Германская система высшего образования

Университет города Бремена. Один из самых молодых и  современных университетов Германии с обширным выбором факультетов. С начала зимнего семестра вот  уже второй год проводятся бесплатные языковые курсы подготавливающие к языковому экзамену TestDaF

Специальные (профессиональные) вузы имеют ог ромное значение в  подготовке специалистов. Они выпуска  ют более 70% немецких инженеров, до половины специали стов в области информатики, в сфере организации произ  водства. Эти вузы отличаются укороченным циклом обуче ния, включают теоретическую подготовку в течение трех лет и год практической работы. Обучение в них максималь но приближено к практике, все преподаватели обязательно имеют профессиональный опыт и тесные связи с промыш ленными фирмами. Благодаря ускоренному курсу обучения и меньшими в сравнении с университетами затратами на обучение специальные вузы заслуживают значительного внимания с точки зрения возможности заимствования по ложительного опыта.

Обучение в  вузах продолжается 4 года. Исключение составляет медицинское, более длительное, и высшее педа гогическое (3 года) образование. После обучения предпола гается стажировка (18 месяцев), а после нее - сдача экзаменов и получение дипломов. Более половины студентов учат ся в вузах с гуманитарным профилем.

Система учета  успеваемости студентов измеряется в семестровых недельных часах. За 4 года выходит 150 - 160 семестровых  часов. Учет успеваемости осуществляется пу тем экзаменов, условием допуска  к которым является вы полнение нескольких письменных контрольных работ.

В вузах практикуются следующие формы занятий: лекции, упражнения, просеминары, семинары, оберсеминары, лабораторные. Курсовые и дипломные  работы в нашем понимании отсутствуют.

В Германии существует одна ученая степень - доктор наук, которая присваивается после защиты и полной публи кации диссертации в учебном заведении.

Научная деятельность вузов ФРГ строится на концеп ции  высшего образования В. Гумбольдта, акцентирующей в процессе обучения сочетание учебной и научной работы. Вузы занимают центральное место в научно-исследовательском «ландшафте».

Следует подчеркнуть, что научные организации Гер  мании работают в тесном сотрудничестве, отсутствует раз рыв между  вузовской и невузовской, в том  числе промыш ленной, наукой. Это позволяет исключить дублирование ис следований, одновременно облегчая передачу технологии не только из одного научного учреждения в другое, но и, что наиболее важно, из научных учреждений, в том числе вузов, в промышленные фирмы, облегчая и ускоряя тем са мым процесс внедрения изобретений и реализации научно го потенциала страны.

Политика федерального правительства нацелена на усиление сотрудничества вузов с промышленными  фирма ми. С 50-х гг. распространена форма «совместных исследо ваний», когда малые и средние фирмы определенной отрас ли создают с вузом (или с научно-исследовательским ин ститутом) союз для работы над проблемами, в решении ко торых заинтересованы фирмы - члены объединения.

Важно, что практикуются не только стажировки ра ботников фирм в вузах, но и работа студентов и молодых ученых в фирмах. В особенности это характерно для специ альных (профессиональных) вузов, где даже преподаватели обязаны периодически сами проходить практику на фирме.

При вузах создаются  демонстрационные и консульта ционные центры для ознакомления представителей фирм с достижениями науки в ключевых областях. Значительный интерес к вузовским разработкам проявляют представители не только мелкого бизнеса, но и крупных компаний.

Развивается сотрудничество вузов с некоммерческими бесприбыльными научными организациями, осуществляю щиеся в формах обмена учеными, совместного использова ния материально-технической базы и т. д.

Одной из перспективных  особенностей системы обра зования  Германии, в том числе высшего, является Закон о стимулировании образования. Для студентов он предусмат ривает ежемесячные выплаты примерно 600 марок, причем половина средств передается в качестве безвозмездных до таций, а другая - как кредит (школьникам же средства вы плачиваются исключительно в виде дотаций, однако для получения права на подобную стипендию они должны представить документы, свидетельствующие о том, что ро дители не в состоянии их содержать).

Одной из наиболее важных проблем немецких вузов считается  их перегруженность: количество студентов пре вышает число финансируемых учебных мест. Несмотря на демографический спад, с 197-5 г. контингенты студентов не уклонно растут, что вызвано желанием все большего числа молодежи получить качественное образование.

Значительные  перемены предстоят в высшем образо вании в новых землях. Как и  во всем народном хозяйстве бывшей ГДР, в вузах существовало значительное число плановых показателей, одним  из которых было число сту дентов, которое не менялось с середины 70-х гг. (110 тыс. человек). Их доля в соответствующей возрастной группе населения составляла в ГДР 11 - 12 % (в ФРГ - 26—27 %), т. е. не все желающие и способные учиться могли реализовать свои намерения.

В ГДР не было основано ни одного университета, не происходило и их расширения. Система высшего образова ния в основном развивалась за счет создания так называе мых специальных высших школ, приравненных к универси тетам в том смысле, что они имели право на присвоение ученой степени (в ФРГ им были наделены только универси теты). В процессе реформы высшего образования преду сматривается, что в новых землях Германии правом созда ния ученых советов и присвоения степеней будут также пользоваться исключительно университеты.

Специальные высшие школы не являются аналогами специальных (профессиональных) вузов бывшей ФРГ . Их планируется интегрировать в качестве соответствующих факультетов в состав университетов, а специальные про фессиональные вузы основывать либо из профессиональ ных училищ (наилучших из них), повышая таким образом их статус, либо из высших технических школ, существо вавших в ГДР.

Иностранцы  в высших учебных заведениях Германии. В мире с каждым годом растёт число студентов, отправляющихся учиться за границу. Сейчас их уже почти два миллиона, точнее - 1.800.000. И каждый десятый из них выбрал Германию.

При университетах  в Германии есть специальные колледжи, которые готовят к поступлению  в вуз иностранных студентов, желающих обучаться в ФРГ. Подготовка проводится, в основном, для совершенствования немецкого языка абитуриентов, и, кроме того, по будущей специальности. В подобных колледжах обучение длится один год. Для зачисления в вуз необходимо предоставить доказательства права поступать в высшее учебное заведение Германии. Чтобы убедить комиссию, что студент закончил школу нужно предъявить аттестат о среднем образовании, либо документ об окончании специального колледжа в ФРГ. Расширение немецкой вузовской базы не поспевает за ростом числа учащихся, поэтому в последние годы в германских учебных заведениях сложилась особая ситуация по приему студентов. Наплыв абитуриентов привел к введению по всей стране количественного ограничения на прием в вузы даже по широко распространенным дисциплинам (Numerus Clausus). Как правило, шанс на получение места в Вузе зависит от среднего балла аттестата зрелости и сроков ожидания, поскольку вступительных экзаменов не существует. На престижных факультетах, которыми в настоящее время являются медицинский, стоматологический, ветеринарный, фармакологии и психологии может применяться особая процедура отбора, при которой могут учитываться различные обстоятельства. Для того, чтобы поступить на медицинский факультет немецкого вуза, студент из-за рубежа должен напрямую обратиться к его руководству с этой просьбой, поскольку каждый вуз самостоятельно принимает решение о приеме. Шансы получить положительный ответ для иностранца очень высоки, потому что вузы заинтересованы в иностранных студентах и обязаны предоставлять им определенный процент учебных мест.

Отличие немецких университетов заключается еще  и в том, что в системе высшего  образования не существует уровней  обучения как понятия "классов". Почти для всех курсов обучения рекомендованы  учебные планы и требуется  сдача промежуточных экзаменов, однако по многим дисциплинам студенты сами делают выбор в отношении изучаемых предметов и расписания занятий, то есть самостоятельно составляют программу на каждый семестр.

Учебный год  начинается примерно 15 октября из двух семестров. В конце каждого из них учащийся собирает специальные сертификаты тех спецкурсов и лекций, которые он прослушал и, в том случае, если он набрал определенное их количество, может подать заявку на экзамен и сдать его. В этом - преимущество и недостаток немецких вузов, потому что студенты могут безбоязненно предаваться развлечениям вместо учебы. К относительным недостаткам системы образования Германии можно отнести слишком большую среднюю продолжительность учебы и неограниченный ее срок. Сегодня, чтобы получить специальность, студент немецкого университета учится в среднем 14 семестров, то есть семь лет. По сравнению с мировым уровнем это достаточно долго. Во втором типе вузов - специализированных высших школах - процесс обучения более регламентирован.

Поскольку в  этом случае учащиеся обязаны следовать конкретному учебному плану и расписанию экзаменов, высшую школу можно закончить за 4 года. Неограниченное время обучения в вузах ФРГ стало своего рода проблемой для их руководства, которое, в конце концов, стало бороться с вечными студентами. Теперь, если человек учится больше нормированного времени - обычно это 5-7 лет, ему приходится выплачивать за учебу небольшие суммы. Зато для иностранных студентов существует еще немалое количество преимуществ немецкого образования. Во-первых, надо меньше зубрить (учебная программа в Германии она обычно составляет не более 20 часов). Во-вторых, студенты учатся не по учебникам, а по лекциям и книгам, которые берут в библиотеке. Это предполагает использование авторитетных и современных источников знания, а также новейших научных данных, что положительно отражается на качестве приобретенных знаний. В качестве официально зарегистрированных слушателей студенты застрахованы от несчастного случая и, как правило, по льготным ставкам, на случай болезни или необходимости медицинского ухода. Так как в Германии развита система льгот для учащихся, студенты во многих городах ФРГ не платят за общественный транспорт, а также имеют скидки на посещение музеев, кинотеатров и т.п. Как правило, студентам предоставляется комната в общежитии - самый дешевый вид студенческого жилья. Плата за квартиру на рынке жилья создает для учащихся серьезные проблемы, поэтому многие не только учатся, но и работают. Иностранные студенты имеют право подрабатывать до 90 дней в году. Студентам оказывается помощь в экономической, социальной, медицинской и культурной областях. Ответственность за ее оказание несут ведомства по делам студентов, которые являются земельными учреждениями публичного права. В каждом вузе имеется иностранный отдел, куда можно обратиться для решения проблемы. Местные ведомства объединены в надрегиональное Германское ведомство по делам студентов. Германские вузы не только выполняют задачи в сфере обучения, но и являются базой для научных исследований. Таким образом, после завершения основного обучения можно продолжить образование в аспирантуре. К сожалению, после окончания вуза "зарубежным гостям" трудно рассчитывать на получение работы в ФРГ. В стране велик процент безработицы, и действует очень жесткое трудовое законодательство. В частности, в том случае, если немецкий работодатель хочет принять на работу иностранного работника, он должен доказать на бирже труда, что не нашел на этот пост подходящей кандидатуры среди граждан Германии. Конечно, некоторым иностранцам удается оставаться в Германии, не имея немецкого гражданства, но только временно - на 2-3 года, как, например, ученые, получившие стипендию на проведение научных исследований и заключившие договор о сотрудничестве с немецким вузом.