Что такое творчество

 В сфере личности  педагогическое творчество проявляется  как самореализация педагога  на основе осознания себя творческой  индивидуальностью, как определение  индивидуальных путей своего  профессионального роста и построение  программы самосовершенствования.

                                                    Заключение

 Осознание и принятие  педагогом того факта, что формирование  творческой направленности личности  должно стать основной функцией  обучения, а учет различий в темпах развития у разных учащихся - непременное условие самореализации, очень часто становится важным стимулом, мотивом самосовершенствования личности самого педагога. При этом самостоятельные усилия по освоению достижений психолого-педагогической науки, передовой практики, совершенствование оценочной деятельности педагога и руководителей педагогического коллектива, позитивная мотивация педагогического труда, неформальное творческое содружество мастеров педагогического труда - вот те основные факторы, которые влияют на профессиональный рост и мастерство учителя.     

 Суммировав вышеизложенное, можно сделать вывод о том,  что творчество педагога представляется  как высшая форма активной  деятельности учителя по преобразованию  педагогической действительности, в центре которой стоит Ученик. При этом педагогическое творчество будет иметь место, если преобразовательная деятельность Учителя характеризуется такими показателями, как систематическое переосмысление своей деятельности в свете научных теоретико-педагогических знаний, создание своеобразных и эффективных путей решения профессионально-творческих задач в конкретный момент педагогической действительности, способствующих выработке самостоятельной профессиональной позиции. Это, в свою очередь, ведет к расширению его функционального нуля.