МЕТОДЫ
НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ.
Процесс научного познания
в самом общем виде представляет собой
решение различного рода задач, возникающих
в ходе практической деятельности. Решение
возникающих при этом проблем достигается
путем использования особых приемов (методов),
позволяющих перейти от того, что уже известно,
к новому знанию. Такая система приемов
обычно и называется методом.
Метод-(от греч. methodos - путь исследования,
теория, учение), способ достижения какой-либо
цели, решения конкретной задачи; совокупность
приемов или операций практического или
теоретического освоения (познания) действительности.
В философии метод - способ построения
и обоснования системы философского знания.
Методы научного
познания включают так называемые
Всеобщие
методы, т.е. общечеловеческие приемы
мышления,
Общенаучные методы
и методы конкретных (частных) наук.
Методы могут быть классифицированы
и по соотношению :
Эмпирического
знания - т.е. знания полученного в результате
опыта, опытного знания и знания
Теоретического, суть которого - познание сущности
явлений, их внутренних связей
1. Всеобщих методов в истории познания - два: диалектический
и метафизический. Это общефилософские
методы.
Диалектический метод - это
метод познания действительности в ее
противоречивости, целостности и развитии.
Метафизический[2] метод - метод, противоположный
диалектическому, рассматривающий явления
вне их взаимной связи и развития.
С середины 19-го века метафизический
метод все больше и больше вытеснялся
из естествознания диалектическим методом.
2.Общенаучные методы:
Анализ - мысленное или реальное разложение
объекта на составляющие его части.
Синтез - объединение познанных в результате
анализа элементов в единое целое.
Обобщение - процесс мысленного перехода
от единичного к о общему, от менее общего,
к более общему, например: переход от суждения «этот металл проводит
электричество» к суждению «все металлы
проводят электричество», от суждения
: «механическая форма энергии превращается
в тепловую» к суждению «всякая форма
энергии превращается в тепловую».
Абстрагирование (идеализация) - мысленное внесение определенных
изменений в изучаемый объект в соответствии
с целями исследования. В результате идеализации
из рассмотрения могут быть исключены
некоторые свойства, признаки объектов,
которые не являются существенными для
данного исследования. Пример такой идеализации
в механике - материальная точка, т.е. точка,
обладающая массой, но лишенная всяких
размеров. Таким же абстрактным (идеальным)
объектом является абсолютно твердое тело.
Индукция - процесс выведения общего
положения из наблюдения ряда частных
единичных фактов, т.е. познание от частного
к общему. На практике чаще всего применяется
неполная индукция, которая предполагает
вывод о всех объектах множества на основании
познания лишь части объектов. Неполная индукция, основанная
на экспериментальных исследованиях и
включающая теоретическое обоснование
называется научной индукцией. Выводы такой индукции часто
носят вероятностный характер. Это рискованный,
но творческий метод. При строгой постановке
эксперимента, логической последовательности
и строгости выводов она способна давать
достоверное заключение. По словам известного
французского физика Луи де Бройля, научная
индукция является истинным источником
действительно научного прогресса.
Дедукция - процесс аналитического рассуждения
от общего к частному или менее общему.
Она тесно связана с обобщением. Если исходные
общие положения являются установленной
научной истиной, то метом дедукции всегда
будет получен истинный вывод.
На пример: Если идет дождь, земля
является мокрой.
Особенно большое значение
дедуктивный метод имеет в математике.
Математики оперируют математическими
абстракциями и строят свои рассуждения
на общих положениях. Эти общие положения
применяются к решению частных, конкретных
задач.
В истории естествознания были
попытки абсолютизировать значение в
науке индуктивного метода (Ф. Бэкон) или
дедуктивного метода (Р. Декарт), придать
им универсальное значение. Однако эти
методы не могут применяться как обособленные,
изолированные друг от друга. каждый из
них используется на определенном этапе
процесса познания.
Аналогия - вероятное, правдоподобное
заключение о сходстве двух предметов
или явлений в каком-либо признаке, на
основании установленного их сходства
в других признаках. Аналогия с простым
позволяет понять более сложное. Так, по
аналогии с искусственным отбором лучших
пород домашних животных Ч.Дарвин открыл
закон естественного отбора в животном
и растительном мире.
Моделирование - воспроизведение свойств объекта
познания на специально устроенном его
аналоге - модели. Модели могут быть реальными
(материальными), например, модели самолетов,
макеты зданий. фотографии, протезы, куклы
и т.п. и идеальными (абстрактными), создаваемые
средствами языка (как естественного человеческого
языка, так и специальных языков, например,
языком математики. В этом случае мы имеем математическую
модель. Обычно это система уравнений,
описывающая взаимосвязи в изучаемой
системе.
Исторический метод подразумевает воспроизведение
истории изучаемого объекта во всей своей
многогранности, с учетом всех деталей
и случайностей.
Логический метод - это, по сути, логическое воспроизведение
истории изучаемого объекта. При этом
история эта освобождается от всего случайного,
несущественного, т.е. это как бы тот же
исторический метод, но освобожденный
от его исторической формы.
Классификация - распределение тех или иных
объектов по классам (отделам, разрядам)
в зависимости от их общих признаков, фиксирующее
закономерные связи между классами объектов
в единой системе конкретной отрасли знания.
Становление каждой науки связано с созданием
классификаций изучаемых объектов, явлений.
Классификация - это процесс
упорядочивания информации. В процессе
изучения новых объектов в отношении каждого
такого объекта делается вывод: принадлежит
ли он к уже установленным классификационным
группам. В некоторых случаях при этом
обнаруживается необходимость перестройки
системы классификации. Существует специальная
теория классификации - таксономия. Она рассматривает
принципы классификации и систематизации
сложноорганизованных областей действительности,
имеющих обычно иерархическое строение
(органический мир, объекты географии,
геологии и т.п.).
Одной из первых классификаций
в естествознании явилась классификация
растительного и животного мира выдающегося
шведского натуралиста Карла Линнея (1707-1778).
Для представителей живой природы он установил
определенную градацию: класс, отряд, род,
вид, вариация.
Методы частных наук — методы, разработанные
конкретными науками: статистические,
конкретно-социологические, психологические,
математические, кибернетические и др.
В правоведении они применяются достаточно
широко, в особенности при исследовании
прикладных проблем науки.
3. Методы эмпирического
и теоретического познания
К эмпирическим относятся:
Наблюдение - целенаправленное, организованное
восприятие предметов и явлений. Научные
наблюдения проводятся для сбора фактов,
укрепляющих или опровергающих ту или
иную гипотезу и являющихся основой для
определенных теоретических обобщений.
Эксперимент - способ исследования, отличающийся
от наблюдения активным характером. Это
наблюдение в специальных контролируемых
условиях. Эксперимент позволяет, во-первых,
изолировать исследуемый объект от влияния
побочных несущественных для него явлений.
Во-вторых, в ходе эксперимента многократно
воспроизводится ход процесса. В третьих,
эксперимент позволяет планомерно изменять
само протекание изучаемого процесса
и состояния объекта изучения.
Измерение - это материальный процесс
сравнения какой-либо величины с эталоном, единицей измерения.
Число, выражающее отношение измеряемой
величины к эталону, называется числовым
значением этой величины.
В современной науке учитывается принцип относительности свойств
объекта к средствам наблюдения, эксперимента
и измерения. Так, например, если изучать
свойства света, изучая его прохождение
через решетку, он будет проявлять свои
волновые свойства. Если же эксперимент
и измерения будут направлены на изучение
фотоэффекта, будет проявляться корпускулярная
природа света (как потока частиц - фотонов).
Описание – фиксация средствами
языка сведений об объектах.
Сравнение – одновременное соотносительное
исследование и оценка общих для объектов
свойств и признаков.
К теоретическим
относятся:
Формализация – построение абстрактно-математических
моделей, раскрывающих сущность изучаемых
процессов.
Аксиоматизация – построение теорий на основе
аксиом.
Гипотетико-дедуктивный
метод – создание системы дедуктивно
связанных между собой гипотез, из которых
выводятся утверждения об эмпирических
фактах.
Интуиция. Особым способом постижения
истины является интуиция. Это вид знания,
которое возникает как бы внезапно, как
озарение у человека, долгое время пытавшегося
решить мучивший его вопрос. Интуитивное
познание является непосредственным -
способ его осуществления не осознается
человеком. Однако, после того, как задача
решена, ход ее решения может быть осознан
и проанализирован. Интуиция, таким образом,
есть качественно особый вид познания,
в котором отдельные звенья логической
цепи познания остаются на уровне бессознательного.
Выдающийся французский ученый А. Пуанкаре
(1854-1912) подчеркивал, что в научном познании
и логика и интуиция играют каждая свою
необходимую роль. Даже в логических построениях
современной науки, по его словам, просматриваются
следы интуитивных понятий прежних эпох.
Интуиция опирается на подсознательное
восприятие, на опыт, запечатленный в подсознании.
Когда же человек, обладающий даром интуиции
и долго бившийся над какой-либо научной
проблемой, сталкивается с каким-либо
новым фактом, ему может открыться решение
загадки. Однако интуиции недостаточно,
чтобы открывшаяся истина стала действительно
научной истиной. Для этого необходимо
ее доказательство. Другими словами, результаты
интуитивного постижения нуждаются в
логическом и практическом доказательстве
своей истинности.
С развитием науки роль интуиции
не ослабевает. Важна связь интуиции с
творческим воображением. Способность
к творческому воображению позволяет
человеку в обычных фактах усмотреть нечто
новое, постичь новый смысл, никем ранее
не увиденный. Так, например, паутина, протянутая
через дорожку, подсказала талантливому
инженеру идею висячего моста. Люди в разной
мере одарены способностью к интуиции
и творческому воображению, однако, эту
способность можно в значительной мере развить.
Важную роль при этом играет искусство
и чувство красоты, которое учит видеть
и чувствовать гармонию мира, а она, в свою очередь, проступает
в фундаментальных законах мироздания,
в закономерностях, присущих окружающему
миру.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, в той или иной
степени используя все изученные методы
научного познания на различных этапах
развития человечества, мы можем прийти
к следующим выводам.
Наука - это сложное многогранное
общественное явление: вне общества наука
не может ни возникнуть, ни развиваться.
Современную науку отличает
повышение уровня ее абстрактности, утрата
наглядности, что является следствием
математизации науки, возможности оперирования
высокоабстрактными структурами, лишенными
наглядных прообразов.
Изменились также логические
основания науки. Наука стала использовать
такой логический аппарат, который наиболее
приспособлен для фиксации нового деятельностного
подхода к анализу явлений действительности.
Наконец, еще одним итогом современной
науки стало развитие биосферного класса
наук и новое отношение к феномену жизни.
Жизнь перестала казаться случайным явлением
во Вселенной, а стала рассматриваться
как закономерный результат саморазвития
материи, также закономерно приведший
к возникновению разума. Науки биосферного
класса, к которым относятся почвоведение,
биогеохимия, биоценология, биогеография,
изучают природные системы, где идет взаимопроникновение
живой и неживой природы, то есть происходит
взаимосвязь разнокачественных природных
явлений. В основе биосферных наук лежит
естественноисторическая концепция, идея
всеобщей связи в природе. Жизнь и живое
понимаются в них как существенный элемент
мира, действенно формирующий этот мир,
создавший его в нынешнем виде.
Электромагнитное взаимодействие
Электромагнитное
взаимодействие — одно из четырёх фундаментальных взаимодействий.
Фундаментальные взаимодействия — качественно
различающиеся типы взаимодействия элементарных частиц и
составленных из них тел.
На сегодня достоверно известно существование
четырех фундаментальных взаимодействий:
При этом электромагнитное и слабое взаимодействия
являются проявлениями единого электрослабого взаимодействия.
Электромагнитное взаимодействие
существует между частицами, обладающими электрическим зарядом[1]. С современной точки зрения электромагнитное
взаимодействие между заряженными частицами
осуществляется не прямо, а только посредством
электромагнитного поля.