Контрольная работа по "Юридической психологии"

Деятельность  по осуществлению правосудия характеризуют следующие психологические компоненты: познавательный, коммуникативный, конструктивный, организаторский, воспитательный и удостоверительный. Перечисленные компоненты присущи также и защитительной деятельности, за исключением последнего – удостоверительного.

В процессе осуществления  защиты адвокату приходится познавать, исследовать множество различных  фактов и обстоятельств, относящихся  к прошлому и настоящему, которые  он должен осмыслить с позиций защиты, т. е. проанализировать имеющиеся в деле доказательства с точки зрения возможности использования их для оправдания подзащитного или смягчения его вины. Специфика защиты, своеобразие ее задач придают познавательной деятельности защитника в процессе расследования и судебного разбирательства уголовного дела особые черты, к которым относится, прежде всего, односторонний характер защитительной деятельности: необходимость познания главным образом оправдывающих или смягчающих вину обвиняемого обстоятельств.

Изучение психологических  особенностей личности обвиняемого должно включать в себя выяснение различных черт характера и свойств личности, особенностей темперамента, интеллекта. Сведения о них помогут полнее охарактеризовать личность, глубже разобраться в существе и причинах преступления, установить мотивы, роль обвиняемого в преступлении¹⁰.

Успех в работе адвоката во многом зависит от его  умения общаться с людьми: строить  правильные взаимоотношения с подзащитным, следователем, прокурором, судом и другими участниками уголовного процесса, устанавливать психологический контакт, в первую очередь с подзащитным, изыскивать законные и реальные возможности для оказания ему психологической помощи, а в некоторых случаях – и определенного психологического воздействия.

Защитнику обвиняемого  коммуникативность как качество личности, безусловно, необходима. Именно это качество помогает адвокату правильно подходить к людям, разбираться в них, налаживать личные и деловые отношения с субъектами уголовно-процессуальной деятельности.

Психологи установили, что успех коммуникативной деятельности во многом зависит от такого фактора, как совместимость людей, под  которой понимают процесс взаимного  согласования и адаптации функциональных, коммуникативных и личностных качеств общающихся.

Существует  ряд факторов, которые способствуют возникновению совместимости в  деятельности адвоката. К ним относятся: комплекс индивидуально-психологических  качеств защитника и обвиняемого; профессиональные навыки защитника, определяемые знаниями, умениями, опытом; общая и профессиональная культура адвоката; правильное понимание защитником своего процессуального положения.

Последнее имеет  важное значение потому, что при  наличии четко выраженной односторонней  функции, выполняемой адвокатом в процессе, необходимо умело сочетать защиту законных интересов обвиняемого с интересами правосудия. Важно найти ту грань, которая позволяет установить нормальные взаимоотношения в суде, исключить отдельные противоречия, которые возникают в процессе установления истины по делу, и в то же время поддерживать правильные психологические отношения с обвиняемым.

В деятельности адвоката большую роль играет организаторский  компонент. Всякая деятельность требует, прежде всего, четкой организации. Что касается защиты, то здесь такой подробной нормативной регуляции нет, хотя она, безусловно, необходима. Речь идет, например, о подготовке к процессу, составлении плана защиты, а также о четкой реализации определенных приемов, методов защиты, которые выработаны практикой адвокатской работы, профессиональным опытом защитника.

Организационный компонент деятельности адвоката тесно  связан с конструктивным, который  включает в себя планирование защиты, принятие решения об избрании той  или иной стратегии и тактики  защиты с учетом обстоятельств дела и поведения обвиняемого. Кроме того, сюда входят мыслительные операции по соотнесению ситуации преступления с содержанием уголовных и уголовно-процессуальных норм. Конструктивный компонент охватывает все стадии процесса, в которых участвует защитник, но наиболее наглядно он проявляется в стадии судебного разбирательства, где возможности осуществления защиты наиболее широки.

Стратегия – это генеральная программа действий защитника на весь период предварительного следствия и судебного разбирательства, включая и кассационное производство; это искусство руководства процессом защиты.

Стратегия защиты может быть аналитической, может  быть построена на системе психологических  ловушек для следователя.

Аналитическая стратегия защиты состоит в поиске доказательств, которые могут быть интерпретированы в плане оправдания подзащитного и смягчения его вины.

Защита, построенная на системе психологических  ловушек для следователя, состоит в поиске и обнаружении ошибок следователя и тактическом использовании этих ошибок в интересах подзащитного.

Сочетание названных  стратегий является естественным, поэтому стратегия защиты всегда носит интеграционный характер.

Участвуя в  подготовительной части судебного  заседания, защитник должен продумать  к его началу все необходимые вопросы, он должен хорошо ориентироваться в деле, вносить при необходимости изменения в планы и наметки, составленные ранее. От адвоката требуется знание всего, что необходимо для успешной защиты. Он должен четко представлять, кто из лиц, вызывавшихся в суд, обязательно должен быть допрошен, чья неявка должна рассматриваться как основание для отложения рассмотрения дела. Тщательная подготовка к защите, продуманная линия ее осуществления, составление предварительного плана дают адвокату возможность быстро и четко формулировать свое мнение по возникающим в суде вопросам, добиваться их решения в интересах подзащитного. Если же адвокат убежден в необходимости какого-либо ходатайства, он должен добиваться удовлетворения его всеми законными способами, не боясь вызвать недовольство суда.

Наконец, деятельность адвоката имеет воспитательную направленность, которая проявляется, прежде всего, в четком понимании и осуществлении защитником своих процессуальных обязанностей. Избирая средства для защиты, адвокат ни в коем случае не должен становиться обвинителем по отношению к другим обвиняемым, не говоря уже о своем подзащитном. Все материалы дела, собранные по делу доказательства должны быть тщательно проанализированы, преподнесены суду спокойно, аргументированно. Воспитательный эффект защиты во многом зависит от убедительности речи адвоката, от правильности выбранной им позиции и индивидуального подхода к личности, от справедливости требования о наказании, если подсудимый действительно виновен.

Психология воспитательно-предупредительной деятельности суда основывается на том, что судебный процесс воспитывает всех: и подсудимых, и свидетелей, и прокурора, и защитника, всю судебную аудиторию путем создания определенной морально-психологической атмосферы и настроения в судебном заседании. Адвокат путем законной и тактически продуманной защиты вместе с другими участниками процесса должен содействовать созданию такой атмосферы. Это способствует правильной уголовно-правовой оценке деяния, всестороннему изучению личности, ее реакции на судебную процедуру и определенное судом наказание.

 

Список  литературы:

 

1. Игнатов С.Д. Психологические основы групповой защиты обвиняемого, подсудимого, осужденного // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. – 2009. - № 2.
2. Ищенко Е.П., Топорков А.А. Криминалистика: учебник / под ред. Е.П. Ищенко. – М.: КОНТРАКТ, ИНФРА-М, 2010. – 784 с.
3. Матусова М.В. Юридическая психология: учебное пособие. – Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2005. – 228 с.
4. Миттельман К.Г. Возможность использования НЛП в адвокатской деятельности // Адвокатская практика. – 2010. – № 5. – С. 40 – 42.
5. Пахомов С.Н. Психология обыска / С.Н.Пахомов // Юридическая психология, 2007, № 4.
6. Романов В.В. Юридическая психология: учебник. – М.: Юристь. – 2007. – 488 с.
7. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология: учебник. – М.: ТК Велби, Проспект, 2006. – 472 с.
8. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология: учебник. – М.: Проспект, 2006. – 584 с.
9. Щенина Т.Е. Актуальность традиции русской адвокатуры в контексте защиты обвиняемой-женщины // Адвокатская практика. – 2001. - № 1. – С. 35 – 38.
10. Юридическая психология: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2008. – 655 с.

¹ Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология: учебник.  М.: ТК Велби, Проспект, 2006. С. 362.

² Ищенко Е.П., Топорков А.А. Криминалистика: учебник / под ред. Е.П. Ищенко. М.: КОНТРАКТ, ИНФРА-М, 2010. С. 374.

³ Пахомов С.Н. Психология обыска / С.Н.Пахомов // Юридическая психология. 2007. № 4.

⁴ Юридическая психология: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2008. С. 524.

⁵ Романов В.В. Юридическая психология: учебник. М.: Юристь, 2007. 488 с.

⁶ Матусова М.В. Юридическая психология: учебное пособие. – Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2005. – С. 120.

⁷ Шиханцов Г.Г. Юридическая психология: учебник. М.: Проспект, 2006. С. 152.

⁸ Игнатов С.Д. Психологические основы групповой защиты обвиняемого, подсудимого, осужденного // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. 2009. № 2

⁹ Миттельман К.Г. Возможность использования НЛП в адвокатской деятельности // Адвокатская практика. 2010. № 5. С. 40 - 42.

¹⁰ Щенина Т.Е. Актуальность традиции русской адвокатуры в контексте защиты обвиняемой-женщины // Адвокатская практика. 2001. № 1. С. 35 - 38.