Значение учения Г.Селье о стрессе в клинике внутренних болезней

 Развитие реакции на стресс. Обобщение

Сегодня уже  никто не сомневается в том, что  стрессовая реакция у человека возникает благодаря сложному взаимодействию в нейроэндокринной системе. В самых общих чертах эта реакция характеризуется усиленной секрецией катехоламинов и глюкокортикоидов (прежде всего кортизона) надпочечниками. Каким же образом развивается эта реакция на стресс? Сигнал о каком-то воздействии мгновенно поступает в кору больших полушарий головного мозга, откуда импульс посылается в гипоталамус. Именно в гипоталамусе расположены высшие координирующие и регулирующие центры вегетативной нервной и эндокринной систем; там чутко улавливаются малейшие нарушения, возникающие в организме. В любой неблагоприятной ситуации гипоталамус мобилизует все находящиеся под его контролем защитные силы.

Под гипоталамусом  находится гипофиз, который относится к эндокринной системе. Он синтезирует целый ряд гормонов, некоторые из них влияют на деятельность других эндокринных желез. К этим тропным гормонам относятся адренокортикотропный гормон, воздействующий на кору надпочечников, тиреотропный гормон, регулирующий функцию щитовидной железы, и гонадотропные гормоны, стимулирующие функцию половых желез. Кроме того, гипофиз синтезирует гормоны, которые непосредственно воздействуют на организм, например гормон роста (соматотропный гормон) и пролактин. Синтез и секреция гормонов гипофиза регулируются гормонами гипоталамуса, которые попадают в гипофиз по особым, соединяющим эти отделы кровеносным сосудам. Оказалось, что в гипоталамусе есть особые клетки, выделяющие сложные химические соединения, так называемые рилизинг-факторы.

При воздействии  стрессора стрессорная реакция  развивается следующим образом: в кровь начинает поступать аварийный  гормон — адреналин, который через  определенные участки гемато-энцефалического  барьера проникает в задние ядра гипоталамуса и вызывает в чувствительных к нему клетках состояние возбуждения. Это возбуждение по нервным и химическим путям доходит до клеток, вырабатывающих рилизинг-факторы, в результате в гипоталамусе образуется кортикотропин — рилизинг-фактор, который стимулирует в передней доле гипофиза синтез адренокортикотропного гормона, последний, в свою очередь, стимулирует корковый слой надпочечников к продуцированию и секреции глюкокортикоидов.

Заключение

Многие ученые считают, что некоторые положения  учения Г. Селье о стрессе в настоящее время устарели и утратили научное значение. С моей точки зрения такое утверждение в лучшем случае некорректно, а в худшем — беспринципно. Теория Г. Селье гениальна и бессмертна.

Гениальность  Г. Селье, по мнению большинства ученых, заключается в том, что он сформулировал новую концепцию, позволяющую в разрозненных и пестрых результатах воздействия разнообразных агентов увидеть частные проявления целостного синдрома. В окончательном виде Г. Селье дал определение стресса в своей книге «Стресс и дистресс». Он пишет: «стресс есть неспецифический ответ организма на любое предъявленное ему требование».

Концепция Г. Селье, по мнению академика В.В. Парина (1966), во многом изменила принципы лечения  и профилактики целого ряда заболеваний; взгляды его, встреченные вначале не без возражений, нашли сейчас самое широкое распространение. В целом учение известного канадского ученого можно считать одним из самых фундаментальных, и главное плодотворных для развития науки теоретических построений современной медицины.

Список  литературы

1. Абрамов Ю.Б.  Особенности эмоционального стресса  у крыс в сигнальной и бессигнальной  ситуациях// Стресс и его патогенетические  механизмы: материалы всесоюз.  симпоз.- Кишинев: Штиинца, 1973.- с.46-47.

2. Апчел В.Я,  Цыган В.Н. Стресс и стрессоустойчивость организма.- СПб.: Питер, 1999.- 86 с.

3. Вальдман А.В., Козловская М.М., Медведев О.С.  Фармакологическая регуляция эмоционального  стресса.- М.: Медицина, 1979.- 359с.

4. Геллгорн Э.  Регуляторные функции автономной  нервной системы.- М., 1948.

5. Гуревич П.С.  Психология: учеб. пособие. М.: Знание, 1999.- с.104-108.

6. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей  нервной деятельности.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.- с.360-372.

7. Китаев-Смык  Л.А. Психология стресса.- М.: Наука, 1983.- 386 с.

8. Марищук В.Л., Евдокимов В.И. Поведение и  саморегуляция человека в условиях  стресса. - СПб.: Сентябрь, 2001.-

9. Меерсон Ф.З., Пшенникова М.Г. Адаптация к  стрессовым ситуациям и нагрузкам.- М.: Медицина, 1993.- 256 с.

10. Погодаев К.И.  К биологическим основам «стресса» и «адаптивного синдрома»// Актуальные проблемы стресса.- Кишинев: Штиинца, 1976.- с.211-229.

11. Рейковский  Я. Экспериментальная психология  эмоций.- М.: Прогресс, 1979.- 392 с.

12. Савченков  Ю.И. Основы психофизиологии: учеб. пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.- с.267-271.

13. Самоукина  Н.В. Психология и педагогика  профессиональной деятельности. - М., 1999.- с.186-213.

14. Сапов И.А., Солодков А.С., Щеголев В.С. Влияние  походов кораблей на функциональное  состояние и работоспособность моряков// Физиология подводного плавания и аварийно-спасательного дела.- Л.: ВМедА, 1986.- с.111-130.

15. Селье Г.  Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1982.- 124с.

16. Суворова В.В.  Психофизиология стресса.- М.: Педагогика, 1978.- 208 с.

17. Уколова М.А., Гаркави Л.Х., Квакмча Е.С. Место стресса в адаптационной деятельности организма// Стресс и его патогенетические механизмы: материалы всесоюз. симпоз.- Кишинев: Штиинца, 1973.- с.11-39.

18. Чирков Ю.Г.  Стресс без стресса.- М.: ФиС, 1988.- 176с.

19. Щербатых Ю.В.  Психология стресса и методы  коррекции.- СПб.: Питер, 2006.- 256 с.

20. Эверли Дж.С., Розенфельд Р. Стресс: природа  и лечение. Пер. с англ.- М.: Медицина, 1985.- 224 с.

Содержание 
 
 

Введение 1

Историческое  развитие медицинской  концепции стресса 1

Предпосылки возникновения  учения Селье 1

Эксперименты Селье. Стадии развития стресса 4

Нейровегетативные механизмы стресса 5

Эпидемиологические  и  медико-социо-психологические  исследования 8

Крайности в восприятии понятия  «стресс» 10

Стрессогены 10

Развития реакции на стресс. Обобщение 11

Заключение 12

Список  литературы 14