Юридическая психология. Личность преступника

Возрастная характеристика преступников позволяет судить о степени и интенсивности проявления криминогенной активности и особенностях преступного поведения представителей различных возрастных групп. В частности, преступления, совершаемые молодыми людьми, чаще носят агрессивный, импульсивный характер, для лиц же старшего возраста, напротив, характерно более обдуманное совершение преступлений.

В целом же наиболее часто совершают преступления лица в возрасте 18-40 лет (до 70-75%). В этой группе наибольшая криминальная активность характерна для лиц 25-29 лет. Затем следуют 18-24-летние, 14-17-летние, 30-40-летние.

Образовательный и интеллектуальный уровни во многом определяют характер преступления. Это и понятно, поскольку данные качества в значительной мере влияют на круг интересов и потребностей, направленность общения и времяпрепровождения и, в конечном счете, на образ поведения лица. Как показывают криминологические исследования, лица с более высокой степенью образования совершают должностные и экономические преступления, лица же, совершающие хулиганство, посягательства на личность, кражи, грабежи и разбои, имеют, как правило, низкий уровень образования.

В социально-демографической подструктуре личности преступника важное криминологическое значение имеют данные о социальном положении, роде занятий и профессиональной принадлежности (рабочий, служащий, представитель индивидуально-трудовой деятельности, учащийся, пенсионер, лицо, не занятое общественно полезным трудом и др.). Эти данные, в частности, показывают, в каких сферах социальной жизни и в каких социальных группах распространены те или иные преступления, какие отрасли народного хозяйства наиболее подвержены криминогенному влиянию, из каких социальных и профессиональных групп наиболее часто «рекрутируются» преступники.

Результаты криминологических исследований показывают, что около 50% преступников к моменту совершения преступления не состояли в браке. В определенной степени это объясняется тем, что среди совершивших преступления весьма значительна доля молодых людей, не успевших обзавестись семьей. К тому же здесь проявляется и такая закономерность: с ростом количества судимостей уменьшается число лиц, состоящих в зарегистрированном браке.

Для характеристики личности преступника существенное значение представляют его социальные роли и социальные статусы.

Социальная роль связана с определенным социальным статусом человека, его обязанностями и правами. В соответствии с социальным статусом от каждого человека ожидается определенный образ поведения и поступков. Невыполнение ролевых предписаний может вызвать конфликт между личностью и обществом либо ее окружением.

Типичными свойствами лиц, совершающих преступления, являются: низкая престижность их социальных ролей, рассогласованность социальных статусов, отчужденность от трудовых и учебных коллективов, ориентация на неформальные группы или отдельных лиц с социально-негативной направленностью, отсутствие или неопределенность социально-позитивных жизненных планов, завышенность социальных притязаний при ограниченных возможностях реализации.³

В этом плане при изучении личности преступника особое значение имеют следующие положения. Во-первых, установившиеся отношения к различным социальным и моральным ценностям и различным сторонам действительности (к трудовым обязанностям, собственности, семье, детям, окружающим и т.д.). Во-вторых, уровень, характер и социальная значимость потребностей и притязаний (социально полезные и оправданные или социально вредные, неоправданные) и избираемых способов их удовлетворения (легальные, неправомерные, общественно опасные).⁴

Характеристику личности преступника дополняют его интеллектуальные, эмоциональные и волевые свойства.

К интеллектуальным свойствам относятся: уровень умственного развития, объем знаний, широта или узость взглядов, содержание и разнообразие интересов и стремлений, жизненный опыт и т.д.

Эмоциональные свойства состоят из таких признаков, как сила, уравновешенность или подвижность нервных процессов, динамичность чувств, степень эмоциональной возбудимости и т.д.

Все перечисленные признаки и свойства характерны как для личности в общепринятом понимании ее сущности, так и для личности преступника. Наиболее важной в понимании специфики личности преступника является уголовно-правовая характеристика. Именно она отражает степень социальной деформации личности, ее особые свойства, позволяет выделить наиболее существенные признаки лиц, совершивших преступления. К числу таких признаков относятся: направленность и мотивация преступных действий, длительность, интенсивность преступной деятельности и наличие судимостей за нее, ролевое участие в конкретном преступлении, степень подготовленности (организованности) к преступлению, отношение к его последствиям.

2. Типология личности преступника в криминологической характеристике преступлений

2.1 Критерии и аспекты формирования личности преступника

Личность, как известно, формируется в ходе социализации, с помощью которой она учится эффективно участвовать в социальных группах. Личность можно считать сложившейся не тогда, когда она сформируется биологически, а лишь тогда, когда она будет способна брать ответственность за принятие решения и адекватно контролировать свои поступки, т.е. когда она способна участвовать в согласованных действиях на основе конвенциальных норм, под которыми понимается представление о предписанным шаблоне поведения, которое ожидается и требуется от человека в данной ситуации, если известна позиция, занимаемая им в совместном действии.⁵

Следует согласиться с тем, что социализация является процессом развития, продолжающимся с разной степенью интенсивности на протяжении всей жизни индивида. Приобретение нового умения - нечто большее, чем прибавление какого-то нового элемента: оно предполагает преобразование всего организма. Достижения в частной ситуации являются ступенью непрерывного развития новых, унифицированных ориентаций. Войдя в привычку, действие может осуществляться подобно врожденному рефлексу. Хорошо усвоившиеся матрицы поведения являются решением прошлых проблем. Выбранное в конкретной ситуации решение избирается, повторяется и в конечном счете закрепляется в привычку. Отбор осуществляется на основе личностного смысла. Иными словами, люди продолжают делать то, что они делают, если это приносит им какое-то, даже неосознаваемое, удовлетворение.⁶

Личность - не только объект воздействия, но и активный субъект, преобразующий микросреду. Следует отметить, что у человека роль приобретенного опыта особенно велика, он становится стержнем его жизни. Форму личности характеризуют особенности способа осуществления ею своего содержания, своих отношений.⁷

Процесс социализации начинается с детства. Исследования обнаруживают, что на протяжении всего раннего и дошкольного детства главным фактором формирования личности ребенка продолжает оставаться взрослый человек, поддержка и одобрение которого составляют необходимое условие «уравновешенности» ребенка с окружающей его средой и переживания им эмоционального благополучия. Стремление к одобрению взрослых, особенно родителей, является в этом возрасте настолько сильным, что именно оно побуждает ребенка к такому поведению, в котором он не испытывает непосредственной потребности. Следовательно, «санкции» взрослых являются важнейшими регуляторами поведения ребенка.⁸

На ранних этапах социализации формирование личности ребенка проходит зачастую на бессознательном или подсознательном уровне. Инстинкт подражания помогает усваивать те образцы поведения, которые демонстрируют взрослые. Главным образом это происходит в семье.

Если процесс ранней социализации деформирован, он может с большей степенью вероятности при отсутствии параллельного позитивного воздействия привить навыки и стереотипы поведения, несущего криминогенный заряд. Поэтому вопросы семейного воспитания играют главную роль в формировании личности преступника.

Статистические данные о семьях, из которых вышли преступники, уже неоднократно исследовались и анализировались. Большой объяснительной нагрузки они не несут. Для понимания причин, по которым индивид становится преступником, необходимо обратить взор на психологическое воздействие, оказываемое взрослыми на детей, а также членами семьи друг на друга.

Нередки случаи, когда в одних и тех же семьях вырастают и добропорядочные граждане, и криминогенная личность. Объясняется это неодинаковым влиянием среды на различных людей из-за различий в их биологической природе.

А. Маслоу выделял пять групп потребностей, без удовлетворения которых личность не может нормально адаптироваться в обществе либо адаптация существенно затрудняется. К ним он относил физиологические потребности, потребности в безопасности и защите, потребности в принадлежности и любви, потребности самоуважения и потребности самоактуализации.⁹

Отвержение родителями ребенка может быть явное и скрытое.¹⁰ В первом случае это, как правило, маргинальные семьи, где родители пьянствуют, употребляют наркотические средства, совершают аморальные, антиобщественные поступки. Ребенок им не нужен, с ним явно обращаются жестоко, не кормят, заставляют заниматься попрошайничеством, кражами для обеспечения своего существования, о нем не заботятся. Такой ребенок из-за отсутствия нормального общения с родителями в раннем возрасте в дальнейшем не сможет общаться с микросредой. Он будет ждать со стороны ее угрозы для себя.

Несколько по другой схеме развивается личность при скрытой депривации родителями ребенка. Это внешне благополучные семьи с материальным достатком. Однако ребенок для них является традиционным атрибутом, который принято иметь в семье. Хотя фактически ребенка не любят, сами того не осознавая, эмоциональной связи с ним нет.

В обоих случаях образуется дистанция между личностью и социумом.

Наши исследования позволили подтвердить вывод о том, что защита своего существования является глубинным личностным смыслом преступного поведения. При этом не имеет значения, было ли посягательство на самом деле; достаточно, чтобы какие-то обстоятельства воспринимались субъектом как угрожающие. Тревожность у криминогенной личности выражена сильнее, чем у нормотипической. Отчуждение начинается, как правило, с детских лет, поэтому вероятность совершения ею преступления для компенсации тревожности, защиты своего биологического и социального статуса выше. Именно эти признаки являются ведущими в формировании личности преступника.

Результат нормальной адаптации в обществе выражается в чувстве единения с другими людьми. Этот реальный социально-психологический фактор оказывает часто решающее воздействие на способ достижения цели или удовлетворения потребности. От того, насколько интериоризированы общие культурные, этические, правовые нормы в индивидуальном сознании, насколько личность эмотивна, во многом зависит приемлемость для нее криминального либо социально допустимого способа действий.

Чем слабее сформированные психологические связи личности с социумом, тем проще индивид выбирает противоправный способ поведения. У него также примитивнее индивидуальный набор возможностей выбора решения и вариаций поведения.

Процесс социализации личности, состоящий из приобретения индивидуального опыта и формирования условных реакций, не тождествен процессу формирования личности, который шире и объемнее. На процесс формирования личности оказывают влияние различные уровни социальной среды.

2.2 Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего субъекта преступлений

Личность преступника всегда выступает в качестве одного из центральных звеньев криминологической характеристики любого вида преступности.

Разработка эффективных мер контроля над преступностью, предупреждения преступности в целом и отдельных ее видов становится невозможной без изучения особенностей личности преступника, поскольку именно личность является носителем причин преступности, в ней отражаются все социальные процессы и явления, приводящие к совершению конкретного преступления, именно она является основным и важнейшим звеном всего механизма преступного поведения.

Данные о личности несовершеннолетнего преступника раскрывают картину самой преступности сведениями о половом, возрастном, социальном составе правонарушителей, их образовательном уровне, профессионально-трудовой деятельности, общественной активности, семейном положении, а также об их нравственно-психологических свойствах, взглядах, интересах, потребностях, ценностных ориентациях и т.п.

Главное, что характеризует несовершеннолетнего правонарушителя, - это социальная деформация и дезадаптация его личности. Они чаще всего возникают постепенно, захватывая все более широко и глубоко нравственные и иные важные социальные основы (устои) личности. Процесс этот ускоряется, если подросток попадает в так называемую криминальную молодежную субкультуру, ценности которой формируются асоциальным молодежным сообществом (пьянство, наркотики, половая раскрепощенность, мелкое хулиганство, азартные игры и т.п.), антисоциальной группировкой (коллективные кражи, дерзкие грабежи или хулиганство и др.), или же уголовный мир взрослых, обучающих преступному ремеслу молодых людей.

Специфика преступности несовершеннолетних может быть рассмотрена как обусловленная комплексом взаимосвязанных факторов, относящихся к возрастным, социальным, психологическим особенностям несовершеннолетних, специфике социального статуса.

Заключение

Таким образом, личность преступника является составным элементом предмета криминологии. Значимость исследования личности преступника состоит, прежде всего, в том, что преступление как акт человеческого поступка и волеизъявления конкретного лица в значительной степени производно от его сущностной характеристики и особенностей. Образно говоря, преступление и преступник являются теми клеточками своеобразного организма преступности, изучение и познание которых способны дать криминологический материал для последующей организации и осуществления предупреждения преступлений.