Темперамент. Классификации типов темперамента

 

 

 

 

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА: ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

 

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ: ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

НА ТЕМУ: «ТЕМПЕРАМЕНТ. КЛАССИФИКАЦИИ  ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА»

 

 

.

 

 

Москва 2012

Содержание:

1. Понятие о темпераменте………………………………………………....3
2. Основные виды темперамента………………………………………….5
3. Качества темперамента………………………………………………….8

Список  литературы…………………………………………………………….11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Понятие о темпераменте

Темперамент (от лат. temperamentum – соотношение, смешение частей, соразмерность) – комплекс психодинамических свойств индивида, проявляющийся в особенностях его психической активности – интенсивности, скорости и темпе психических реакций, эмоциональном тонусе жизнедеятельности.

Темперамент – природно-обусловленная склонность индивида к определенному стилю поведения. В нем проявляются чувствительность индивида к внешним воздействиям, эмоциональность его поведения, импульсивность или сдержанность, общительность или замкнутость, легкость или затрудненность социальной адаптации.

Психодинамические особенности поведения человека обусловлены особенностями его высшей нервной деятельности. И. П. Павловым были выявлены три основных свойства нервных процессов – сила, уравновешенность и подвижность. Различные их комбинации образуют четыре типа высшей нервной деятельности, лежащих в основе четырех темпераментов.

Название темпераментов впервые  ввел древнегреческий врач Гиппократ (460–377 гг. до н. э.), который связывал виды темпераментов с преобладанием  в организме человека различных  жидкостей: крови (сангвис) – у сангвиников, желтой желчи (холэ) – у холериков, слизи (флегмы) – у флегматика и  черной желчи (мелайна холэ) – у  меланхолика.

Совокупность  свойств нервной деятельности, интегрирующихся  в темпераменте, обусловливает ряд  психических особенностей индивида:

1. Скорость и интенсивность психических процессов, психическую активность, мышечно-моторную экспрессивность.

2. Преимущественную подчиненность поведения внешним впечатлениям (экстраверсия) или преимущественная его подчиненность внутреннему миру человека, его чувствам, представлениям (интроверсия).

 

 

 

 

Рис.1 Типы высшей нервной деятельности и соответствующие им темпераменты.

 

3. Пластичность, адаптированность к внешним изменяющимся  условиям, подвижность стереотипов,  их гибкость или ригидность.

4. Чувствительность, сензитивность (повышенная чувствительность к происходящим событиям; обычно сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций, людей, всякого рода испытаний и т. п.), восприимчивость, эмоциональную возбудимость, силу эмоций, их устойчивость. С эмоциональной устойчивостью связаны уровни тревожности и напряженности.

В отдельных  видах темперамента происходит "смешение" рассмотренных качеств в индивидуальных пропорциях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Основные виды темперамента

Различают четыре основных вида темперамента: сангвинический, холерический, флегматический, меланхолический.

Сангвинический  темперамент. Сангвиник отличается легкой приспособляемостью к изменяющимся условиям жизни, повышенной контактностью с окружающими людьми, общительностью. Чувства сангвиника легко возникают и быстро сменяются, его стереотипы достаточно подвижны, условные рефлексы быстро закрепляются. В новой обстановке он не чувствует скованности, способен к быстрому переключению внимания и деятельности, эмоционально устойчив. Людям с сангвиническим темпераментом больше всего подходит деятельность, которая требует быстрых реакций, значительных усилий, распределенности внимания.

Холерический  темперамент. Для холерика характерны повышенная эмоциональная реактивность, быстрый темп и резкость в движениях; Повышенная возбудимость холерика при неблагоприятных условиях может стать основой вспыльчивости и даже агрессивности. При соответствующей мотивации холерик способен преодолевать значительные трудности, отдаваясь делу с большой страстью. Для него характерна резкая смена настроений. Наибольшей результативности человек с холерическим темпераментом достигает в деятельности, требующей повышенной реактивности и значительного единовременного напряжения сил.

Флегматический  темперамент. Реакции флегматика несколько замедленны, настроение устойчиво. Эмоциональная сфера внешне мало выражена. В сложных жизненных ситуациях флегматик остается достаточно спокойным и выдержанным, он не допускает импульсивных, порывистых движений, так как процессы торможения у него всегда уравновешивают процессы возбуждения. Правильно рассчитывая свои силы, флегматик проявляет большую настойчивость в доведении дела до конца. Переключение внимания и деятельности у него несколько замедленно. Его стереотипы малоподвижны и поведение в ряде случаев недостаточно гибко. Флегматик достигает наибольших успехов в тех видах деятельности, которые требуют равномерного напряжения сил, усидчивости, устойчивости внимания и большого терпения.

Меланхолический темперамент. Меланхолик отличается повышенной ранимостью, склонностью к глубоким переживаниям (иногда даже по незначительным поводам). Его чувства легко возникают, плохо сдерживаются, внешне отчетливо выражены. Сильные внешние воздействия затрудняют его деятельность. Он интровертирован – занят своими переживаниями, замкнут, воздерживается от контактов с незнакомыми людьми, избегает новой обстановки. При определенных условиях жизни у него легко формируется застенчивость, робость, нерешительность и даже трусость. В благоприятной стабильной обстановке меланхолик может достичь значительных успехов в таких видах деятельности, которые требуют повышенной чувствительности, реактивности, быстрой обучаемости, наблюдательности.

Рассмотренные выше четыре вида темперамента обычно не бывают представлены в "чистом виде". Люди, как правило, обладают смешанными темпераментами, но тот или иной вид темперамента преобладает.

Психические состояния, вызываемые различными жизненными обстоятельствами, в значительной мере зависят от типа темперамента человека. Однако его культура поведения зависит  не от темперамента, а от воспитания. В зависимости от того, как человек  относится к тем или иным явлениям, жизненным задачам, окружающим людям, он мобилизует соответствующую энергию, становится способным к длительным напряжениям, заставляет себя изменить скорость своих реакций и темп работы. Воспитанный и достаточно волевой холерик способен проявлять  сдержанность, переключать внимание на другие объекты, хотя это ему дается с большим трудом, чем, например, флегматику.

От темперамента зависят динамические особенности  характера человека – стиль его  поведения. Темперамент – "природная  почва", на которой происходит процесс  формирования отдельных свойств  характера, развитие отдельных способностей человека.

Люди достигают  одинаковых успехов разными способами, замещая свои "слабые" стороны  системой психических компенсаций.

Под влиянием жизненных условий у холерика может сформироваться инертность, медлительность, безынициативность, а у меланхолика  – энергичность и решительность. Жизненный опыт и воспитание человека маскируют проявления его темперамента. Но при необычных сверхсильных воздействиях, в опасных ситуациях, ранее сформированные тормозные реакции могут растормозиться. Холерики и меланхолики более  расположены к нервно-психическому срыву. Наряду с этим научный подход к пониманию поведения личности несовместим с жестким привязыванием  поступков людей к их природным особенностям.

Исследования  И. П. Павлова показали, что свойства личности зависят от природной нейрофизиологической организации человека, но не определяются ею. В экспериментах И. П. Павлова  было доказано, что нервная деятельность пластична, поддается изменениям. "Образ  поведения человека и животного  обусловлен не только прирожденными  свойствами нервной системы, но и  теми влияниями, которые падали и  постоянно падают на организм во время  его индивидуального существования, т. е. зависит от постоянного воспитания или обучения в самом широком  смысле этих слов. И это потому, что  рядом с указанными выше свойствами нервной системы непрерывно выступает  и важнейшее свойство – высочайшая пластичность"

 

 

 

 

 

 

 

3. Качества темперамента

В зависимости  от условий жизни и деятельности человека отдельные свойства его  темперамента могут усиливаться  или ослабляться. Темперамент, несмотря на его природную обусловленность, можно отнести к свойствам  личности, так как в нем объединяются природные и социально приобретенные  качества человека.

Зарубежные  психологи делят темпераментные особенности преимущественно на две группы – экстраверсию и интроверсию. Эти понятия, введенные швейцарским психологом К. Г. Юнгом, означают преимущественную направленность индивидов на внешний (экстраверт) или внутренний (интроверт) мир (от лат. extra – вне, intro – внутрь и verto – поворот).

Экстраверты отличаются преимущественной обращенностью к внешнему миру, повышенной социальной адаптированностью, они более конформны и суггестивны (подвержены внушению). Конформность– податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства.

  Интроверты же наибольшее значение придают явлениям внутреннего мира; они малообщительны, склонны к повышенному самоанализу, испытывают затруднения при вхождении в новую социальную среду, нонконформны и асуггестивны.

В отечественных  исследованиях отмеченные особенности  интро- и экстравертов охватываются понятием активности, которая рассматривается  как мера интенсивности взаимодействия субъекта с окружающей действительностью.

 

 

 

 

Среди качеств  темперамента особо выделяются также ригидность и пластичность. Ригидность – это инертность, консервативность, трудность переключаемости психической деятельности. Существуют несколько видов ригидности:

• сенсорная – пролонгирование (продление) ощущения после прекращения действия стимула;
• моторная – трудность перестройки привычных движений;
• эмоциональная – продолжение эмоционального состояния после прекращения эмоционального воздействия;
• памяти – пересерверация (устойчивое повторение), навязчивость образов памяти;
• мышления – инерция суждений, установок, способов решения задач.

Качество, противоположное  ригидности, – гибкость, подвижность, адекватность.

К особенностям темперамента относится и такое  психическое явление, как тревожность – напряженность, повышенная эмоциональная возбудимость в ситуациях, интерпретируемых индивидом в качестве угрожающих. Личности с повышенным уровнем тревожности склонны к поведению, неадекватному степени угрозы. Повышенный уровень тревожности вызывает стремление уйти от восприятия угрожающих событий, непроизвольно сужая поле восприятия в стрессогенной ситуации.

Итак, темперамент человека обусловливает динамику его поведения, своеобразие протекания его психических процессов. Темперамент определяет способ видения, переживания человеком событий и их речевой ретрансляции.

Анализируя  поведение человека, нельзя не считаться  с "биологическим фоном" человеческого  поведения, воздействующим на степень  интенсивности отдельных свойств  личности.

Итак, темпераментные особенности человека выступают  как психофизиологические возможности  его поведения. Так, подвижность  нервных процессов обусловливает  динамические качества интеллекта, гибкость ассоциативных процессов; возбудимость – легкость возникновения и интенсивность  ощущений, устойчивость внимания, силу запечатления образов памяти.

Однако темперамент  не является ценностным критерием личности – он не определяет потребностей, интересов, взглядов личности. В одном и том  же виде деятельности люди с различными темпераментами могут достичь выдающихся успехов за счет своих компенсаторных возможностей.

Не темперамент, а направленность личности, преобладание у нее высших мотивов над низшими, самоконтроль и самообладание, подавление побуждений низшего уровня для достижения социально значимых целей определяют качество человеческого поведения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М.: Инфра-М, 2008.
2. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер, 2007.
3. Столяренко А.М. Психология и педагогика. – М.: Юнити-Дана, 2009.