Профессональная педагогика и психология

    КОНТРОЛЬНАЯ   РАБОТА                      

     ПО  КУРСУ :

«Профессональная

                            педагогика и психология».                           

                           Сыктывкар   2002 г.                          

                            СОДЕРЖАНИЕ:                           

     Введение_____________________________________________1

     1.   Общие представление об эмоциях, чувствах,

психических состояниях_________________________________2

     2.   Состояния эмоциональной напряжённости_________________   5

     3.   Высшие эмоции - чувства________________________________10

Заключение___________________________________________12

Библиографический список______________________________ 13

                               - 1 -                              

     Введение.

Сложные и необычные  ситуации, острые конфликты, в ходе которых совершаются

правонарушения, в ряде случаев способствуют развитию у человека таких

психических состояний ( гнев, аффект, страх, растерянность  и др. ), которые в

юридическо  психологии чаще становятся предметом  научного анализа, чем в

других областях психологии. Однако эти состояния  так же как и устойчивые

особенности характера  личности правонарушителя, развиваются  и протекают не

иначе, как подчиняясь общепсихологическим и психофизическим законам.

Специфика предмета юридической психологии заключается  в своеобразии видения

этих состояний, в исследовании их правового значения, в оценке их

«криминогенности», в поисках научно обоснованных методов  снижения возможности

нарушений правовых норм путём психологической коррекции  этих состояний, равно

как и свойств  личности правонарушителей.

Эмоциональная активация возникает в критические  моменты процесса решения

тактических задач  и связана с выявлением  правильного  направления поисков.

Ведь некоторые  психические, эмоциональные состояния, чувства людьми тяжело

переживаются, вызывают у них нравственные страдания, порой нанося им

непоправимый  моральный и даже физический вред. Иногда такие состояния могут

проявляться в  качестве побутительной силы, которая толкает человека к

агрессивным формам реагирования, в том числе и  к совершению противоправных

действий насильственного  характера.

В работе рассмотрим основные понятия об эмоциях, чувствах; как они

проявляются в  различных формах и какую помощь они оказывают в деятельности

правоохранительных  органов.

                               - 2 -                              

     1. Общее представление об эмоциях,  чувствах, психических состояниях.

К наиболее простой  форме рассматриваемых эмоциональных проявленияй психики

относятся эмоции (в буквальном переводе с латинского emoveo - потрясаю,

волную).

     Эмоция - это форма психического отражения окружающего мира в виде

кратковременных переживаний человека, выражающих его  субъективное переживание к

происходящему. На возникновение эмоций существенное влияние оказывают

необычность, новизна  ситуаций. Поэтому любая новая, личностно  значимая для

субъекта ситуация нередко приобритает для него в той или иной мере эмоционально

окрашенный  тон.

Эмоции всегда связаны с удовлетворением либо неудовлетворением каких-либо

важных для  человека потребностей. Появлению эмоций также могут способствовать

избыточная нереализованная  мотивация субъекта, недостаток информации каких-то

значимых для него явлений.

Человек может переживать целый комплекс эмоций, обусловленных и различными

обстоятельствами, связанными с условиями его бытия. Например, такие эмоции,

как гнев, отвращение и презрение  образуют своеобразный эмоциональный  комплекс

враждебности, который может  перерасти в чувство враждебности, лежащее в

основе агрессивного противоправного  поведения.

Доминирование в мотивациооной  сфере личности подобных эмоций по разному

влияет на поведение людей, увеличивая либо, напротив, уменьшая, с  учётом и

других факторов, веротятность совершения насильственных действий.

Более ёмким и большей  степени социально, интелектуально насыщеннм проявлением

психики по сравнению с  эмоциями являются чувства, которые также, как и

эмоции, представляют собой  одну из форм психического отражения

действительности, выражающую действительности, выражающую отношение  человека

к окружающему миру. Однако если эмоции чаще всего ситуативно обусловлены, то

чувства в отличие от них  в большей мере

                               - 3 -                              

определяются  социальными, нравственными, общественно-историческими  условиями,

влияющими на формирование личности, характеризуются большей  устойчивостью,

глубиной, продолжительностью переживаний. Именно поэтому мы говорим  не об

эмоциях, а о  чувствах патриотизма, любви, сострадания, нравственного долга и

т.д.

Воспитание  чувств является важной задачей в  формировании личности

современного  человека.

Длительное  переживаний эмоций (эмоциональных  комплексов), чувств, нередко

переходит в довольно стойкие, сложные, порой внутренне противоречие

эмоциональные состояния  психики (психические состояния).

Эмоциональные состояния  формируют настроениеокрашивающее длительное

время психические процессы, определяющее нравственность субъекта и его

отношение к происходящим явлениям, событиям, людям.

Некоторые чувства, эмоциональные  состояния становятся ведущими, доминирующие

в структуре личности и  в силу этого могут серьёзно влиять на формирование

характера.

В повседневной жизни эмоции и чувства своевременно сигнализируют человеку о

воздействующей на него окружающей среде, свидетельствует о происходящих в его

организме процессах, изменениях.Эмоции, чувства оказывают серьёзное  влияние

па поведение, познавательную активность людей.

В случае возникновения ситуации, имеющий неопределённый, протеворичивый

характер, субъект может  испытывать двойственные (активалентные) эмоциональные

,состояния, чувства, нарушающие его привычную деятельность, вызывающие

озабоченность, повышенную тревожность. Такие психические  состояния может

переживать, например, подозреваемый, когда испытываемые им угрызения совести,

чувства вины за содеянное  и одновременно страх перед наказании  сопровождаются

надёной избежать ответсвенности из-за недоказанности причастности его  к

совершённому преступлению.

                               - 4 -                              

Состояние повышенной тревожности, неопределённости отрицательно влияет на

критическое осмысление сложивщийся ситуации, лишает подозреваемого продуманно

противодействовать  усилиям следователя.

О переживании  человеком сильных эмоциональных  состояний свидетельствуют

различные изменения  в деятельности его нервной, эндикритнной, сердечно-

сосудистой  системы, выражение лица, речь, психомоторика. Во многом это

связано с вегетативной нервной системой, влияющей на функционирование

внутренних  органов, частоту сердечных сокращений, артериальное давление, ритм

дыхания и т.д.

     Экспрессивная сторона - эмоциональных состояний нередко бывает наполнена

смысловым содержанием, что выражается в различных формах общения людей.

Например, правоохранительным органам приходится сталкиваться с  таким довольно

распространённым  явлением, когда некоторые за подозрение лица умышленно, чтобы

не проявить свою заинтересованность в деле, вызвать  к себе жалость, убедить в

своей непричастности к преступлению, скрывают подлинные переживания, симулируют

эмоции и  чувства, которых у них нет, с  помощью мимики, жестов и т.д.

     Владение языком эмоций и чувств - профессионально важное умение юриста. С

одной стороны, оно выражается в способности распозновать эмоциональные

проявления, переживания  других лиц, с другой - это умение проявляться в

правильном  выборе наиболее выразительных форм реагирования.

Таким образом, эмоции, чувства, эмоциональные состояния  являются фактором,

повышающим либо, когда они игнорируются, напротив понижающим результативность

профессиональной  деятельности.

Руководители  правоохранительных органов должны заботиться о том, чтобы их

подчинённые имели  деловое, приподнятое настроение, создавать  условия,

исключающие появление у них негативных эмоций, и всячески поддерживать

положительные психические состояния, т.е. состояние  деловой, познавательной

активности.

                               - 5 -                              

     2. Состояние эмоциональной напряжённости.

К состояниям эмоциональной  напряжённости, активно влияющим на поведение лиц,

вовлечённых в  сферу правоохранительной деятельности, прежде всего следует

отнести:состояние  тревоги (тревожность), страха, стресса  и его разновидности

- фрустрации, аффект, а также страдания. Эти эмоциональные  проявления чаще

наблюдаются в  указанной сфере социально-правовых отношений именно потому, что

многие конфликты  между людьми, требующие строго и  чёткого правового

регулирования, связаны, как правило, с удовлетворением (либо напротив, с

неудовлетворением) тех или иных жизненно важных для  них потребностей

материального, социального, нравственного и т.п. характера.

     Состояние тревоги (тревога, тревожность) - особое эмоциональное состояние

психической напряжённости человека, возникающее в результате предчуствия им

неопределённой, иногда неосознаваемой, неотвратимо  приближающейся опасности.

Тревога вызывает активизацию внутренних ресурсов организма, психики человека

для того, как  наступает ожидаемое событие, помогая субъекту адаптироваться к

изменяющимся  условиям своего существования, выстоять в любой кризисной

ситуации. Тревога  влияет на формирование показаний и  потерпевшего, и

преступника.

Компонентами  тревожного состояния обычно являются такие эмоции, как страх,

стыд, вина и  некоторые другие. Однако а этом комплексе эмоций доминирующими

являются умеренно выраженные опасения, беспредметный  страх по различным

поводам.

О переживании  субъектом состояния тревоги  обычно свидетельствуют различные

физиологические, а также определённые внешние наблюдаемые поведенческие

признаки (напряжённое  выражение лица, сниженная активность, заторможенность),

нарушения вегетативной нервной системы, познавательной деятельности, нередко

проявляемые в  неадекватной оценке угрожающей обстановке в сторону её большего

усложнения, в  несоответствующих реальным условиям принимаемых решениях.

                                                      - 6 -

Состояние тревожности  нередко бывает связано с другими  эмоциями, психическими

состояниями, такими, например, как страх, состояние психической напряжённости

(стресс) и с  некоторыми другими.

     Страх - безусловно - рефлекторная эмоциональная реакция на опасность,

выражающаяся  в резком изменении жизнидеятельности  организма.     Наиболее

общими причинами появления страха считаются следующие:ощущение субъектом

непреодолимой опасности для себя и своих  близких, ощущение приближающейся

неудачи, чувство  собственной беспомощности, беззащитности  перед ней.

В большинстве  случаев страх вызывает сильный симпатический разряд: крик,

бегство, гримасы. Характерный симптом страха - дрожание мышц тела, сухость во

рту (отсюда хриплость  и приглушённость голоса), резкое учащение пульса,

повышение сахара в крови и т.д.

Существует  три формы страха: стеническая  форма (паника), плохо или совсем не

контролируемая  сознанием; астеническая форма, протекающая  кратковременно и

выражающаяся  в оцепенение, дрожи, нецелесообразных поступках; стеническое

возбуждение - поведение, регулируемое сознанием и направленное на преодоление

опасности и  подавление страха.

При стенической  и астенической формах страха внимание воспринимающего

захватывается возникшей опасностью. Отсюда сужение  сознания, снижение полноты

и точности отражения, неверность оценки ситуации. При стеническом  возбуждении

страх остаётся, но деятельность определяется мышлением  и волей. Это

заставляет человека напрячь  все усилия для преодоления опасности. Такой

эмоциональный подъём способствует быстротой, правильной ориентировке в

сложившейся ситуации и соответствующим  действиям.

Из сказанного видно, что страх может неодинаково  влиять на процесс

формирования  показаний. В одних случаях под  воздействием страха события

воспринимаются  преувеличенно, искажённо, а других-они  плохо или вовсе не

запечатлеваются, в третьих-воспринимаются правильно, объективно.

                               - 7 -                              

Искажение материала  показаний объясняются иногда и  тем, что мышление,

предшествующее  страху, не всегда может быть объективным. Иногда ситуация

может ошибочно восприниматься как опасноя, могут переоцениваться сила

соперника и  недооцениваться собственные возможности. В таких случаях причина

страха в  нереальности лишения воспринимающего. Такой страх чаще проявляются  у