Акцентуации характера в подростковом возрасте

Амальгамные типы – это тоже смешанные типы, но иного рода. Они формируются как следствие напластования черт одного типа на эндогенное ядро другого в силу неправильного воспитания или иных хронически действующих психогенных факторов. Здесь также возможны далеко не все, а лишь некоторые наслоения одного типа на другой. Подробнее эти явления рассматриваются в главе о психопатических развитиях. Здесь же следует отметить, что гипертимно-неустойчивый и гипертимно-истероидный типы представляют собой присоединение неустойчивых или истероидных черт к гипертимной основе. Лабильно-истероидный тип обычно бывает следствием наслоения и истероидности на эмоциональную лабильность, а шизоидо-неустойчивый и эпилептоидо-неустойчивый – неустойчивости на шизоидную или эпилептоидную основу. Последнее сочетание отличается повышенной криминогенной опасностью. При истероидно-неустойчивом типе неустойчивость является лишь формой выражения истероидных черт. Конформно-неустойчивый тип возникает как следствие воспитания конформного подростка в асоциальном окружении. Развитие эпилептоидных черт на основе конформности возможно, когда подросток вырастает в условиях жестких взаимоотношений. Другие сочетания практически не встречаются.

 

ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ  ИССЛЕДОВАНИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА  У ПОДРОСТКОВ

Объектом исследования в данной работе является подросток, ученик 7-го класса.

          Предметом исследования является акцентуация характера у подростков.

        Цель и задачи:

1. Провести  обзор литературных источников  по изучаемой проблеме.

2. Подбор методов  исследования.

3. Проведение  исследований и сравнение их  результатов.

4. Обработка  полученных результатов и их  анализ.

5. Выводы.

          База исследования: ученик 7-го класса иркутской средней школы # 76 возраст 12 лет.

          Для решения заявленной проблемы использовались следующие методики: для определения типа акцентуации характера – методика определений акцентуаций характера К. Леонгарда; для определения типа темперамента – методика определения психологической характеристики темперамента.  Обе методики валидны и надежны, являются достаточно простым и чувствительным диагностическим инструментом.

          Тексты методик приводятся в  приложении.

       Ниже  приводятся ответы испытуемого  на предложенные ему тесты.

 

 

 

АНАЛИЗ  И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

 

Ответы испытуемого  на тест «Методика определений акцентуаций  характера» К. Леонгарда

 

 

 

1+	9+	17+	25-	33+	41-	49+	57+	65+	73+	81+
2+	10+	18+	26-	34-	42-	50-	58+	66+	74+	82-
3-	11+	19+	27+	35-	43+	51+	59+	67-	75-	83-
4+	12+	20+	28-	36-	44-	52+	60+	68+	76+	84+
5-	13+	21-	29+	37+	45-	53+	61+	69+	77+	85+
6+	14+	22-	30-	38+	46-	54-	62-	70+	78-	86+
7-	15-	23-	31-	39+	47+	55+	63+	71+	79-	87-
8+	16-	24-	32+	40+	48+	56-	64-	72+	80-	88-

 

 

Подсчёты:

1. Г-1

«+» +,+,+,+,+ = 5

«-« 

5 * 3 =15

2. Г-2

«+» +,+,+,+ =4

«-« -,-, = 2

4 + 2 = 6,  6 * 2 = 12

3. Г-3

«+» +,+,+,+ = 4

«-« - = 1

4 + 1 = 5,  5 * 3 = 15

4. Г-4

«+» +,+,+,+,+,+,+,+ = 8

«-«

8 * 1 = 8

5. Г-5

«+» +,+,+,+,+ = 5

«-« 

5 * 3 = 15

6. Г-6

«+» +,+,+,+,+ = 5

«-« 

5 * 3 = 15

7. Г-7

«+» +,+,+,+,+,+ = 6

«-« - = 1

6 + 1 =7,   7 * 2 = 14

8. Г-8

«+» +,+,+,+,+ = 5

«-«

5 * 3 = 15

9. Г-9

«+» +,+ = 2

«-« -,- = 2

2 + 2 = 4,  4 * 3 = 12

10. Г-10

«+» +,+,+ = 3

«-« 

3 * 6 = 18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итог: (см.  таблицу) гипертимность -  15 баллов, ригидность, застревание – 12 баллов, эмотивность, лабильность – 15 баллов, педантичность – 8 баллов, тревожность – 15 баллов, циклотимность – 15 баллов, демонстративность – 14 баллов, неуравновешенность – 15 баллов, дистимичность – 12 баллов, экзальтированность – 18 баллов.

Вывод по проведённому исследованию: практически все (за исключением педантичности) акцентуации характера наблюдаются у испытуемого в значении выше среднего, тем не менее ярко выраженные акцентуации характера отсутствуют. Из всех перечисленных акцентуаций наиболее высокий показатель соответствует экзальтированности. В соответствии с этим приводим описание данной акцентуации:

 

Экзальтированный характер  можно  было бы назвать  характером тревоги  и счастья.  Это название подчеркивает  его близкую связь  с психозом  тревоги и счастья, который сопровождается  резкими колебаниями настроения.

Экзальтированные люди реагируют на жизнь более бурно, чем остальные, они одинаково  легко приходят в  восторг от радостных  событий  и в отчаяние от печальных. От «страстного ликования до смертельной тоски»  у них один шаг.  Экзальтация  мотивируется  тонкими, альтруистическими  побуждениями. Привязанность к близким, друзьям, радость за них, за их удачи могут  быть чрезвычайно сильными. Наблюдаются восторженные порывы, не связанные с сугубо личными отношениями. Любовь к музыке, искусству, природе, увлечение спортом, переживания религиозного  порядка, поиски  мировоззрения - все это способно захватить  экзальтированного человека  до глубины души.

Другой полюс его  реакций - крайняя впечатлительность по поводу печальных фактов. Жалость, сострадание к несчастным людям, к больным животным способна довести такого человека  до отчаяния.  По поводу легко поправимой  неудачи, легкого разочарования, которое другим назавтра было бы забыто, экзальтированный человек может испытывать искреннее и глубокое горе.  Какую-нибудь рядовую неприятность  друга  он ощутит  болезненнее, чем сам пострадавший. Даже при незначительном страхе  у экзальтированной личности  сразу заметны физиологические проявления (дрожь, холодный пот).

Тот факт, что экзальтированность связана с тонкими и очень  человечными эмоциями, объясняет, почему этим  характером особенно часто  обладают артистические натуры - художники, поэты.

АНАЛИЗ И ИНТЕРПРИТАЦИЯ  ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

 

Ответы испытуемого на тест «Темперамент»

 

N	холерик		сангвиник	флегматик	Меланхолик
1	+		+	-	+
2	+		+	-	+
3	-		+	+	-
4	+		-	-	-
5	+		-	-	+
6	+		+	+	-
7	+		+	+	+
8	+		+	-	+
9	-		+	-	+
10	-		+	+	+
11	+		-	-	-
12	+		+	-	+
13	-		+	-	+
14	+		-	+	+
15		+	-	+	+
16		+	+	+	+
17		-	-	+	-
18		+	+	+	+
19		-	-	+	-
20		+	-	-	+

 

Ф(т) = Х(15/40*100%) + Ф(10/40*100%) + С(12/40*100%) + М(14/40*100%) = 37,5%Х + 25%Ф + 30%С + 35%М

 

Итог:  испытуемый на 37,5% холерик, на25% флегматик, на 30% сангвиник, на 35% меланхолик.

Вывод: в результате проведённого исследования с помощью теста «Темперамент», у испытуемого выявлены черты всех основных типов темперамента, но доминирующим является холерический. На основании этого приводим краткое описание данного типа темперамента:

 

 

Холерический темперамент.

 

Люди этого темперамента быстры, чрезмерно подвижны, неуравновешенны, возбудимы, все психические процессы протекают у них быстро, интенсивно. Преобладание возбуждения над торможением, свойственное этому типу нервной  деятельности, ярко проявляется в несдержанности, порывистости, вспыльчивости, раздражительности холерика. Отсюда и выразительная мимика, торопливая речь, резкие жесты, несдержанные движения. Чувства человека холерического темперамента сильные, обычно ярко проявляются, быстро возникают; настроение иногда резко меняется. Неуравновешенность, свойственная холерику, ярко связывается и в его деятельности: он с увеличением и даже страстью берется за дело, показывая при этом порывистость и быстроту движений, работает с подъемом, преодолевая трудности. Но у человека с холерическим темпераментом запас нервной энергии может быстро истощиться в процессе работы и тогда может наступить резкий спад деятельности: подъем и воодушевление исчезают, настроение резко падает. В общении с людьми холерик допускает резкость, раздражительность, эмоциональную несдержанность, что часто не дает ему возможности объективно оценивать поступки людей, и на этой почве он создает конфликтные ситуации в коллективе. Излишняя прямолинейность, вспыльчивость, резкость, нетерпимость порой делают тяжелым и неприятным пребывание в коллективе таких людей.

 

СРАВНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

          При  сопоставлении результатов  тестов, необходимо учесть, что темперамент  ни в коей мере не характеризует  содержательную сторону личности (мировоззрение, взгляды, убеждения, интересы и т. п.), не определяет ценность личности или предел возможных для данного человека достижений. Он имеет отношение лишь к динамической стороне деятельности. Характер же неразрывно связан с содержательной стороной личности.

          Включаясь  в развитие характера, свойства  темперамента претерпевают изменения,  в силу чего одни и те  же исходные свойства могут  привести к различным свойствам  характера в зависимости от  условий жизни и деятельности.

          В ходе исследования, с помощью тестов «Темперамент» и «Акцентуация характера» было установлено, что испытуемый обладает экзальтированным типом характера и холерическим типом темперамента. В соответствии с этим можно составить психологический портрет испытуемого. Ему свойственно:                                                                                          1.большой диапазон эмоциональных состояний,

2. неуравновешенность,

3. интенсивность психических процессов,

4. крайняя впечатлительность.

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

          Целью данной курсовой работы  было исследование акцентуаций  характера в подростковом возрасте. Объектом настоящего исследования  был подросток, ученик 7-го класса. Для решения поставленных задач  были использованы следующие  методики: для определения акцентуаций характера -  опросник К. Леонгарда, для определения типа темперамента – психологическая характеристика темперамента.

          В ходе проведённой работы  у испытуемого был выявлен  аффектно-экзальтированный тип характера.  Для наиболее полной психологической картины испытуемого была применена методика для исследования типа темперамента, и установлен, таким образом, холерический тип темперамента. На основании вышеприведённых итогов исследования стали очевидны некоторые основные индивидуальные черты личности, такие как:

1.большой диапазон эмоциональных  состояний,

2. неуравновешенность,

3. интенсивность психических процессов,

4. крайняя впечатлительность.

          Таким  образом, была установлена взаимосвязь  темперамента, который является  врождённым, и типом акцентуации характера, который, в свою очередь, может являться приобретённым в процессе воспитания под влиянием каких-либо внешних факторов.

 

 

 

 

 

 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК:

1. Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. - Киев, 1981 год
2. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков, Л., 1983 год
3. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982 год
4. Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий: их статика, динамика, систематика, некоторые общие соображения и данные. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 262-269.
5. Щербакова Н.М. Ливинцева М.Я. Психологические методики для определения характера. Иркутск, ИГПУ, 1996 год
6. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь - справочник по психологической диагностике. - Киев, 1989

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК:

 

7. Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. - Киев, 1981 год
8. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков, Л., 1983 год
9. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982 год
10. Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий: их статика, динамика, систематика, некоторые общие соображения и данные. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 262-269.
11. Щербакова Н.М. Ливинцева М.Я. Психологические методики для определения характера. Иркутск, ИГПУ, 1996 год
12. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь - справочник по психологической диагностике. - Киев, 1989