Особенности строения опорно-двигательного аппарата

   Очень немаловажными причинами нарушения  опорно-двигательного аппарата являются: избыточная масса, ожирение, атеросклероз, ишемическая болезнь сердца.

   Нарушение опорно-двигательного аппарата у  пожилых людей происходит из-за естественных возрастных изменений, болезней и ослабления тонуса мышц. Из-за недостаточной активности суставной хрящ становится рыхлым, возникают боли при ходьбе. Всё это поддаётся лечению только под наблюдением опытных специалистов.

   Нарушение опорно-двигательной системы часто  стало встречаться у детей дошкольного возраста. В первую очередь это может быть нарушение осанки, эта на вид незначительная проблема, со временем может привести к заболеваниям позвоночника разного характера и даже сделать из здорового человека калеку. Что бы избежать нарушений опорно-двигательной системы, нужно начать с самого малого, придерживаться ортопедического режима, что это значит, нужно соблюдать условия, в которых находиться ваш ребенок. Правильно подбирать мебель в детскую комнату, что бы у него был режим отдыха и его занятий, обувь, сон. Так как организм ребёнка ещё не полностью сформирован, ему нужен чёткий график его дня, он должен вовремя вставать и ложиться спать, и промежуток должен постоянно быть одинаковым. Ребёнок, у которого нарушена осанка, должен двигаться, и вообще всем детям не рекомендуем засиживаться по долгу на одном месте. Когда ребёнок гуляет, не надо его постоянно одергивать, пусть он бегает, играет это пойдёт ему только на пользу.

   В школьном возрасте пусть ребёнок  ходит на различные спортивные секции, плавание, футбол и другие подвижные занятия. Обязательно по утрам нужно делать зарядку. Нарушение опорно-двигательной системы можно избежать, если правильно организовать бодрствование и отдых ребёнка, это пойдет ему только на пользу, и будет служить только для улучшения и профилактики осанки. 

   Лечение опорно-двигательной системы 

   Для лечения опорно-двигательной системы  используют различные методики, но в первую очередь всё зависит от степени заболевания. Это могут быть всевозможные массажи, подводный душ-массаж, релакс (механический массаж). Многие санатории и здравницы направлены только на лечение опорно-двигательной системы. Для каждого диагноза индивидуально подбирается курс лечения. Также ещё используют лечебную физкультуру (ЛФК), она способствует профилактике, как органов движения, так и опоры, имеет высокую эффективность на начальных стадиях заболеваний. При занятиях ЛФК улучшается мышечное кровообращение, она положительно воздействует на каждую клеточку мышечных тканей, мышцы не застаиваются, а находятся постоянно в движении. 

   При правильно подобранном количестве занятий и нагрузок лечебной физкультуры, кровоснабжение в органах, которые  пострадали, улучшается, активизация  происходит не только, когда человек  занимается ЛФК, но и после занятия, полностью улучшается состояние организма больного.

   Также использую для лечения, лечебные плаванья в бассейне, разные физиотерапевтические методы, различные ванны.

   При заболеваниях такой сложности никогда  не стоит заниматься самолечением, принимать различные препараты, а обязательно нужно обратиться к высококвалифицированному специалисту в данной области.

   Опорно-двигательная система дает нам возможность  сохранять форму своего тела, дать ему опору и передвижение. 

   Заключение 

   Скелет  и мышцы, плюс то, что связывает между собой эти составные части: связки и суставы - все вместе образуют опорно-двигательный аппарат. Функции этого аппарата ясны из названия -  опора и движение.

   Понятно, что все части аппарата тесно  взаимодействуют друг с другом, функционируют, как единый тонко настроенный механизм. Эти взаимодействия изучает наука биомеханика. Нарушение в одном звене механизма неизбежно вызывает изменения во всей системе. Организм пытается подстроиться под изменившиеся условия, компенсировать недостаток или нарушение функции.

   Например, в результате перелома бедренной  кости после образования костной  мозоли нога стала короче на несколько  сантиметров.  Это вызвало перекос  таза в сторону укорочения (таз  наклонился в сторону короткой ноги). Как известно, таз (а точнее крестец) является базой для вышележащего позвоночника. Поэтому,  перекос таза влечет за собой искривление позвоночника, сколиоз в поясничном отделе. Изменения в одном отделе позвоночника неизбежно вызывают ответ в остальных отделах, в данном случае,  в грудном и шейном. Опорно-двигательный аппарат пытается сохранить равновесие всей системы за счет создания противоискривлений в верхних отделах позвоночника, перераспределения тонуса мышц. Работая в непривычных для себя условиях,  сначала мышцы справляются с нагрузками, но со временем неизбежно возникают боли.  Помимо этого, по-разному нагружаются ноги: обычно более длинная нога испытывает повышенные нагрузки, что в конечном итоге так же приводит к болям, деформирующему артрозу суставов, плоскостопию.

   Таким образом, нельзя рассматривать отдельный  сегмент тела изолированно от всего  опорно-двигательного аппарата.  Оценивая рентгенограмму сустава или  позвоночника,  врач видит отдельный  участок системы. Чтобы увидеть  систему в целом: что происходит с походкой, насколько она симметрична, куда проецируется общий центр давления, какой сегмент страдает больше и как он себя компенсирует,  какие мышцы страдают в большей степени при данном нарушении и т.д.,  необходима биомеханическая диагностика.

   Нельзя  забывать и о том, что длительно существующие нарушения приводят к тому, что организм сам создает способы компенсации и вмешиваться в этот механизм нужно очень осторожно. Поэтому биомеханическая диагностика важна не только до лечения, операции, ортезирования, но и после. 
 
 
 
 
 
 

   Список  литературы 

   1. Агаджанян H.A., Смирнов В.М. Нормальная физиология— М.: МИА, 2007. — 520 с.

   2. Вернер Д. Реабилитация детей-инвалидов / Пер. с англ. — М.: «Филантроп», 1995.

   3. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии  и гигиене человека. -1983.

   4. Физическое воспитание дошкольников с функциональными нарушениями опорно-двигательного аппарата. // Дошкольное воспитание. – 2003.- №4. – С.28-33.