Разработка проекта программы социально-педагогического сопровождения проблемного ребенка

«Разработка проекта программы социально-педагогического сопровождения проблемного ребенка»

Изменения социально-экономической  ситуации в стране, социальная дифференциация, которая происходит в обществе, оказали  и продолжают оказывать негативное влияние на подрастающее поколение. Низкий уровень жизни, беспризорность, правовая незащищенность несовершеннолетних приводят к тому, что дети вынужденно адаптируются к подобным условиям. А результатом «вживания» в окружающую среду является: нежелание учиться и работать,  демонстративное и вызывающее поведение по отношению к взрослым, проявление жестокости, агрессивности, бродяжничество, употребление алкогольных напитков и  психотропных средств.

Служба социально-педагогического сопровождения (далее по тексту СПС) является структурным подразделением образовательного учреждения (далее по тексту ОУ) и должна обеспечивать условия для выявления потенциальной и реальной «групп риска» детей и подростков, находящихся под воздействием одного или нескольких факторов социального, психолого-педагогического неблагополучия.

Деятельность службы направлена на решение проблем школьной неуспешности детей «группы риска», профилактики безнадзорности и беспризорности, поведенческих проблем подростков, организации социально-психологической помощи семье, сохранению и укреплению психического здоровья несовершеннолетних, профилактике употребления психоактивных веществ.

Служба СПС в ОУ является основой интеграции действий педагогов-психологов, педагогов-дефектологов, социальных педагогов, медицинских работников и других специалистов в единую систему индивидуального комплексного динамического сопровождения развития ребенка на всех этапах его обучения и воспитания.

Основными принципами сопровождения  ребенка в условиях жизнедеятельности в ОУ является:

- рекомендательный характер  содержания сопровождения специалистов СПС;

- приоритет интересов сопровождаемого ребенка или подростка;

- непрерывность процесса сопровождения;

- комплексный подход в организации сопровождения.

Служба СПС в своей деятельности должна соблюдать следующие этапы ее организации:

1. Скрининговая диагностика всех детей на переходных этапах развития или в проблемных ситуациях для выделения потенциальной «группы риска».

2. Выделение из потенциальной  «группы риска» реальной «группы  риска». Индивидуальная диагностика  проблем ребенка.

3. Разработка адресных  программ сопровождения проблемных детей.

4. Разработка и реализация  программ предупреждения развития  проблемных ситуаций в ОУ.

В своей деятельности служба СПС руководствуется Конвенцией ООН о правах ребенка, Федеральным Законом «Об образовании», нормативными документами Министерства образования РФ, Уставом ОУ, должностными инструкциями специалистов.

Программа «Профилактика  безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»