Политический портрет Александра II

Судебная власть по новым  уставам принадлежала следующим  учреждениям: менее важные дела разбирались  «мировыми судьями», которые избирались уездными земскими собраниями; их первый обязанностью было склонять спорящие стороны к применению и пытаться закончить дело полюбовным соглашением; следующей инстанцией для мирового суда были съезды мировых судей, избиравшие из своей среды председатели.

Военная реформа

В январе 1874 года была провозглашена  всесословная воинская повинность. В  Высочайшем манифесте по этому поводу говорилось: «Защита престола и Отечества  есть священная обязанность каждого  русского подданного….». По новому закону, призываются все молодые люди, достигшие 21 года, но правительство  каждый год определяет необходимое  число новобранцев, и по жребию берет  из призывников только это число (обычно на службу призывалось не более 20-25% призывников). Призыву не подлежали  единственный сын у родителей, единственный кормилец в семье, а также, если старший  брат призывника отбывает или отбыл  службу. Взятые на службу числятся в  ней: в сухопутных войсках 15 лет: 6 лет  в строю и 9 лет в запасе, во флоте - 7 лет действительной службы и 3 года в запасе. Для получивших начальное образование срок действительной службы сокращается до 4-х лет, окончивших городскую школу - до 3-х лет, гимназию - до полутора лет, а имевших высшее образование - до полугода.

Таким образом, результатом  реформы стало создание небольшой  армии мирного времени со значительным обученным резервом на случай войны.

К концу XIX века численность  русской армии составляла (на 130 миллионов  населения): офицеров, врачей и чиновников – 47 тысяч, нижних чинов – 1 миллион 100 тысяч. Затем эти цифры сокращались  и достигли 742 000 человек, причем военный  потенциал сохранялся.

Особое отношение было к пленным. Военнослужащие, взятые в  плен и не бывшие на службе у противника, по возвращении домой получали от государства жалование за все  время нахождения в плену. Пленный  считался лицом пострадавшим. А тех, кто отличился в боях, ждали  воинские награды. Ордена России ценились особенно высоко. Они давали такие  привилегии, что даже меняли положение  человека в обществе.

Реформа образования

В ходе реформ 1860-х годов  была создана сеть народных училищ. Наряду с классическими гимназиями были созданы реальные гимназии (училища) в которых основной упор делался  на преподавание математики и естественных наук. Устав 1863 г. для высших учебных  заведений вводил частичную автономию  университетов — выборность ректоров и деканов и расширение прав профессорской  корпорации. В 1869 г. в Москве были открыты  первые в России высшие женские курсы  с общеобразовательной программой.

Итоги царствования

Александр II вошёл в историю  как реформатор и освободитель. В  его царствование было отменено крепостное право, введена всеобщая воинская повинность, учреждены земства, проведена судебная реформа, ограничена цензура, проведён ряд других реформ. Империя значительно расширилась за счёт завоевания и включения среднеазиатских владений, Северного Кавказа, Дальнего Востока и других территорий.

Вместе с тем, экономическое  положение страны ухудшилось: промышленность поразила затяжная депрессия, в деревне  было несколько случаев массового  голода. Больших размеров достиг дефицит  внешнеторгового баланса и государственный  внешний долг (почти 6 млрд руб.), что привело к расстройству денежного обращения и государственных финансов. Обострилась проблема коррупции. В российском обществе образовался раскол и острые социальные противоречия, которые достигли своего пика к концу царствования.

Список литературы

1. Зуева М.Н., История России с древности до наших дней. – М.: Высшая школа, 1998г.
2. Каргалов В.В., Савельев Ю.С., Федоров В.А., История России с древнейших времен до 1917г.
3. Пушкарев С. Г., Обзор русской истории. – М.: Наука. 1991г. – 390 с.
4. http://www.hrono.info/biograf/bio_a/alexand2.php
5. ru.wikipedia.org›wiki/Александр_2