Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Мая 2013 в 10:03, практическая работа
Експозиція (16 т) – виходять хлопці та дівчата. Дівчата більш яскраві, виразні. А хлопці сором’язливі. Відбувається їхнє загравання – знайомство.
Зав’язка (16 т) – хлопці сором’язливі, не знають як підійти до дівчат та нарешти у колах вони домовляються, як це зробити. Дівчата намагаються їм у цьому підіграти.
І ступінь розвитку дії (16 т) – Дівчата не приймають їхніх знаків уваги. Виникає конфлікт.
Міністерство освіти і науки
Харківський
національний педагогічний університет
імені Г.С. Сковороди
Творчо-практична частина
Хореографічна композиція «Стиляги»
Викладач: Пінчук О.І.
Творчо-практична частина бакалаврської робои:
Хореографічна композиція
«Стиляги»
Композиційний план
I. Ідейно-тематичний план.
Назва номеру «Стиляги»
Тема: відтворення в танцювальних образах життя та стилю «золотої молоді» 50-60-х років ХХ ст..
Ідея: за допомогою лексики сучасних танцювальних стилів: хіп-хопу, рок-н-ролу, джайву розкрити поняття «стиляга», передати креативність, індивідуальність та яскравість цього образу.
Форма танцю: Ансамбль.
Види танцю: Сучасний танець.
Жанр танцю: хіп-хоп, рок-н-рол, джайв.
Кількість виконавців: 8 танцюристів – 4 юнака та 4 дівчини.
Тривалість номеру: 3 хв. 06 с.
Опис костюмів: партнер – брюки, жилет, сорочка, краватка; партнерша – спідниця, блузка, бант.
II. Музично – драматургічний план-аналіз музичного супроводу та драматургія хореографічного твору
Схема структура побудови музичного твору | ||||||||||||||||||
Музичний розмір 4/4 |
Темп : 60 т/хв |
Тривалість 3.06 | ||||||||||||||||
№ |
№ музичної фрази | |||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 | |||
1 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ | ||
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ | ||
3 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ | ||
4 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ | ||
5 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ | ||
6 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ | ||
7 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ | ||
8 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ | ||
Частина драматургії |
Експозиція – 16 т |
Зав’язка – 16 т |
І ступінь розвитку дії – 16 т |
ІІ ступінь розвитку дії – 16 т |
І ступінь розвитку дії – 32 т |
Кульмінація – 16 т |
Розв’язка – 16 т |
III. Постановчий план або графічні зображення танцю
№ |
Малюнки |
Кількість тактів |
Хореографічна лексика |
1 |
8 т |
Простим танцювальним кроком хлопці та дівчата виходять. Кожен займається своїм ділом | |
2 |
8 т |
Хлопці і дівчата збираються у кола | |
3 |
4 т |
Хлопці підходять до дівчат змінним кроком і роблять стибок | |
4 |
12 т |
Композиційна варіація №1 |
5 |
16 т |
Композиційна варіація №2 | |
6 |
8 т |
Рухи виконуються по черзі спочатку дівчата, а потим хлопці | |
7 |
4 т |
Хлопці стають на праве коліно, дівчата роблять оберт і сідають до хлопців на ліе коліно | |
8 |
4 т |
Пари обертаються Дівчата ховаються за хлопців, виглядаючи вправо та вліво, потім обертаються і роблять колесо |
9 |
8 т |
Композиційна варіація № 3 | |
10 |
8 т |
Дівчата прсідаюсть, хлопці стрибають через них, роблячи кувирок вперед | |
11 |
4 т |
Танцівники розходяться | |
12 |
8 т |
Пара виконує сольну партію: дівчина робить переворот вперед, хлопець їй допомагає | |
13 |
8 т |
Дві лінії танцівників приставним кроком йдуть один до одного |
14 |
8 т |
Танцівники змінним кроком розходяться на лінію. Друга пара робить соло: хлопець перевертає дівчину назад, потім дівчина розкручує хлопця коло себе | |
15 |
4 т |
Приставним кроками наступають вперед | |
16 |
16 т |
Композиційна варіація № 4 |
Драматургія номеру
Експозиція (16 т) – виходять хлопці та дівчата. Дівчата більш яскраві, виразні. А хлопці сором’язливі. Відбувається їхнє загравання – знайомство.
Зав’язка (16 т) – хлопці сором’язливі, не знають як підійти до дівчат та нарешти у колах вони домовляються, як це зробити. Дівчата намагаються їм у цьому підіграти.
І ступінь розвитку дії (16 т) – Дівчата не приймають їхніх знаків уваги. Виникає конфлікт.
ІІ ступінь розвитку дії (16 т) – Хлопці намагаються ще активніше добиватися поставленої цілі і роблять все можливе, щоб завоювати прихильність дівчат.
Кульмінація (16 т) – нарешті дівчата здаються і відповідають хлопцям взаємністю.
Розв’язка (16 т) – хлопці та дівчата завершують композицію в «сумісному ключі», що символізує їхнє єднання та встановлення гарних відносин.
Хореографічна лексика
Композиційна варіація №1
Дівчата проходять по колу, хлопці біжать за ними. Потім вони тримаються за руки, танцюючи в стилі рок-н-ролу.
Композиційна варіація №2
Танцювальні рухи виконуються в стилі хіп-хоп.
Композиційна варіація №3
Комбінація виконується в змішаному стилі хіп-хоп, рок-н-ролл та джайву: дівчата з хлопцями виконують підтримки, стрибки один через одного.
Композиційна варіація №4
Танцювальні рухи виконуються в стилі хіп-хоп (locking, street-step).