Болонский процесс в Украине

Впровадження  Болонського процесу в Україні   21:03   13-09-2006

Процеси європейської інтеграції дедалі сильніше впливають на таку важливу сферу життя українського суспільства, як освіта. Болонський процес в Україні офіційно розпочався 19 травня 2005 року із підписанням декларації на Бергенській конференції. Тепер справа стоїть за національним та інституційним рівнем його впровадження.  

На сьогодні 45 європейських країн включно з  Україною підписали Болонську декларацію, яка наголошує на необхідності європейської співпраці у забезпеченні якості вищої освіти, підвищенні якості підготовки фахівців, зміцненні довіри між субєктами освіти, мобільності, сумісності систем кваліфікацій, посиленні конкурентоспроможності Європейської системи освіти.  

Цілі варті  досягнення, проте, на думку ректора НТУУ "КПІ" М.З.Згуровського (яку він висловив у своїй статті "Болонський процес – структурна реформа вищої освіти на європейському просторі"), існує значна кількість проблем української вищої освіти у контексті Болонського процесу:

Надлишкова кількість  навчальних напрямів і спеціальностей, відповідно 76 та 584. Кращі ж світові  системи вищої освіти мають у 5 разів менше.

Недостатнє визнання у суспільстві рівня “бакалавр” як кваліфікаційного рівня, його незатребуваність вітчизняною економікою. Як правило, прийом до вузу ми здійснюємо не на бакалаврат, а на спеціальність.

Загрозлива у  масовому вимірі тенденція до погіршення якості вищої освіти, що наростає з  часом.

Збільшення розриву  звязків між освітянами і працедавцями, між сферою освіти і ринком праці.

Невиправдана  плутанина у розумінні рівнів спеціаліста і магістра. З одного боку, має місце близькість програм  підготовки спеціаліста і магістра, їхня еквівалентність за освітньо-кваліфікаційним  статусом, а з іншого – вони акредитуються за різними рівнями, відповідно за III і IV.

Ми змирилися  з нехтуванням передовими науковими  дослідженнями у закладах освіти, які є основою університетської підготовки. Наша система наукових ступенів складна у порівнянні з  загальноєвропейською, що ускладнює мобільність викладачів і науковців в Європі.

Неадекватно до потреб суспільства і ринку праці  вирішується доля такої розповсюдженої ланки освіти, як технікуми і коледжі, це при тому, що їхня чисельність  в державі у чотири рази більша, ніж ВНЗ III та IV рівнів акредитації разом узятих.

Відійшла в  минуле колись добре організована для  централізованої економіки система  підвищення кваліфікації та перепідготовки. Нової системи, що задовольняла б  потреби ринкової економіки, в Україні  не створено. Тому дуже важливий загальноєвропейський принцип “освіта через усе життя” поки що в умовах нашої держави не може бути в повній мірі реалізований.

Університети  України не беруть на себе роль методологічних центрів, новаторів, піонерів суспільних перетворень, за якими має йти  країна. Рівень автономії ВНЗ у  цих питаннях значно нижчий від середньоєвропейського. Не виконують роль методологічних керманичів заклади освіти, що мають статус національних, у той час, коли їхня кількість досягла близько 40% від загальної кількості ВНЗ III та IV рівнів акредитації.  

Детальніша інформація:

Порівняння системи  ЕCTS із національною системою оцінювання

Правова документація України щодо Болонського процесу

Література 

Статті:

Чи потрібні Україні євростандарти освіти?

Вища технічна освіта і Болонський процес

Болонський процес в медичній освіті України. Більше отримуємо  чи втрачаємо?

Стратегія розвитку медичної освіти в Україні визначена

Мистецька освіта і Болонський процес

Радимо переглянути:

Передумови виникнення Болонського процесу 

Становлення Болонського  процесу в Европі

osvita.org.ua 

Негативные последствия  забастовки преподавателей британских вузов   12:08   18-04-2008

Обучаемся за рубежом

Как пишет «Геральд», забастовка преподавателей университетов  Соединенного Королевства, борющихся  за увеличение зарплаты, приведет к  тому, что тысячи выпускники вузов  не смогут сдать экзамены и получить степень. При этом сами преподаватели, добивающиеся улучшения своей жизни, могут подвергнуться увольнению по той причине, что в бюджетах университетов не заложены средства на увеличение преподавательской зарплаты, и создающийся бюджетный дефицит вуз... 

Ассоциация руководителей корпоративного туризма проводит первый обучающий тренинг в Нигерии   11:44   15-04-2008

Обучаемся за рубежом

III Межрегиональная  выставка-ярмарка "Туризм и  народные промыслы" пройдет в  Смоленске с 24 по 26 апреля. Мероприятие  проводится в целях продвижения туристских услуг Смоленской области на российский и международный рынки, стимулирования и поддержки субъектов малого предпринимательства, сообщили ИА REGNUM в пресс-службе администрации области. В рамках выставки-ярмарки пройдут презентации туристских фирм, музеев, образовательных учреждений, а такж... 

Получение степени  МВА дает в первый год 18% рост зарплаты   12:08   12-04-2008

Обучаемся за рубежом

Об этом сообщает последний обзор Ассоциации МВА  школ (Association of MBAs). Цифры опроса, проведенного среди 1100 выпускников аккредитованных МВА программ, говорят о том, что их зарплаты значительно возрастают спустя 3-5 лет с момента окончания бизнес-школы и увеличиваются более чем наполовину по сравнению с той, что они получали до момента поступления на программу. В 2004 году средняя зарплата обладателя степени магистра делового администрирован...