Воспитание межкультурной толерантности школьников в этнокультурном образовании

• мультикультурное образование (Д. Бэнкес, А.Г. Абсалямова, Н.Б. Крылова, А.В. Шафрикова и др.);
• межкультурное образование (П. Бателаан, Г. Ауернхаймер, В. Нике и др.);
• многокультурное образование (Г.Д. Дмитриева);
• поликультурное образование (В.В. Макеева, З.А. Малькова, Л.Л. Супрунова);
• воспитание национального самосознания и межэтнической толерантности (В.Х. Абэлян, Д.В. Зиновьев, З.Ф. Мубинова и др.);
• педагогика культуры мира (М.В. Кабатченко, Э.С. Соколова, З.К. Шнекендорф и др.).

Следует подчеркнуть, что основная идея всех концепций  – воспитание толерантного отношения  ко всем культурам, отличным от собственной, приобщение к мировым гуманистическим ценностям. Общие цели всех направлений в развитии образования предполагают диалог культур, критическое осмысление собственной культурной традиции «как чужой», преодоление этноцентрической фиксации, воспитание толерантности через признание равенства шансов для всех, ведущее к сознательному и ответственному социальному поведению и этим - к взаимному обогащению культур, составляющих общество.