Шпаргалки по "Организации учебного процесса"

Выполнение и защита дипломного проекта (работы) является заключительным этапом обучения студента по соответствующей программе подготовки и имеет целью систематизировать, закрепить и расширить теоретические знания и практические навыки в решении профессиональных задач, а также определить соответствие уровня его подготовки требованиям образовательно-квалификационной характеристики специалиста с полным высшим образованием определенной специальности.

 

21. Государственный  экзамен. Защита дипломных работ 
 
Государственный экзамен – это выпускная работа, которая сдается в высших и среднеспециальных учебных заведениях. Государственный экзамен проводится в присутствии государственной аттестационной комиссии, в которую входят: ректор (или проректор) данного учебного заведения, декан соответствующего факультета (или его заместитель), заведующие кафедрами, профессора и доценты.  
Дипло́мная рабо́та (прое́кт) — один из видов выпускной квалификационной работы — самостоятельная творческая работа студентов, обучающихся по программам подготовкиспециалистов, выполняемая ими на последнем, выпускном курсе. 
Основной целью написания дипломной работы является систематизация и обобщение теоретических знаний и практических навыков выпускников. Дипломная работа, как правило, состоит из теоретической, практической (аналитической) и проектной части. Выполняется в большинстве случаев на примере конкретного предприятия. 
 
 

 
22. Лицензирование  и аккредитация в сфере высшего  образования

Лицензирование – это  процедура признания права вуза определенного типа начать образовательную  деятельность связанную с получением высшего образования и квалифицировать в соответствии с требованиями гос. станд. Высш. Обр.

Аккредитация – это  процедура признания государ. Статуса с цеью контроля за эффективностью образовательного процесса и защиты прав граждан на получение высшего образования. 
Уровень аккредитации – это уровень способности высшего учебн. Заведения определен. Типа проводить образовательную деятельность связанную с обучением и получением В.О. и квалификации.

 Согласно закон Укр сущ 4 уровня аккредитации:

Вузов I уровня аккредитации - высшее учебное заведение, в котором  осуществляется подготовка специалистов по специальностям образовательно-квалификационного  уровня младшего специалиста;

ВУЗы II уровня аккредитации - высшее учебное заведение, в котором  осуществляется подготовка специалистов по специальностям образовательно-квалификационного  уровня младшего специалиста и по направлениям подготовки образовательно-квалификационного уровня бакалавра;

Вузов III уровня аккредитации - высшее учебное заведение, в котором  осуществляется подготовка специалистов по направлениям образовательно-квалификационного  уровня бакалавра, специальностям образовательно-квалификационного уровня специалиста, а также по отдельным специальностям образовательно-квалификационного уровня магистра;

Вузов IV уровня аккредитации - высшее учебное заведение, в котором  осуществляется подготовка специалистов по направлениям образовательно-квалификационного уровня бакалавра, специальностям образовательно-квалификационных уровней специалиста, магистра.

Бакалавр – о.-к. уровень  высшего образования на основе полного  среднего образования (базовое учебное  образование). 
Специалист – о.-к. уровень высшего образования на основе бакалавра. 
Магистр – о.-к. уровень высшего образования на основе бакалавра или специалиста.

23. Программа подготовки  специалистов 
Стандарт высш образ –это совокупность норм, которые определяют содержание высш образ содерж обучение средства диагностики качества высшего образ 
Систем стандарт высш образ  
1. Государственный стандарт

2. Отраслевые

3. Стандарт высш образ универ

Стандр высш образ служат основной оценки и качества образов деятельности независим от их типов уровня аккрелитации.

 
24. Стандарты высшего  образования. Совокупность норм, которые определяют содержание высшего образования, обучения; средства диагностики выс. обр. и нормативный срок обучения. 
Стандарты: государственные, отраслевые, высшего образования соответствующего университета. С.В.О. служат основой оценки качества высшего образования и подготовки, также качества образовательной деятельности , независимо от их типа форм аккредитации. 
Государственные стандарты в.о. 
- перечень направлений и специальностей по соответствующим уровням; 
- перечень квалификаций по соответствующим о.-к. уровням; 
- требования к образовательным уровням высшего образования; 
- требования по квалификац. уровням. высшего образования. 
Отраслевые стандарты в.о.: 
- о.-к. характеристики выпускников вузов; 
- образовательно-профессиональные программы подготовки 
- средства диагностики и качества высшего образования 
Стандарты высшего образования соответствующих университетов: 
- перечень специализаций по сециальностям 
- вариативные части о.-к. характеристик выпускников вызов 
- вариативные части о.-к. прогр. подготовки. 
- вариативные части средств диагностики качества высшего образования 
- учебные планы 
- программы университетских дисциплин 

25. Засоби діагностики (ЗД) якості вищої освіти визначають стандартизовані методики,

призначені для кількісного та якісного оцінювання досягнутого особою рівня сформованості знань,

умінь і навичок, а також її професійних, світоглядних та громадянських якостей.

Засоби діагностики якості вищої освіти використовуються для встановлення відповідності

рівня якості вищої освіти вимогам стандартів вищої освіти і затверджуються спеціально

уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки.

 

• 28. Образовательно-квалификационная характеристика. ОКХ. Отражает: цели высшего образования и профессиональной подготовки, определяет место специалиста в структуре отраслей экон.государства, систему производственных функций и типовые задачи деятельности, умение их реализации. 
   
   
  29. Образовательно-профессиональная программа подготовки. ОПП. Определяет нормативный срок и нормативную часть содержания обучения по определенному направлению или специальности соответствующего о.-к. уровня, устанавливает требования к содержанию, объему, и уровню образования проф.деятельности специалиста. 
   
  30. Научно-педагогические работники. Это понятие, объединяющее две группы работников высшего учебного заведения: профессорско-преподавательский состав (ассистент, преподаватель, старший преподаватель, доцент, профессор, заведующий кафедрой, декан) и научные работники (руководитель научно-исследовательского, научного сектора, отдела, лаборатории, другого научного подразделения, главный научный сотрудник,  ведущий научный сотрудник, старший научный сотрудник,  научный сотрудник,  младший научный сотрудник)  научного подразделения, кафедры высшего учебного заведения. 
   
  31. Студенты. Их права и обязанности. 
  Студентом является лицо, в установленном порядке зачисленное приказом ректора в высшее учебное заведение для обучения по образовательной программе высшего профессионального образования. 
  Студент имеет право: 
  - выбирать  факультативные и обязательные курсы, предлагаемые соответствующими факультетом и кафедрой; 
  - осваивать помимо учебных дисциплин по избранным направлениям подготовки (специальностям) любые другие учебные дисциплины в данном высшей учебном заведении; 
  - бесплатно пользоваться библиотеками;  
  - представлять свои работы для публикации, в том числе в изданиях высшего учебного заведения; 
  - обжаловать приказы и распоряжения администрации высшего учебного заведения; 
  - получать образование по военной специальности в установленном законодательством порядком; 
  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• 32.Вчена рада Університету:

– розглядає та ухвалює найважливіші рішення з питань організації навчально-виховного процесу;

– у межах своєї компетенції вирішує питання створення, ліквідації та реорганізації факультетів, кафедр, лабораторій, інститутів, інших навчальних і наукових підрозділів; та ин

– розглядає положення про інститути, факультети, центри, а також про інші навчальні та наукові підрозділи, ухвалює навчальні програми та навчальні плани; 
Науково-методична рада Університету

Для планування та координації науково-методичної роботи в Університеті, обговорення проектів нормативних, навчально-методичних документів, розроблення рекомендацій з

удосконалення якості навчального процесу та модернізації його науково-методичного забезпечення в Університеті створюється науково-методична рада.

• Науково-методична рада:

– обговорює проекти нормативних, навчально-методичних документів, рекомендації з удосконалення якості навчального процесу та модернізації його науково-методичного забезпечення;

– розробляє рекомендації щодо форм і методів поточного та підсумкового контролю знань студентів, критеріїв оцінки успішності студентів;

– розробляє рекомендації щодо наукової організації праці науково-педагогічних працівників; - та ин. 
 
33. Кафедри є базовими структурними підрозділами Університету. 
Кафедра об’єднує спеціалістів в одній або кількох споріднених галузях (напрямах) науки для 
професійного вирішення питань наукової і навчально-методичної роботи. Кафедра проводить 
навчально-виховну і методичну діяльність з однієї або кількох споріднених спеціальностей, 
спеціалізацій чи навчальних дисциплін. 
Кафедра 
– організує та здійснює навчально-виховну і методичну роботу в межах, визначених 
факультетом (університетом); 
– розподіляє навчальну і науково-методичну роботу між науково-педагогічними 
працівниками; 
– проводить роботу щодо підвищення кваліфікації науково-педагогічних та інших 
працівників. 
Основні організаційні, навчальні, методичні та наукові питання діяльності кафедри 
розглядаються на засіданні її науково-педагогічного складу. У разі необхідності для забезпечення 
розвитку нового напряму навчальної, методичної та наукової діяльності при кафедрі можуть 
створюватися секції. Ухвала про створення секції приймається на засіданні кафедри. 
Кафедра для цільової підготовки спеціалістів може мати свої філії у наукових і виробничих 
організаціях із використанням їх матеріальної бази. 
Керівництво діяльністю кафедри здійснює завідувач кафедри 
 
35, 34. Органи студентського самоврядування Університету та первинна профспілкова 
організація студентів, аспірантів і докторантів 
Захист прав та інтересів студентів у сфері навчання забезпечують первинна профспілкова 
організація студентів, аспірантів і докторантів та органи студентського самоврядування 
Університету (Студентська Рада, Студентське наукове товариство, Студентська рада студмістечка).Діяльність органів студентського самоврядування Університету регламентується окремими положеннями. Вищим органом самоврядування студентів є Конференція студентів університету.Органи студентського самоврядування та первинна профспілкова організація студентів, аспірантів і докторантів 
– представляють та захищають інтереси студентів у державних органах та громадських 
об’єднаннях; 
– формують студентські фракції у вчених радах Університету та факультетів; 
– аналізують та узагальнюють зауваження студентів з організації та контролю якості 
навчального процесу і звертаються до адміністрації з пропозиціями щодо їх вирішення; 
– беруть участь у вирішенні конфліктних ситуацій, що виникають між студентами, 
студентами та представниками адміністрації або науково-педагогічними працівниками; 
– допомагають адміністрації Університету в організації навчально-виховної роботи в 
Університеті та на факультетах; 
– координують діяльність старост академічних груп; 
– здійснюють контроль за дотриманням студентами дисципліни та правил внутрішнього 
розпорядку; 
– сприяють створенню умов для вільного розвитку особистості студента шляхом його 
залучення до різноманітних видів творчого діяльності – науково-дослідницької, технічної, 
культурної, громадської, спортивної тощо; 
– сприяють діяльності студентських гуртків, товариств, об’єднань і клубів за інтересами; 
– беруть участь у вирішенні питань міжнародного обміну студентами.