Термин “акселерация”

При этом меняется походка, голос, вся психология подростка. Так ранее послушный, он становится резким, обижается на замечания, становится более замкнутым.

Период  полового созревания начинается с роста  молочных желез, малых половых губ, оволосенения лобковой области. У мальчиков растут в ширину плечи, придавая этим мужской вид, у девочек расширяется таз и формируется женская фигура.

У девушек, в связи с появлением вторичных половых признаков, очень  часто идут изменения во всей костно-мышечной системе, что приводит к нарушению  осанки. У юношей сутулость  - также  одно из основных последствий этого. Но у мальчиков вторичные половые  признаки появляются позднее, чем у  девочек. [2; С. 21]

Еще одно из последствий акселерации  – воздействие на кожу. В некоторых  случаях требуется даже профессиональная медицинская помощь, а не только косметолог.

Психофизический баланс подростка меняется из-за изменения  деятельности желез внутренней секреции, в частности половых, и недостатка при этом воспитания. Мы видим, что  у подростков, ране, чем раньше повышается нервная возбудимость, немотивированная обидчивость, замкнутость, жестокость и т.д. Кроме этого наблюдается  переоценка своих возможностей, активное самоутверждение, критика чужих  недостатков, из-за отсутствия зрелости в социальном отношении. [2; С. 21]

Таким образом, можно сделать вывод, что  «как явление эволюционного характера, акселерация регулирует процессы физиологического развития подростков, способствует улучшению  их здоровья и потенциальных возможностей. Что же касается отрицательных ее сторон, то это трудности роста, во многом обусловлены тем, что наш  организм еще недостаточно приспособился  к новым условиям, созданным ускоренным развитием» [2; С. 21]. Так, например, в случае изменений на глазах одного поколения, к примеру, в росте, мы используем устаревшие стандарты и размеры одежды, обуви, мебели для школьников и т.д. Из-за того, что человек стал выше, мебель кажется нам ниже, что заставляет человека принимать неудобную позу. А это очень отрицательно влияет на развитие костно-мышечной системы, усложняет работу внутренних органов. [2; С. 22]

На  этом последствия акселерации, конечно  же, не исчерпываются.

С ней связаны и многие патологические отклонения в отдельных органах  и системах. Так подростки, отличающиеся большой окружностью грудной  клетки, очень часто страдают дистрофией и дистрофическими изменениями  мышц сердца, чаще, чем подростки  со средним физическим развитием. У  быстро развивающихся подростков бывает повышенное кровяное давление (10,1%). Перед  этим у акселератов наблюдается  повышение темпов роста и веса тела в 11-13 лет у девочек и на 2 года позднее у мальчиков.

У подростков очень часто развиваются  различные поражения сердечной  мышцы (миокардиопатии, миокардиты). Это связано с ослабленностью организма в период акселерации и попадании в организм микроорганизмов при ангинах, заболеваниях дыхательных путей и прочих инфекциях. [1; C.82] В результате исследований, проведенных в конце 70-ых гг. в среде подростков, у 3,2% из них, т.е. из обследованных было выявлено искривление позвоночника. [2; С. 22]

Вследствие  акселерации изменилось количество и течение различных заболеваний  у подростков. Например, происходит омолаживание заболеваний: так раньше малая хорея наблюдалась с 10-11 лет, то сейчас ее уровень упал до 8-9 лет. Особое место занимают различные  формы ревматизма – особенно у  акселератов в момент наибольшего  увеличения веса тела. С этим же связано  учащение вегетативных неврозов и детского кариеса, хронического тонзилита и катара верхних дыхательных путей, хронических заболеваний желудочно-кишечной системы, детских инфекций; даже есть случаи диабета.

«Значительное число заболеваний вызывается большим  весом, избыточным питанием, а также  рядом других причин (злоупотреблением углеводами). За последние десять лет  число больных сахарным диабетом в мире возросло в 2-3 раза. По данным статистики это заболевание встречается  у 1-2% населения.» [2; С. 22] При этом наибольшую склонность к диабету имеют акселераты, которые значительно тяжелее переносят простудные, желудочно-кишечные, аллергические заболевания.

На  возникновение подобных заболеваний  очень сильно влияет астеническое строение организма подростка.

Однако  есть и положительные последствия  акселерации, хотя их и значительно  меньше. Так акселерация способствует предупреждению некоторых болезней, т.к. быстро развивающийся организм более успешно борется с ними. Так стали более редки неинфекционные заболевания мочеполовой системы, печени и желчных путей, ряд неврозов. Кроме этого меняется характер и течение некоторых заболеваний: заболевания эти реже приводят к смерти, хотя протекают более длительное время, т.е. чаще стали из острых превращаться в хронические. [2; С. 22]

Т.о. вывод: усиленное развитие организма подростков, т.е. акселерация приводит к временному ослаблению сопротивления организма к различным инфекционным заболеваниям, т.е. к снижению иммунитета. Это обусловлено рядом физиологических изменений в организме подростка, изменением строения в костно-мышечной системе, сердечно-сосудистой, желудочно-кишечной и др. системах. Поэтому не окрепнувший организм подростка требует большей заботы, большего внимания к себе и профилактики заболеваний, чем организм взрослого человека.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

 

По  прогнозам физиологов и врачей, средний  рост человека в будущем столетии будет составлять 175-180 см, потому что как правило, большинство современных акселератов перестает расти по достижению этого роста. В связи с этим повышается и средний вес человека на 8-10 кг.

  В половом развитии разрыв между созреванием мальчиков и девочек в настоящее время составляет 1,5 года, а в будущем, возможно, еще сократиться до 1 года или еще менее. Это создаст условия для более быстрого формирования личности, ранее усвоения знаний, произойдет полный пересмотр системы образования и воспитания молодежи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА

 

 

1) Бодалева А . В мире подростка./ Москва: Медицина, 1980.

2)Соколов Д.К. Каким быть подростку. – Москва: Советская Россия, 1988

3) Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. – Москва: Просвещение, 1990.