Методика проведения дидактических игр на развитие словаря

Закрепление и активизация словаря происходит в процессе рассматривания картин.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Особенность словарной работы в дошкольном учреждении состоит в том, что она связана со всей воспитательно-образовательной работой с детьми. Обогащение словарного запаса происходит в процессе ознакомления с окружающим миром, во всех видах детской деятельности, повседневной жизни, общении. Работа над словом уточняет представления ребенка, углубляет его чувства, организует социальный опыт. Чем богаче словарь человека, тем шире у него возможности выбора более точного и выразительного оформления мысли.

Все это имеет особое значение в дошкольном возрасте, поскольку именно здесь закладываются основы развития мышления и речи, происходит становление социальных контактов, формируется личность.

Таким образом, роль слова как важнейшей единицы языка и речи, его значение в психическом развитии ребенка определяют место словарной работы в общей системе работы по развитию речи детей в детском саду.

Активизация словарного запаса детей – важная задача дошкольного развития, т.к. от того, насколько  велик будет лексический запас дошкольника, во многом зависит его дальнейшее обучение в школе

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.  М.,1991. 
2. Новотворцева Н.В. Развитие речи детей. Ярославль, 1997. 
3. Струнина Е.М. Ушакова Е.С.Семантический аспект развития речи старших дошкольников // Развитие речи и речевого общения дошкольников М., 1995. 
4. Парамонова Л.Г.Развитие словарного запаса у детей. М., 2007 
5. Ушакова Т.И., Бартенева З.С. Психологическое содержание речи ребенка 3-5 лет // Вопросы психологии. – 2000. – №2. – С.56-65 
6. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. М.,1988.

 
http://pedportal.net/