Особенности социализациии молодежи в россии в современных условиях

ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИИ МОЛОДЕЖИ В РОССИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Перемены, произошедшие за последние годы во всех сферах российского общества, резко изменили систему социальных ценностей, что не могло не отразиться на процессе социализации подрастающего поколения. В новой социально-политической, духовной и информационной ситуации в России происходят динамичные и глубокие изменения социальных характеристик молодого поколения (Карпухин О. И., Мудрик А. В., Сизинцев Ю. А.и др.). От того, насколько успешной будет социализация современноймолодежи, в огромной степени зависит то, насколько подрастающему поколению удастся стать активным субъектом общественно-исторического развития России. В связи с этим возникает необходимость исследования особенностей социализации молодежи. Несмотря на обширную исследовательскую базу, посвященную изучению процессов социализации молодежи (Мудрик А. В., Кон И., Лисовский В., Карпухин О. И., Рубин Б., Колесников Ю., Дмитриев А., Никандров Н. и мн. др.), слабо изученными остаются особенности социализации молодежи в современной России.

В ходе проведенного анализа исследований по обозначенной проблеме нами были выделены следующие особенности социализации молодежи:

1. Усиление роли СМИ  как фактора социализации молодежи. Конец ХХ— начало ХХI века ознаменовался информационно-коммуникационной революцией, которая привела к тому, что средства массовой информации приобрели способность перерабатывать и быстро распространять колос-сальный объем информации, оказывая тем самым влияние на сознание и поведение всех слоев общества и особенно молодежи. В современных исследованиях подчеркивается, что институт масс-медиа имеет значительные возможности влияния не только на сознание, но и способен формировать поведенческие установки личности (Бессолицына Н. А., Крайнова Н. А., Толмачева С. В., Козубова Г. А., Ильина Е. В. и др.).

2. Возрастание роли общества  сверстников как фактора социализации подрастающего поколения. В условиях реформирования российского общества возрастает автономия подрастающего поколения от взрослых (Мудрик А. В., Агеева Л. Г. и др.). Во-первых это связано с тем, что молодежь быстрее и легче осваивается в меняющихся социальных реалиях, что делает невостребованным опыт старшего поколения. Во-вторых — с трансформацией института семьи (рост числа однодетных и неполных семей, дезорганизация семьи и т.д.), что толкает детей искать общение вне дома как своеобразную компенсацию дефицита эмоциональных контактов с родителями. Эта автономия наглядно проявляется в особенностях молодежной субкультуры (Левикова И., Луков В. А., Сергеев С. А. и др.).

3. Увеличение многообразия  институтов воспитания и изменение их роли в социализации подрастающего поколения. В связи с усложнением социально-экономической, культурной сфер общества увеличивается многообразие институтов воспитания — СМИ и образование, армия и семья, церковь и учреждения культуры, политические и общественные организации (Кузнецова И. Ю., Иваненков С. П., Кулаков П. А. и др.). Но в тоже время роль учреждений образованиям и культуры в процессе социализации за последние годы значительно ослабла.

4. Возрастание роли религии  как фактора социализации молодежи. С середины 80-х годов ХХ века в молодежной среде наблюдается изменение отношения к религии, что проявляется в определенных тенденциях: увеличилось число верующих, повышается интерес к истории православной культуры и т.д. (Мудрик А. В., Куракина Л. М., Абрамова М. А., Бельчикова Е. П. и др.).