Психика как категория науки и феномен внутреннего мира человека

Фактор «Q2»

«+» «Самодостаточность»

Независимость от группы, самостоятельность, находчивость, самостоятельно принимает решения, может господствовать, не нуждается в поддержке других людей, независим.

Фактор «Q3»

«+» «Высокое самомнение»

Самолюбие, самоконтроль, точный, волевой, может подчинить себе, действует по осознанному плану, эффективный лидер, принимает социальные нормы, контролирует свои эмоции и поведение, доводит дело до конца, целенаправлен.

Фактор «Q4»

«+» «Высокая эго – напряженность»

Собранный, энергичный, возбужденный, раздражительный, повышенная мотивация, несмотря на утомляемость активен, слабое чувство порядка, раздражительный.

Вторичные факторы:

Фактор «F1»

«+» «Высокая тревожность»

Не обязательно невротик (т.к. тревога может быть ситуационной), плохая приспособляемость (возможно), неудовлетворенность достигнутым, очень высокая тревожность обычно нарушает деятельность.

Фактор «F2»

«+» «Экстраверт»

Хорошо устанавливает и поддерживает социальные контакты.

Фактор «F3»

«–» «Сензитивность»

Хрупкая эмоциональность, чувствительность к тонкостям, художественная мягкость, спокойствие, вежливость, трудности в принятии решений из-за избытка раздумий.

Фактор «F4»

«+» «Независимость»

Агрессивность, смелость, хваткость, сообразительность, быстрота.

Интерпретация парных сочетаний  первичных факторов.

При интерпретации полученных результатов целесообразно использовать не только выраженность отдельных факторов, но и их сочетаний, образующих комплексы коммуникативных, интеллектуальны, эмоциональных и регуляторных личностных свойств. При этом следует учитывать не только полюсные значения факторов, но и средние, которые довольно часто встречаются в практике работы психолога.

Группу коммуникативных  свойств образуют следующие факторы:

А – общительность 
Н – смелость 
Е – доминантность 
L – подозрительность 
N – дипломатичность 
Q₂ – самостоятельность.

Сочетание факторов А  и Н отражает потребность личности в общении, умении общаться.

Средние значения факторов А (6 стенов) и Н (7 стенов) характеризуют человека, который взаимоотношений с людьми не избегает, но собственная активность в установлении и сохранении контактов невысокая. Инициатором общения становится в том случае, если затрагиваются его интересы или проблема решается только с помощью общения. Избирателен в общении; имеет небольшой круг друзей и знакомых, которые близки по интересам и ценностным ориентациям и с которыми чувствует себя комфортно. Общение с большой аудиторией или авторитетными людьми требует преодоления напряжения.

Сочетание факторов L и N характеризует отношение личности к другим людям.

Высокое значение фактора L (9 стенов) и низкое значение фактора N (3 стена) свойственны человеку, который отличается выраженной социальной проницательностью, который естественен в поведении. Он понимает людей, мотивы их поведения и переживания. Тонко чувствует отношение других людей к себе, и это позволяет быстро менять стиль и дистанцию общения, если меняется коммуникативная ситуация. Однако может обидеть из-за неточного понимания состояния собеседника, мотивов его поведения или из-за недостаточного проникновения в суть ситуации.

Сочетание факторов E и Q₂ отражает некоторые стороны лидерского потенциала личности.

Средние значения факторов E (7 стенов) и Q₂ (6 стенов) говорят об умеренно выраженном лидерском потенциале личности. Существующая собственная точка зрения по многим вопросам не навязывается группе. Лидерские функции проявляются преимущественно в привычных ситуациях, развитие которых можно предвидеть, а появление трудностей можно предотвратить. Лидерская активность возможна также и тогда, когда ситуация глубоко затрагивает личные интересы. Мнение группы уважает также, как и свое. Учитывает его, может изменить собственное под давлением группы. Однако ответственные решения предпочитает принимать самостоятельно.

В группу интеллектуальных свойств входят следующие факторы:

В – интеллектуальность 
М – мечтательность 
N – дипломатичность 
Q₁ – восприимчивость к новому.

Сочетание факторов В  и М характеризует интеллектуальные возможности личности.

Высокое значение фактора  В (10 стенов) и среднее значение фактора  М (5 стенов) означают высокие интеллектуальные возможности, увлечение абстрактными идеями, возможность достижения успеха в решении несложных отвлеченных проблем. Легко решает отвлеченные задачи, быстро устанавливает причинно-следственные соотношения между явлениями. Обладает богатой фантазией, развитым образным мышлением. При этом мышление логично, отличается высоким уровнем обобщения. Наибольшая успешность достигается в решении практических задач. Человек способен к творчевкой, детальной разработке идей, выдвинутых другими.

Сочетание факторов N и Q₁ отражают гибкость и оперативность мышления личности.

Высокое значение фактора Q₁ (8 стенов) и низкое значение фактора N (3 стена) встречаются у лиц, склонных быстро ориентироваться в проблемных ситуациях, но не всегда умеющих просчитывать варианты решения. В связи с этим выбранное решение не всегда бывает оптимальным. Новые идеи и способы решений использует взвешенно, лишь после всесторонней оценки и оценки последствий.

В группе эмоциональных  свойств объединяются следующие  факторы:

С – эмоциональная  устойчивость 
F – беспечность 
H – смелость в социальных контактах 
I – эмоциональная чувствительность 
O – тревожность 
Q₄ – напряженность

Сочетание факторов С  и I характеризует чувствительность личности к эмоциогенным воздействиям.

Средние значения факторов С (5 стенов) и I (5 стенов) характерны для человека, который сохраняет эмоциональное равновесие преимущественно в привычной для себя обстановке. При неожиданном появлении дополнительных трудностей возникает кратковременное чувство тревоги и беспомощности. Сильные эмоциональные реакции возможны в тех ситуациях, которые глубоко затрагивают актуальные потребности.

Сочетание факторов H и F отражает склонность к рискованному поведению.

Средние значения факторов H (7 стенов) и F (5 стенов) отражают стремление человека находить позитивное в жизни. Однако полностью отключиться от неприятностей, от повседневных проблем не удается. Верит в удачу в том случае, если когда ситуации знакомы и можно использовать проверенные опытом стратегии поведения и решения задач. Рискует взвешенно. Рискованные ситуации привлекают тогда, когда риск оправдан и успех реально достижим.

Сочетание факторов O и Q₄ характеризует разные проявления тревожности как личностного свойства.

Среднее значение фактора O (6 стенов) и высокое значение фактора Q₄ (8 стенов) относятся к человеку, который испытывает тревогу, беспокойство в непривычных для себя ситуациях. Тогда, когда обстановка знакома и предсказуема, ощущение тревоги ослабевает или не возникает вообще. Пытается объективно воспринимать происходящее и окружающих людей. Препятствия на пути к достижению цели кажутся непреодолимыми, но довольно долго ищет оптимальные выходы из сложившейся проблемной ситуации. Критические замечания в свой адрес воспринимает сначала с раздражением, затем находит в них рациональное зерно, и раздражение снимается. В конфликтных ситуациях склонен обвинять не только других, но и себя.

В группу регуляторных свойств личности входят следующие  факторы:

Q₃ – самодисциплина 
G – моральная нормативность

Средние значения факторов Q₃ (4-7 стенов) и G (4-7 стенов) говорят о способности человека быть организованным и настойчивым прежде всего в ситуациях, в которых адаптировался. В случае неожиданного появления дополнительной нагрузки может действовать хаотично, неорганизованно. Избирательно относится к общегрупповым нормам и требованиям. Совестливость, ответственность в лично значимых ситуациях могут сочетаться с формальным выполнением обязанностей тогда, когда ситуация не затрагивает личных интересов.

 

 

 

 

 

 

Задание 4. Кроссворд на тему «Филогенез психики».

 

 

 

 

 

 

По горизонтали:

1. … психология – термин, введенный немецким философом XVIII в. Х. Вольфом для обозначения особой дисциплины, которая описывает и изучает конкретные явления психической жизни, в отличие от рациональной психологии, выводящей явления из природы и сущности души.

2. Американский философ и психолог Джеймс Уильям (1842-1910) выступил против этого учения  классической ассоциативной психологии и развил представление о сознании как о "потоке" непрерывно сменяющих друг друга целостных индивидуальных психических состояний, из которого человек вычленяет отдельные "группы чувственных элементов", составляющих затем его "реальный мир".

3. Сформированная в процессе общественной жизни высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной

модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

4. Академическая и прикладная наука о поведении и психических процессах в психике людей и животных.

5. Наиболее обобщенная форма психологического отражения, устанавливающего связи и отношение между познаваемыми объектами.

6.  Одно из фундаментальных свойств психики человека, выражающееся в обусловленности восприятия предметов и явлений внешнего мира и осознания этого восприятия особенностями общего содержания психической жизни как целого, запасом знаний и конкретным состоянием личности.

 

По вертикали:

7. Отечественный психолог, автор реактологического учения.

8. Учение о том, что в основе психики человека лежат понятия, которые не могут быть получены путем обобщения чувственных впечатлений.

9. Бихевиоризм – наука о …

10. Российский психолог и философ, член-корреспондент Академии наук СССР, один из создателей  деятельностного подхода в психологии. Основатель кафедры и отделения психологии факультета философии МГУ, а также сектора психологии Академии наук СССР. Автор фундаментальной книги «Основы общей психологии».

11. Немецкий психолог, психотерапевт и философ. Известен как представитель  трансперсональной психологии, исходивший из того, что трансперсональный и телесный опыты не являются антагонистами.

12. Направление в теории познания, согласно которому ощущения и восприятия — основная и главная форма достоверного познания. Противостоит рационализму.

13. Английский философ. В истории психологической мысли занял важное место, противопоставив рационализму и априоризму Декарта учение о происхождении всех идей из опыта (эмпиризм). 

14. Ориентировочный … — сложная реакция животных и человека на новизну стимула, названная И. П. Павловым рефлексом «что такое?».

15.  Умственные способности, умственный опыт человеческой личности, предполагающий самосознание,  "свободную волю", мыслительные и подсознательные процессы. Это – гипотетическая, а иногда и метафизическая, конструкция,  которая выражает холистическую способность, основанную на нейрофизиологических процессах мозга, но в сумме становящуюся все же чем-то большим благодаря возникающим свойствам. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 5. Выбранный отрывок:

«Вечером иду  на прогулку, а портье мне говорит:

-- Знаете, мы  вам с этим ключом заморочили  голову. Мы думали, он потерян,  а он висит на другом гвозде.

-- Здорово,-- говорю,-- номер стоит пять рублей, а накладных расходов шестнадцать.  
     -- То есть,-- говорит,-- как шестнадцать, а не восемь?

-- Нет,-- говорю,-- шестнадцать. Швейцару -- три, слесарю  -- пять, да за ключ -- восемь.

-- За какой  ключ?

-- Да,-- говорю,-- слесарь мне подобрал.

-- Позвольте,-- говорит,--да он, подлец, не продал ли вам наш ключ? Ну да,-- говорит,-- так и есть. Вот он тут висел, а сейчас нету. Ну, погодите, я ему...

-- Тут у вас,-- говорю,-- кажется, шайка--лейка...»

              

В данном отрывке имеют  место параллельные и пересекающиеся трансакции. Параллельные  — это трансакции, при которых стимул, исходящий от одного человека, непосредственно дополняется реакцией другого. Пересекающиеся — направления стимула и реакции пересекаются, данные трансакции являются основой для скандалов.

Задание 6. Ответить на следующие вопросы:

1. Какие  психологические причины могут  стоять за громкоголосьем в  коммуникации и тихой, невнятной речью?

Громкоголосье. Вероятно человек не воспитан, возбужден, его захлестнули эмоции, и он очень красноречиво и громко изъясняется или озлоблен по отношению к собеседнику.

Тихая, невнятная речь. Человек не уверен в себе, замкнут и боится показаться глупым в своих суждениях перед собеседником, также возможно, что это сложившаяся привычка и поэтому человек говорит тихо. Чаще всего такая речь свидетельствует о том, что персоне легче быть «серой мышью» и изъяснятся так, чтобы его «не замечали», некий страх перед аудиторией, людьми.