерительно,  фоно-информативно, фотографически, и светосигнально.

Наиболее удобна для восприятия - описательная информация, выраженная в знаковых системах, как естественных, так и искусственных. Информация - явления идеальное.  Материальными могут быть носители информации. Выражение субъективного момента в информации усиливает тот факт, что в любой информации содержится прагматический, целевой момент, однако  для достижения своей цели субъекту необходима объективная информация, поэтому субъект, в меру понимания своих задач, стремиться к получению объективной информации.

Информация бывает фиксированной  и нефиксированной.

 Важнейшая проблема  информации - проблема ценности и  достаточности. Ценность одной  и той же информации может  быть различной в зависимости  от целей,  для которых она  используется. В содержательном  отношении нельзя делить информацию  на полезную и бесполезную  , так как мы не понимаем  всех целей,  для которых она  может быть использована.  Вся  информация содержит потенциальную  пользу. Критерий ценности информации - на сколько данная информация  позволяет достигнуть поставленной  цели.

Достаточность информации.

Историк не имеет права  делать скоропостижные выводы, не обладая  достаточной информации.

Д.З. текст: стенограмма заседания учредительного собрания. Январь 1918 года.

ПРОБЛЕМЫ  КРИТИКИ ИСТОРИЧЕСКОГО ИСТОЧНИКА.

Понятие «критика источника» не содержит отрицательных намеков, оно подразумевает всесторонний анализ источника. Этот анализ включает в себя выявление содержащейся в источнике информации и оценку информации в форме исторических фактов.

Критика исторического источника -это или критика текстов, передающих исторические факты или критика фактов, воспроизводимых текстами (Ключевский). Процедура критики источника включает в себя 2 этапа: внешняя критика источника (критика текстов) и внутренняя критика источника (критика фактов)

Внешняя критика источника:

Цель внешней критики источника- установление в конечном счете подлинности источника.

Подлинность источника- это действительная принадлежность источника к тому лицу или тому учреждению, от имени которого этот источник выступает.

Внешняя критика источника  состоит из 9 последовательных этапов, в ходе решения задач этих этапов историк должен выявить все стороны  и проблемы источника.

1. Установление времени возникновения источника.

Основная школа говорит, что «Слово о полку Игореве» посвящена  походу северских князей на половцев 1185 года. «Слово» могло появиться  не ранее 1185 года и не позднее 1187. Другие историки (А. Мазон, А.А. Зимин) говорят, что документ появился в конце 18 века. Этот источник- блестящая подделка под старину, ряд фактов  это  доказывают.

2. Определение места возникновения источника.

Основная школа считает  местом появления источника Новгород Северский, другие историки считают, что  это ярославский мужской монастырь.

3. Определение личности автора.

Основная школа не может назвать имя, но убеждена, что это дружинник князя Игоря. Друга школа считает, что автором является архимандрит ярославского мужского монастыря Иаиль Быковский.

4. Установление обстоятельств появления источника.

Сторонники подлинности  «Слова» говорят, что автор произведения- передовой человек своего времени, а это время когда Киевская Русь раздробилась на независимые княжества. Автор скорбит по поводу того, что  происходит с Русью, его не устраивают последствия раздробленности. Смысл поэмы- призыв к единению князей перед нашествием татаро-монголов. Зимин же говорит, что никаких идей о единстве у дружинника удельного князя 12 века быть не может.

5. Реконструкция первоначального текста в летописи протографа, отсечение от имеющегося текста позднейших интерполяций, исправлений и установление окончательной редакции текста.
6. Расшифровка неясных мест, обозначений и терминов.
7. Установление и исправление ошибок в тексте.
8. Изучение внешних признаков источника, орудий и материалов письма.
9. Формулировка общего заключения: подлинный ли документ, копия ли это или фальсификация.

Пройдя  по 9 этапам внешней критики источника, мы всесторонне исследуем проблемы источника, все его стороны.

Второй  этап критики источника- внутренняя критика источника (анализ содержания источника, установление достоверности и фактологической ценности, содержащейся в источнике информации в форме исторических фактов).

Достоверность факта –соответствие его исторической реальности.

«Торжество исторической критики: из того, что говорят люди известного времени, подслушать то, о чем они умалчивают» (Ключевский).

Установить  в каком соотношении находятся  понятия «подлинность источника», «достоверность факта» и «историческая правда».

Подлинность источника не гарантирует достоверности, содержащихся в нем фактов. В свою очередь, подлинность источника и достоверность, содержащихся в нем фактов не гарантирует исторической правды.

Историческая правда- это, по возможности, приближающееся к действительности отражение в источнике исторических явлений. 

Вся исследовательская работа историка состоит из 2 частей: анализа и синтеза. Критика источника решает проблему анализа, синтез - это уже реконструкция истории. Работа историка как истоковеда решает проблему анализа, это предварительная работа историка. Некачественная работа историка на истоковедческом этапе не может дать качественного исторического труда.

МЕСТО ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ В СИСТЕМЕ ИСТОРИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН.

Источниковедение как  наука возникла из практики и изначально решала лишь прикладные, утилитарные  задачи работы с источником. Затем  наука стала наращивать свой теоретический  и методический арсенал и стала  полноценной дисциплиной.

Все вспомогательные  исторические дисциплины можно разделить  на 2 группы: конкретные дисциплины и частные.

Конкретные научные дисциплины изучают конкретные типы и виды источников (нумизматика, сфрагистика, кодикология (рукописные книги), летописиведение, берестология, эпиграфика, фалеристика, геральдика)

Частные научные дисциплины рассматривают отдельные стороны и элементы, присущие ряду источников, независимо от их видовой принадлежности. (палеография, метрология, хронология, генеология,  текстология, геортология, филигранология)

Важнейшая тенденция  в развитии вспомогательных исторических дисциплин- это дифференциация ( стремление превращения любой из этих наук в  самостоятельную).

Дипломатика изучает экономические, политические договоры, между людьми. Она также изучает клаузулы.

Нумизматика- ранее содержала задачи описания и классификации монет, сейчас стали изучать не отдельные монеты, а клады.

Источниковедение по традиции долгое время рассматривалась  в ряду вспомогательных исторических дисциплин, сейчас же оно выделяется из этого ряда. Оно рассматривается  как центральное и главное  из этих дисциплин, потому что все  остальные дисциплины выявляют свою вспомогательную роль именно из источниковедения. Любая вспомогательная историческая дисциплина- это часть источниковедения.