Гендерный подход в обучении химии

Цель курсовой работы — проанализировать возможности внедрения гендерного подхода в классно-урочную систему при изучении химии в средней школе.
Задачиработы:
-раскрыть гедерный подход в образовании как научно-педагогическую проблему;
- выявить специфику гендерного образования в современных условиях;
- разработать методы реализации гендерного образования на уроках
химии;

Введение………………………………………………………………4
1. Цель гендерного подхода в образовании…………………….......5
2. История смешенного образования……………………………….6
3. Природа гендерных различий…………………………………….7
3.1 Гендерные различия в деятельности мозга…………………….7
3.2 Гендерное измерение…………………………………………….8
4. Гендерный подход в обучении и воспитании……………………9
4.1 Основные принципы гендерной модели образования…………9
4.2 Деформация социального опыта мальчиков……………………10
4.3 Особенности девочек при совмесном обучении……………….11
4.4 Изменение социальных ролей в старшей школе……………….12
4.5 Феминизация мальчиков…………………………………………12
4.6 Депривация потребностей девочек……………………………...13
5. Гендерный подход в обучении химии……………………………14
5.1 Приемы и методы работы на уроках необходимые
для мальчиков ……………………………………………………….15
5.2 Приемы и методы работы на уроках необходимые
для девочек…………………………………………………………….15
6. Противоречия между содержанием и формами обучения………17
7. Гендер и проблемы развития современного общества…………..18
7.1 Роль учителя……………………………………………………….21
7.1 Роль родителей…………………………………………………….21
Заключение…………………………………………………………….22
Список используемой литературы……………………………………24