Теория постиндустриального общества: критический анализ

Индустриальный – этап развития общества обеспечил возможность количественного удовлетворения большинства потребностей человека.  Новый этап свидетельствует о трансформациях качественного характера. Внедрение технологических новшеств влечет за собой изменение характера труда отдельного человека, предъявление к нему новых требований и предоставление новых возможностей. Динамика социально-экономических процессов делает традиционно сложившиеся принципы функционирования индивида во многих сферах нежизнеспособными в новых условиях. Это касается, прежде всего, образования и подготовки к дальнейшей трудовой деятельности. В связи с этим возникает необходимость провести теоретический анализ понимания характера труда, а также подходов к проблеме профориентации в постиндустриальных условиях.  

Процесс перехода к постиндустриальному обществу начался еще в послевоенные годы, когда наметились некоторые новые  черты в капиталистической экономике, и продолжается по сей день. Современные "западные" общества уже можно  назвать скорее постиндустриальными, чем индустриальными.

Ряд западных специалистов в области профконсультирования выделяют следующие основные особенности  изменений трудовой жизни индивидов  в постиндустриальной экономике:

– постоянно  растет количество изменений, что вызывает затруднение в планировании и построении долгосрочной профессиональной карьеры; решения относительно выбора профессии принимаются теперь в зависимости от жизненного этапа и условий;

– резко увеличивается  профессиональная мобильность, возрастают требования к возможностям смены профессии, дальнейшего профессионального развития, а также к умениям и владению несколькими профессиями;

– «обучение  длиною в жизнь» – участие индивида в профессиональном и общеобразовательном  обучении становится необходимым в  течение всей его жизни, что, в свою очередь, означает учащение циклов перехода от работы к обучению и обратно. Раньше такой переход зачастую осуществлялся только один раз – после обучения в трудовую жизнь.

Исходя из выделенных особенностей, можно говорить о том, что в современном обществе определение содержания труда и профессии становится более трудным, а потому и «прикрепление» к профессии и обретение профессиональной идентичности становятся все более проблематичными. Следовательно, отношение к труду становится более субъективным, зависимым от других людей и организаций, повышается роль рабочих групп и «человеческого» фактора. Высокий уровень профессиональных знаний и умений способствует увеличению влияния на трудовой коллектив, возникают возможности самостоятельной регуляции условий труда, а это, в свою очередь, предполагает наличие развитых социальных умений и коммуникативных способностей.

В связи с  этим на направление профессионального  развития наибольшее влияние оказывают  такие факторы, как неопределенность выбора профессиональных возможностей и карьерной роли; взаимосвязь переходных карьерных процессов и перемен в жизни; индивидуализация и альтернативность опыта; переход от влияния социализации к влиянию изменения организационной роли и личностных изменений; ощущение ответственности за свою карьеру; нарушение субъективного цикла психологического успеха и другие. Все это определяет нелинейный и контекстно обусловленный характер профессионального пути работника в постиндустриальных условиях.

Динамика изменения компонентов системы «индивид – социально-трудовое и жизненное окружение» в условиях постиндустриального этапа социально-экономического развития именно за счет технологических и коммуникационных достижений приобретает невозможные на предыдущем этапе темпы. Возникают профессии, существование которых ранее было невозможно, следовательно, профориентация и образование должны быть направлены не столько на получение конкретной профессии, сколько на вид профессиональной деятельности в целом. Поэтому личностные усилия индивида выходят на первый план. Именно от его компетентности, квалификации, умений использовать новые знания зависит его как экономическая, так и социальная состоятельность. Обучение в течение всей жизни, повышение квалификации и своевременной профессиональной переподготовки становится необходимостью для каждого экономически активного гражданина.  

 
 
Список использованной литературы

1. Белл Д. “Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования“ / Д. Белл; пер с англ.; под ред. В.Л. Иноземцева. - М., 1999.
2. Иноземцев В.Л. “Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы”: учеб. пособие для студентов вузов./              В.Л. Иноземцев. - М.: Логос, 2000. - 304 с.
3. Кравченко А.И. “Социология”: учеб. для вузов/А.И. Кравченко. - М.: Проспект, 2006. - 533 с.
4. Курбатов В.И. “Современная западная социология: аналитический обзор концепций”: учеб. пособие / В.И. Курбатов. - Ростов-н/Д.:           Феникс, 2001. - 416с.
5. Мелюхин И.С. “Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития”. / И.С. Мелюхин. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1999. - 208 с.
6. Тоффлер Э. “Третья волна”: пер. с англ. / Э. Тоффлер. - М.: АСТ, 2002.
7. Тоффлер Э. “Футурошок”: пер. с англ. / Э. Тоффлер. - СПб.: Лань, 1997. - 464с.
8. “Опыт социального прогнозирования”. Пер. с англ. / Иноземцев В.Л. (ред. и вступ. ст.). М.: Academia, 1999.  
9. З. Бауман  “Индивидуализированное общество”; перевод с англ. под ред. В.Л. Иноземцева М., "Логос", 2002г.
10. М. Ильина, В. Иноземцева “Мегатренды мирового развития” под редакцией М., Экономика, 2001.
11. “Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы” Учебное пособие для студентов вузов М.: Логос 2000 г.
12. “Расколотая цивилизация. Наличествующие предпосылки и возможные последствия постэкономической революции”, М.: Academia, 1999.
13. В.Н. Лавриенко, Л.М. Путилова Исследование социально-экономических и политических процессов: Учеб. Пособие. – М.: Вузовский учебник, 2007.- 184
14. Гринин Л. Е. Производительные силы и исторический процесс. 3-е изд. М.: КомКнига, 2006.
15. Коротаев А. В., Малков А. С., Халтурина Д. А. Законы истории. Математическое моделирование развития Мир-Системы. Демография, экономика, культура. 2-е изд. М.: УРСС, 2007.