Специфика подростковой наркомании

В самом общем виде социально-психологические последствия наркомании можно охарактеризовать как нравственно-этическую деградацию личности ребенка. Сначала у него снижается, а затем постепенно утрачивается ценность всех других интересов и потребностей, кроме употребления наркотиков. Наркотическое влечение меняет сложившиеся межличностные отношения формирующейся личности, ее социальные ориентации, а, следовательно, и всю жизнь. Окружающая социальная среда воспринимается, оценивается наркоманом только с точки зрения возможностей, облегчающих или затрудняющих поиск и употребление наркотиков. Происходит разрыв социально полезных связей с обществом (наркоман теряет друзей, не хочет и не может учиться и работать, паразитирует). Психический комфорт возможен только при условии приема необходимой дозы наркотика.

Криминальные последствия наркомании обусловлены биологическими и социально-психологическими последствиями. Механизм этой взаимосвязи может быть представлен в следующем виде. Наркоман, чтобы удовлетворить свое влечение, вынужден сначала пропускать, а затем совсем оставить работу или учебу, поскольку полностью занят поисками наркотика. Ввиду того, что средств на постоянную покупку наркотика не хватает, наркоман вынужден искать противозаконные пути их приобретения (чаще всего путем краж, ограблений и разбойных нападений). При отсутствии денег наркоман не останавливается ни перед какими средствами для достижения цели, в том числе и убийством.

По мнению специалистов, наркомания, как правило, сочетается с алкоголизмом. Отсутствие наркотиков многие наркоманы стремятся компенсировать алкоголем. Сочетание алкоголя и наркотических средств ускоряет деградацию личности ребенка, предопределяет наступление психозов и затрудняет медицинское лечение.

Наркомания связана  и с самоубийством, где основная причина – неудовлетворенность  жизнью. Некоторые из деградировавших наркоманов занимаются бродяжничеством, являются тунеядцами.

Любой наркотической  зависимости предшествует так называемое аддиктивное поведение – злоупотребление  различными веществами, изменяющими  психическое состояние, включая алкоголь и табак, до того, как сформировалась физическая зависимость от них. Аддиктивное поведение у подростков может развиться двумя путями, первы из которых называется в медицине полисубстантным, а второй – моносубстантным.

Этапы полисубстантного поведения:

- этап первых проб, который, как правило, происходит  в компании сверстников;

- этап поискового наркотизма, когда пробуются все психоактивные  вещества, к которым имеется доступ;

- этап выбора предпочитаемого  вещества, который завершает поиск;

- этап групповой зависимости, проявляющейся потребности в приеме наркотика в компании; за пределами группы влечение отсутствует.

Этапы моносубстантного периода:

- случайное употребление  психоактивного вещества;

- эпизодический прием;

- злоупотребление;

- групповая зависимость.

Этап первого случайного или преднамеренного употребления наркотика характеризуется «знакомством»  организма с наркотиками. На этом этапе ребенок употребляет наркотическое  вещество только из любопытства или  для поддержания общения с  приятелями. Как правило, при первом приеме под наблюдением «опытных лидеров» одурманивающие вещества неприятны и болезненны для организма.

На этапе злоупотребления  наркотиком происходит адаптация организма  к новым условиям, определяемым постоянною наркотизацией. Признаки: желание продолжать прием наркотика в целях воссоздания его эффекта; зависимость только психического состояния данного человека от наличия или отсутствия наркотика; вредные последствия, касающиеся только самого человека. На этом этапе изменения психики происходят в виде вегетативных нарушений, понижения настроения, раздражительности.

Этап групповой зависимости  – этап сложившегося привыкания, переходящего в пристрастие. В отличие от предыдущего  этапа состояние наркомана характеризуется  неудержимым желанием продолжать прием наркотиков и добывать их любыми средствами. Здесь можно говорить о начале органического поражения мозга (слабоумие, личностные изменения), когда подростки теряют контроль за дозой, и, оглушенные, одурманенные, доводят себя до смертельного отравления.

Итак, подростковая наркомания обладает целым рядом специфических  особенностей, а также тенденций  к злокачественному течению. Подростковые наркомании сложны для диагностики, лечения, социальной реабилитации. Они  требуют длительной лечебной и реабилитационной работы по реконструкции личности подростка, восстановлению утраченных социальных связей.

Список использованной литературы:

Анисимов, Л. Н. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи.

Матвеев В. Ф„ Гройсман А. Л. Профилактика вредных привычек 
школьников: Кн. для учителя.

Личко А. Е., Битенский  В. С. Подростковая наркология.

Левин Б. М., Левин М. Б. Наркомания и наркотики.