Програмне комп’ютерне забезпечення в роботі вчителя початкової школи

Загалом, робоче місце  має бути організоване в такий  спосіб, щоб не виникало бліків і  віддзеркалень, особливо на робочих поверхнях, також на клавіатурі. Однак засоби, що усувають віддзеркалення, не повинні погіршувати якості зображення на екрані.

ІКТ можуть розташовуватися на всіх поверхах будівлі, окрім підвальних приміщень, мати організований повітрообмін та природне освітлення з обов'язковою орієнтацією вікон на північ або північний схід. Стіни, стеля й підлога та обладнання (меблі, штори, шафи тощо) мають бути зі світлим покриттям матової фактури. Не можна оздоблювати приміщення ККТ деревостружковими плитами, плівковими та рулонними синтетичними матеріалами, синтетичним килимовим покриттям, мийними шпалерами, шаровим паперовим пластиком та іншими полімерними матеріалами, що можуть виділяти шкідливі хімічні речовини та призводити до підвищення статичного електричного поля. Штучне освітлення має здійснюватися системою загального освітлення люмінесцентними світильниками білого (ЛВ) чи теплого білого світла (ЛТБ), обрамлених спеціальною розсіювальною арматурою.

Температуру повітря  в ККТ необхідно витримувати в межах 19-21 °С при відносній вологості 62-55 %. Недотримання цих вимог до мікроклімату може призвести до зміни рівня іонізації повітря та співвідношення легких і важких аероіонів у приміщеннях, обладнаних комп'ютерною технікою.

Вище вже зазначалося  про суворе дотримання вимог до меблів, призначених для обладнання ККТ, де будуть навчатися діти молодшого шкільного віку. І це об'рунтовано тим, що організм дитини цього віку й, особливо учнів 6-літнього віку, ще не досить зміцнілий: хребет, а також хрящі, що сполучають хребці, ще еластичні, зв'язки та м'язи недостатньо міцні. Незміцнілий хребет при неправильному сидінні на стільці за столом під час занять приймає не фізіологічні вигини, внаслідок чого формується неправильна постава та викривлення хребта. Постійне нахилення голови вперед, зведення плечей наперед призводить до сутулості, округлення спини. Дитина, вдихаючи менше свіжого повітря, одержує недостатню кількість кисню, що призводить до порушення обміну речовин, це відбивається на правильному функціонуванні всіх органів і тканин. У дитини розвивається недокрів'я, знижується апетит, вона стає млявою, швидше втомлюється.

При придбанні комп'ютерної  техніки необхідно звернути увагу  керівників навчально-виховних закладів на наявність дозволу («Гігієнічного висновку») МОЗ України на використання таких засобів інформатизації для навчання дітей.

Комплексне вивчення впливу роботи з ПК дало підстави виявити, що функціональний стан центральної нервової системи, зорового аналізатора, загальне та розумове стомлення дітей під час роботи на комп'ютері за оптимальних гігієнічних умов і при належній якості комп'ютерної техніки, залежить від тривалості безперервної роботи учня на ПК, віку дитини і стану здоров'я. На підставі вивчення реакцій організму учнів, їхньої працездатності та здоров я запропоновані такі норми тривалості безперервної праці молодших школярів на комп'ютері: для дітей 6-літнього віку - 10-12 хв.; 7-8 літніх -15 хв. і для 9-10 літніх - до 20 хв. не більше 4-х разів на тиждень. Ці нормативи стосуються практично здорових дітей. Учні, які складають групу ризику по зору та ті, у кого є хронічні захворювання, повинні працювати не більше 10хв. у день не частіше 2-х разів на тиждень із обов'язковим проведенням профілактичних вправ для зняття зорового й загального стомлення.

Підсумовуючи все вищезазначене, слід акцентувати увагу педагогів на пріоритетності гігієнічної доцільності залучення тих, хто навчається, до навчання й позашкільної роботи на комп'ютерах над педагогічною і соціальною. Тільки керуючись цим принципом і створюючи оптимальні умови та режими для навчання на ПК, організатори інформатизації освіти реально зможуть зменшити ризик виникнення чи загострення тих чи інших захворювань за період навчання дітей у навчально-виховних закладах.