Характеристика

 

 

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

 

 

 

 

 

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОРГАНИЗАЦИИ И  ПРОВЕДЕНИЮ

КОМПЛЕКСНОЙ ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ПСИХОЛОГИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ -

031000 «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Новосибирск - 2009

 

Рабочая программа по организации и проведению комплексной психолого – педагогической практики являются методическим обеспечением практического этапа процесса обучения студентов по специальности «Педагогика и психология» и предназначена для использования студентами Психологического факультета, проходящими практику, руководителями практики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа по организации и проведению комплексной психолого – педагогической практики разработана:  ст. преподавателем ФП кафедры психологии личности и специальной психологии Зыбиной Л.Н

 

СОДЕРЖАНИЕ:

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Данная рабочая программа разработана с целью обеспечения единых подходов к организации и проведению практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования. Программа разработана в соответствии  с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, специальность - 031000 «Педагогика и психология». Практика студентов ФП является составной частью процесса подготовки квалифицированных специалистов, ориентированного на развитие интеграционных тенденций в области психологических знаний. 

  Особенности прохождения комплексной психолого-педагогической практики связаны с применением модульного обучения в высшей школе, как варианта инновационных технологий, реализующих личностно-ориентированный подход к профессиональной подготовке специалистов.

 

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КОМПЛЕКСНОЙ ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Цель и задачи практики определены государственным стандартом по специальности «Педагогика и психология» и направлены:

- на формирование у студента  целостной картины будущей профессиональной  деятельности;

- формирование и развитие личностных и профессиональных качеств в ходе общения и совместной деятельности с обучающимися и педагогическими работниками;

-  приобретение опыта работы  в учреждениях разного типа (школах, оздоровительно - воспитательных центрах, центрах психолого-педагогической и медико-социальной помощи и т.п.);

- развитие профессиональной рефлексии.

Комплексная психолого – педагогическая практика проводится на базе учреждений среднего общего образования, центров психолого-педагогической и медико-социальной помощи.

Рабочей программой в процессе проведения комплексной психолого – педагогической практики предусмотрено:

-   назначение руководителей практики из числа ведущих специалистов кафедр и организации;

• рекомендации по использованию различных  форм, методов и способов изучения и подбора материалов для дипломного проекта во время практики;
• систему мониторинга и диагностики успешности прохождения практики.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ КОМПЛЕКСНОЙ  ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ  ПРАКТИКИ

 

Комплексная психолого – педагогическая практика студентов, обучающихся на факультете, является завершающим этапом обучения и проводится после освоения студентами программ теоретического (практического) обучения и сдачи текущих  экзаменов. Продолжительность комплексной практики составляет  4 недели.

Организация практики направлена на обеспечение непрерывности и  последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в  соответствии с требованиями государственных  стандартов к уровню подготовки по данной специальности факультета.

Организацией практики руководит деканат психологического факультета совместно с кафедрой психологии личности и специальной психологии и учебно-производственным отделом НГПУ. Комплексная психолого – педагогическая практика, предусмотренная государственными образовательными стандартами, осуществляется на основе договоров между университетом и ППМС центрами и учреждениями, принимающими на практику студентов.

Для методического обеспечения  и мониторинга успешности прохождения  практики заведующим кафедрой психологии личности и специальной психологии факультета назначаются преподаватели, ответственные за проведение практики с учетом специализации студентов-практикантов.

Процесс организации  и проведения комплексной психолого – педагогической практики состоит из 3 этапов:

1. Подготовительный.
2. Основной.
3. Заключительный.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Включает следующие мероприятия:

1. Формирование кафедрой психологии личности и специальной психологии базы данных о местах проведения практики и количестве студентов-практикантов.
2. Установление  договорных отношений с ППМС центрами и учреждениями по поводу предоставления мест для прохождения практики студентов факультета.
3. Представление старостами групп руководителю практики от кафедры информации о предварительном выборе студентами мест прохождения практики, а также кратких резюме на студентов-практикантов с их пожеланиями.
4. Проведение конференции для студентов, обучающихся на факультете, которая имеет своей целью ознакомление студентов с:

• целями и задачами комплексной психолого – педагогической практики;

• этапами ее проведения;
• требованиями, которые предъявляются к студентам со стороны баз практики и руководства факультета.

5. Определение и закрепление за студентами баз практики.
6. Передача информации по распределению студентов-практикантов по учреждениям деканату факультета и учебно-производственному отделу НГПУ.
7. Распределение студентов по конкретным базам практики производится с учетом имеющихся возможностей и требований конкретных учреждений к уровню подготовки студентов.

Предварительный список распределения студентов по базам практики и закрепления научных руководителей от кафедры вывешивается для ознакомления за  месяц до начала комплексной практики. Окончательное согласование проекта приказа декана ФП о проведении комплексной психолого – педагогической практики производится на совете факультета.

Приказ о проведении комплексной  психолого – педагогической практики с распределением студентов по базам практики и закреплением научных руководителей от кафедры психологии личности и специальной психологии факультета психологии утверждается за 10 дней до ее начала.

На этом этапе желательно студентам осуществить окончательный выбор темы дипломной работы и согласовать его со своим научным руководителем. По выбранной теме  по согласованию с руководителем, студент разрабатывает план дипломного проекта и осуществляет подбор необходимой информации.

Научный руководитель  утверждает план действий (задание) для студента на время прохождения практики. В период прохождения практики осуществляется формирование  фактических баз данных, которые могут быть использованы при написании диплома. Далее совместно с научным руководителем студент разрабатывает план подготовки дипломной работы, в котором предусматриваются сроки представления научному руководителю отдельных материалов по дипломной работе.

Студентам предоставляется право  самостоятельно найти учреждение, в  котором они будут проходить  практику, либо использовать в качестве базы практики образовательное учреждение, в которой они работают. В этом случае в установленный деканатом ФП срок им необходимо представить гарантийное письмо, подписанное руководителем этой организации и заверенное печатью, с согласием обеспечить возможность прохождения практики.

Студентов, не представивших в установленный  срок гарантийные письма, базами практики обеспечивает руководитель практики от кафедры психологии личности и специальной психологии.

 

ОСНОВНОЙ ЭТАП

 

Основной этап включает прохождение студентами комплексной психолого – педагогической практики в течение времени, установленного государственным стандартом по специальности «Педагогика и психология».

Оперативное руководство и мониторинг успешности комплексной психолого – педагогической практики осуществляют научные руководители, назначенные кафедрой психологии личности и специальной психологии. В процессе проведения практики они осуществляют следующие виды деятельности:

• устанавливают связь с руководителями практики от учреждений и совместно с ними координируют выполнение задач практики и целевого плана действий студента по сбору материалов для дипломного проекта;
• принимают участие в распределении студентов по местам прохождения практики или перемещении их по видам работ;
• осуществляют контроль за соблюдением сроков практики и ее содержанием;
• оказывают консультационную помощь по сбору и анализу психолого-педагогической информации для написания отчета по практике;
• дают пояснения к структуре, содержанию и оформлению отчета о комплексной психолого – педагогической практике;
• оценивают результаты выполнения студентами заданий практики.

Руководитель комплексной психолого – педагогической практики от ППМС центра или другого образовательного учреждения:

• знакомится с будущими практикантами и определяет их рабочее место, обязанности и круг выполняемых в период практики работ;
• обеспечивает студентов материалами для ознакомления с базой практики, ее внутренней структурой и сферами деятельности, а также  документацией (ознакомление с организационной и функциональной структурой психологического центра или психологической службы школы и т.п., основными видами рабочей документации учреждения или организации, формами планирования и методическим обеспечением);
• поручает студентам выполнение организационно-методической (профилактика, просвещение) и других видов (диагностика, консультирование) и форм (групповые, индивидуальные, тренинги, семинары и пр.) работы;
• несет ответственность за соблюдение студентами правил внутреннего распорядка и техники безопасности;
• осуществляет мониторинг прохождения практики и закрепления профессиональных навыков студента;
• по окончании практики оформляет характеристику на студентов, в которой подводятся итоги прохождения практики и содержится оценка работы студента и его деловых качеств.

В этот период студенты выполняют  свои обязанности, определенные данной рабочей программой и соответствующими инструкциями базы практики.

В период прохождения комплексной психолого – педагогической практики студенты обязаны соблюдать режим работы учреждения, являющейся базой их практики, а также графика, установленного для них руководителем от базы практики.

Содержание практики:

1. Выполнение заданий руководителя практики по месту ее прохождения.

2. Знакомство с организацией — базой практики по следующим направлениям:

а) история создания;

б) структура ППМС центра или организации, являющейся базой практики и органы управления;

в) положение центра и связь с другими смежными учреждениями системы образования и психологической помощи населения.

3.Включение в виды деятельности, осуществляемые данным центром или образовательным учреждением — основных и вспомогательных (дополнительных), выполняемых постоянно, периодически, по разовым заказам и т.д.

4. Знакомство с организацией психолого-педагогической работы по следующим направлениям:

а) структурные единицы, занятые  различными направлениями работы (диагностика, консультирование, профилактика, просвещение), и характеристика выполняемых ими функций;

б) формы документации, их назначение, способы заполнения и сферы использования;

в) психолого-педагогические показатели, характеризующие деятельность всей организации и отдельных ее структурных единиц. Особое внимание следует уделить показателям по той структурной единице (или нескольким), в которой студент проходил практику.

5.Осуществление сбора материалов, которые могут быть использованы при написании дипломной работы.

6.С помощью руководителей практики от центра или организации осуществляют анализ собранной документации, получают консультации по приемам анализа психолого-педагогической информации, ее обработки, обобщения и выработки заключительных решений.

7.Получают консультации у научного руководителя дипломной работы по возникшим проблемам сбора и обработке практического материала по дипломной работе.

8.Осуществляют подготовку отдельных практических этапов дипломной работы и, в соответствии с согласованным с научным руководителем планом, представляют отдельные части на проверку.

9. Готовят отчет о прохождении комплексной психолого – педагогической практики, оформляют в соответствии с предъявляемыми требованиями (см. приложение)

10. Получают характеристику от руководства организации – базы практики за период прохождения практики, подписанную руководителем организации и заверенную печатью, для представления ее на кафедру.