Значение детства для развития личности

Являясь сложным, самостоятельным организмом, Детство  представляет неотъемлемую часть общества, выступая как особый обобщенный субъект  многоплановых, разнохарактерных отношений, в которых оно объективно ставит задачи и цели взаимодействия с взрослыми, определяя направления их деятельности с ним, развивает свой общественно значимый Мир.

Список  использованной литературы

1. Андреева Г. М. «Социальная психология». – М., 1988.
2. Асмолов А. Г. «Психология личности». – М., 1990.
3. Божович Л. И. «Личность и ее формирование в детском возрасте». – М. Просвещение, 1968.
4. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. - В кн.: Возрастная и педагогическая психология: Тексты.- М.: Изд. МГУ, 1992.
5. Братусь Б. С. «Аномалия личности». – М., 1988.
6. Вейнвальд Н. И. «Психология личности». – М., 1987.
7. Выготский Л. С. Умственное развитие детей в процессе обучения. — М.-Л., Учпедгиз,1935.
8. Галигузова Л.Н.,  Смирнова Е.О.  Ступени общения:  от года до семи лет.- М., 1992.
9. Ефимкина Р.П. Детская психология Новосибирский государственный университет  Научно-учебный центр психологии.  Ответственный редактор: П. Е. Рыженков.
10. Зеньковский В.В. "Психология детства" - М., 1998.
11. Леонтьев А. Н. «Деятельность. Сознание. Личность». – М., 1982.
12. Лешли Д. Работать с маленькими детьми.- М., 1991.
13. Муссен П. и др. Развитие личности ребенка.- М., 1987.
14. Мухина В.С. Детская психология. Апрель Пресс, М., 2000.
15. Робер М. А. «Психология индивида и группы». – М., 1982.
16. Рубинштейн С.Л. «Основы общей психологии». – М., 1989.
17. Субботский Е.В. Ребенок открывает мир.- М., 1991.
18. Флэйк-Хобсон К.,  Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими.- М., 1992.
19. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб.: ЛЕНАТО, АСТ, Фонд "Университетская книга", 1996