Слушание музыки в детском саду, как основной путь развития эмоциональной отзывчивости, воспитание интереса к музыке

Методика обучения навыкам  слушания музыки сложный процесс развития детского музыкального восприятия предполагает использование художественного исполнения произведений, слова педагога и наглядных средств.

Работа   по   развитию   навыков   слушания   музыки проводится на занятиях, развлечениях, в ходе самостоятельной деятельности ребенка.

Воспитывая ребенка средствами музыки, педагоги — «дошкольники» должны хорошо понимать ее значение в гармоничном развитии личности.

          Опыт показал, насколько полезно  для общего развития детей  вовлекать их в самостоятельную  деятельность, воспитывать творческое  отношение к музыке.

           Занятия музыкой способствуют общему развитию личности ребенка. Эмоциональная отзывчивость и развитый музыкальный слух позволят детям в доступных формах откликнуться на добрые чувства и поступки, помогут активизировать умственную деятельность и, постоянно совершенствуя движения, разовьют дошкольников физически.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1. Ветлугина Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду - М.: Просвещение, 1989. – 270 с
2. Кононова Н.Г. Музыкально – дидактические игры для дошкольников – М.: Просвещение, 1982. – 96с
3. Метлов Н.А. Музыка детям – М.: 1985
4. Метлов Н.А Слушание музыки №1. Программа концерта на тему весна.
5. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М.А. Васильевой – М.: Мозаика – синтез, 2009.-208с.
6. Радынова О.П. Слушаем музыку – М.: Просвещение,1990.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Иллюстрации к пьесе «Осень», муз. Ан Александрова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Иллюстрации к пьесе «Море», муз.Н.Римского-Корсакова                              (из оперы «Сказка о царе Салтане)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Иллюстрации к пьесе «Белка», муз.Н.Римского-Корсакова

(из оперы «Сказка о  царе Салтане)