Высшие психические функции и их мозговая организация

 

как результат поражения общего  звена, входящего в разные функциональные  системы, могут возникать «вторичные»  дефекты

ВОПРОС 4. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ  Л.С. ВЫГОТСКОГО В КОНТЕКСТЕ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ  НАУКИ

 

В основе: анализ структур взаимодействия личности с окружающей средой и развитие личности

 

Всеобщими моментами психического  развития человека служат его  обучение и воспитание

 

Положения концепции

 

Основой психического развития  человека является качественное  изменение его социальной ситуации (или его деятельности)

Важное значение в деятельности  и сознании человека имеют  его интеллект и эмоции, находящиеся  во внутреннем единстве

 

Психические новообразования, возникающие  у человека, производны от интериоризации  исходной формы его деятельности

 

Исходной формой деятельности  является ее развернутое выполнение  человеком во внешнем (социальном) плане

 

Положения концепции

 

Существенная роль в процессе  интериоризации принадлежит различным  знаковым системам

использование особых психологических  орудий – знаков, которые перестраивают  всю систему психических функций 

 

опосредованность, проявляющаяся  в использовании орудий труда

 

Были разработаны новые возможности  в изучении проблемы сознания

 

при переходе от животных  к человеку изменяется характер взаимодействия человека с природой

 

Знаки являются носителями определенных  значений, представляющих собой  обобщенное отражение действительности

 

характеристика процессов обобщения  является одной из существенных  особенностей сознания

возникновение речи

 

Анализ структуры сознания 

 

Смысловое строение: характер обобщений, посредством которых совершается осмысление человеком мира

 

системное строение: сложная совокупность отношений отдельных функций между собой, специфичная для каждой возрастной ступени

 

Личность – образование, возникающее на сравнительно поздних этапах онтогенеза