Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Апреля 2014 в 20:58, реферат
Изучение памяти началось много веков назад, когда человек стал, хотя и смутно, догадываться о том, что он способен запоминать и хранить информацию. При этом память всегда связывалась с процессом обучения (т.е. накопления информации), а попытки объяснения памяти всегда совпадали с известными на данном историческом отрезке методами хранения информации.
Так, древние греки в соответствии с принятым в то время способом записи считали, что информация в виде каких-то материальных частиц попадает в голову и оставляет отпечатки на мягком веществе мозга, как на глине или воске.
Введение................................................................................................................. 3
1.Понятие памяти…………………………….......................................................4
2.Виды памяти..……………………………………………………………..….…5
3.Приемы запоминания……………………………….........................................7
4.Представления и ассоциации…………………………………………………..8
5.От чего зависит качество памяти?.................................................................... 9
6.Развитие памяти…………………………………............................................13
7.Тренировки памяти……………………………………………………………19
8.Заключение…………………………………………………………………….21
Список используемой литературы……………
Многолетние наблюдения показали, что в раннем детстве этот процесс протекает значительно быстрее, чем в зрелом возрасте, а образовавшиеся «отпечатки» отличаются большой прочностью - сохраняются значительно дольше. Кроме того, для детского возраста характерно продолжительное сохранение ярких образов, что у взрослых встречается достаточно редко.
Список литературы.
1. Ю. Б. Гиппенрейтер Введение в общую психологию, М., 2000
2. Красникова В.П. Основы психологии: Учебное пособие. – М: Гелиос АРВ, 2004. – 160с.
3. Лурия А. Р. Внимание и память. 1975 г.
4. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: 2 т. 1989 г.
5. Блонский П. П. Память и мышление. 1979 г.