Ошибки в речи теле- и радиоведущих

-существительные со значением  «лица» - т.е.существительные, для характеристики  человека по какому-либо признаку, эти слова могут относиться  к лицам как мужского, так и  женского пола.

-несклоняемые существительные, заимствованные из других языков, несклоняемые географические названия

-аббревиатуры-сложноскоращенные  слова,образованные соединением  начальных букв или звуков

Неверное использование форм числа существительных.

Неправильное образование некоторых падежных форм имен существительных. Наибольшие затруднения у говорящих вызывают:

-образование формы именительного  падежа множественного числа

-образование формы родительного  падежа множественного числа

-склонение имен собственных

Неправильное образование форм степеней сравнения прилагательных-контаминация, соединение элементов простой и сложной форм.Простая( синтетическая )форма прилагательного: низкий-ниже,красивый-красивее. Сложная(аналитическая)форма сравнительной степени: более низкий,более красивый.

Ошибки в образовании и использовании краткой формы прилагательных. Краткая форма есть лишь у качественных прилагательных .Относительные и притяжательные прилагательные такой формы не имеют.

  Неуместное использование собирательных  числительных вместо количественных  в сочетании с существительным  женского рода( или другими существительными, не допускающими сочетания с собирательными числительными)

Ошибочное использование составных числительных 22. 33, 54 и др. с существительными, имеющими только форму множественного числа (ножницы, сутки) Ошибки в склонении числительных. В количественных числительных склоняется каждое простое слово и каждая часть сложного слова

Неверное образование слов, в состав которых входят числительные

Ошибки в употреблении числительных оба-обе.

Неудачное употребление возвратного местоимения себя и притяжательного местоимения свой.

Ошибки в употреблении личных местоимений третьего он, она, они лица и относительных местоимений какой, который, чей.

Ошибки в образовании форм местоимения после предлогов, после сравнительной степени прилагательного или наречия.

Ошибки в использовании недостаточных глаголов-т.е.таких глаголов, от которых образуются не все личные формы( обычно не образуются формы 1 лица ед.числа). Ошибки в употреблении изобилующих глаголов-т.е.таких глаголов, от которых в настоящем или будущем простом времени образуются параллельные личные формы, одна из которых более литературная, стилистически нейтральная,а другая просторечная, Ошибки в образовании повелительной формы глагола

Ошибки в употреблении видо-временных форм причастия, в частности форм прошедшего времени.Ошибочным является и использование причастий будущего времени.

Ошибки в образовании форм наклонения причастия. Не отвечающие литературной норме сочетания причастий с частицей бы

Ошибки в образовании залоговых форм глагола и причастия

Ошибки в образовании форм деепричастия. От глагола несовершенного вида образуется деепричастие несовершенного вида с суффиксами –а, -я. От глаголов совершенного вида образуется деепричастие совершенного вида суффиксами –в,-вши

1.2.2.Морфолого-стилистические ошибки12

Морфолого-стилистические ошибки выражаются в употреблении грамматических форм, закрепленных за определенным функциональным стилем в нехарактерном для данных форм стилистическом контексте.

Использование падежных форм существительных, имеющих сниженную стилистическую окраску

Использование кратких форм прилагательных, имеющих книжную стилистическую окраску, в разговорном стиле

Использование полных форм прилагательных, имеющих разговорную окраску, в книжных стилях речи

Собирательные числительные типа двое, трое,четверо не рекомендуется сочетать с названиями людей, имеющих высокий социальный статус

Разговорной речи присущи формы несовершенного вида глаголов типа обуславливать, сосредотачивать.К книжным стилям относятся формы обусловливать, сосредоточивать( без чередования гласных)

1.3.Синтаксические ошибки (речевые и стилистико-синтаксические ошибки)

По словарю С.И.Ожегова: СИНТАКСИС13- а, м. 1. Раздел грамматики - наука о законах соединения слов и о строении предложений. 2. Система языковых категорий, относящихся к соединениям слов и строению предложений. С. словосочетания. С. предложения.

1.3.1.Синтаксические речевые ошибки14

В этот разряд входят ошибки, связанные с неправильным построением словосочетания или предложения. Наиболее распространенные среди этих отклонений от языковых норм следующие:

Неудачный порядок слов в предложении

Нарушение порядка слов в предложениях с причастными оборотами

Неверное грамматическое согласование

Неправильное грамматическое управление

Ошибки в управлении при однородных членах предложения

Двусмысленность конструкций, в которых управляемое слово может быть отнесено к разным управляющим словам

Нанизывание одинаковых падежей, приводящее к неясности смысла

Неудачные конструкции с дательным падежом, порождающие двусмысленность высказывания

Нарушение синтаксической связи при оборотах с предлогами кроме, помимо, наряду

Разнотипность в оформлении однородных членов предложения

Ошибки в использовании двойных сопоставительных союзов

Пропуск предлога при однородных членах предложения, требующих разных предлогов

Нарушение падежного согласования между обобщающим словом и однородными членами

Нарушение видо-временных отношений и согласования в роде, числе и падеже в предложениях с причастными оборотами

Нарушение правила «односубъектности» в предложениях с деепричастными оборотами

Нарушение видо-временных отношений в предложениях с деепричастными оборотами

Загромождение сложного предложения придаточными

Разнотипность частей сложного предложения

Смещение синтаксической конструкции

Нагромождение союзов и союзных слов

Ошибки в оформлении чужой речи

 

1.3.2.Стилистико-синтаксические ошибки15

Ошибки этого рода выражаются в немотивированном употреблении в одном тексте синтаксических конструкций, принадлежащих к разным функциональным стилям.Подобные погрешности нарушают стилистическую однородность текста.К наиболее распространенным из них относятся:

Использование деепричастных оборотов в разговорном стиле

Использование причастных оборотов в разговорном стиле

Использование конструкций с отглагольными существительными в разговорном стиле

Использование разговорных синтаксических конструкций ( в частности, неполных и эллиптических предложений) в книжном стиле

Неправильный порядок слов в предложении

1.4.Орфоэпические  ошибки

Толковый словарь русского языка: ОРФОЭПИЯ16-и, ж. 1. Правила литературного произношения. 2. Само такое правильное произношение.

Орфоэпическая норма —  это единственно возможный или предпочитаемый вариант правильного, образцового произношения слова. 

Орфоэпические нормы называют также литературными произносительными нормами, так как они обслуживают литературный язык, т.е. язык, на котором говорят и пишут люди. Литературный язык объединяет всех говорящих по-русски, он нужен для преодоления языковых различий между ними. А это значит, что у него должны быть строгие нормы: не только лексические - нормы употребления слов, не только грамматические, но и нормы орфоэпические. Различия в произношении, как и другие языковые различия, мешают людям при общении, переключая их внимание с того, о чем говорится, на то, как говорится. Орфоэпические нормы устанавливаются учеными - специалистами в области фонетики.

Орфоэпические правила предупреждают ошибку в произношении, отсекают недопустимые варианты. Варианты произношения, признаваемые неправильными, нелитературными, могут появляться под влиянием фонетики других языковых систем - территориальных диалектов, городского просторечия или близкородственных языков.

1.4.1.Типы орфоэпических  ошибок 

 

Наибольшие трудности для говорящих на русском языке связаны

• с постановкой ударения,
• с произношением е или э после согласных в заимствованных словах,
• с произношением е или ё после согласных под ударением,
• с произношением ч или ш в сочетаниях чт и чн,
• с произношением отдельных слов (использование лишних гласных и согласных или, напротив, неправомерное опущение гласного или согласного звука в слове),
• с произношением звуков [ж] и [ж''] на месте сочетаний жж, жд, зж.

 

1.4.2.Ошибки в  ударении 17

Нормы ударения — одна из самых главных проблем русского языка. Они многочисленны и нелегки для усвоения. Ударение усваивается вместе со словом: надо его запомнить, перевести в речевой навык. Часто проще и быстрее запоминается неверное ударение, что впоследствии очень сложно устранить. Русское ударение отличается наличием большего количества произносительных вариантов, чем ударение в других языках (например, во французском языке ударение всегда падает на последний слог).

Трудности в усвоении русского ударения связаны с двумя его особенностями: разноместностью и подвижностью.

Разноместность — это способность ударения падать на любой слог русского слова

Подвижность — это свойство ударения перемещаться с одного слога на другой при изменении

Разноместность и подвижность, историческая изменчивость произносительных норм приводят к появлению у одного слова акцентных вариантов. Иногда один из вариантов рассматривается словарями как соответствующий норме, а другой — как неправильный. Иногда варианты даются в словарях как равноправные

В связи с такими сложностями в изучении ударения в русском языке появляются акцентные варианты у слов. Существует несколько основных причин появления акцентных вариантов.

• Закон аналогии. В данном случае большая группа слов с определённым типом ударения влияет на меньшую, аналогичную по строению.
• Ложная аналогия. Неправильно произносят слова газопровод, мусоропровод по ложной аналогии со словом проводс ударением на предпоследнем слоге: газопро́вод, мусоропро́вод. Это неверно, так как в этих сложных словах ударение падает на последний слог (во второй части слова).
• Тенденция грамматикализации ударения — развитие способности ударения различать формы слов. Например, с помощью ударения разграничивают формы изъявительного и повелительного наклонения: пристру́ните, прину́дите,пригу́бите и приструни́те, принуди́те, пригуби́те.
• Смешение моделей ударения. Чаще эта причина действует в заимствованных словах, но может проявиться и в русских.
• Действие тенденции к ритмическому равновесию.
• Профессиональное произношение: и́скра(у электриков),компа́с (у моряков),мальчико́вый (у продавцов)
• Тенденции в развитии ударения. У двухсложных и трёхсложных имён существительных мужского рода наблюдается тенденция к переносу ударения с последнего слога на предшествующий (регрессивное ударение). У одних существительных этот процесс закончился. Когда-то произносили: тока́рь, конку́рс, насмо́рк, призра́к, деспо́т, симво́л,возду́х, жемчу́г, эпигра́ф с ударением на последнем слоге. В других словах процесс перехода ударения продолжается до сих пор и проявляется в наличии вариантов.

Глава 2

Рассмотрение конкретных ошибок в речи теле- и радиоведущих

Изучив теоретическую базу, мы перешли к практической части. Проанализировав информационные и развлекательные программы, за период с августа 2013 года по июнь 2014 года, мы можем сделать вывод, что наиболее распространенными нарушениями являются: орфоэпические ошибки ( неправильная постановка ударения), синтаксические речевые ошибки ( неверное грамматическое согласование, неправильное грамматическое управление) ; лексические речевые ошибки (неудачный выбор синонимов, плеоназм), морфологические речевые ошибки ( неверное использование качественных и количественных числительных, неправильное образование некоторых паденых форм имен существительных).Всего было найдено 50 ошибок.

Синтаксические речевые ошибки.

Неверное грамматическое согласование

Ошибка: «ПредставленА материалы экстремистского содержания» (Ангелина Некрасова,«Губернские новости.Новости регионов», 23.01.2014) Правильно: «ПредставленЫ материалы экстремистского содержания»

Ошибка: «Новый, соответствующий 21 веку стандартЫ» (Юлия Беляева,«Губернские новости», 11.03.2014) Правильно: «Новый, соответствующий 21 веку стандарт»

Ошибка: «С начала года на территории города произошлО 4 аварии» ( Илья Аникеев, «Губернские новости.Новости регионов» 23.05.2014) Правильно: «С начала года на территории города произошлИ  4 аварии»

Ошибка: «Проблемы детского травматизма летом особенно актуальнА»(Диана Колединова,«Губернские новости.Новости регионов» 23.05.2014) «Проблемы детского травматизма летом особенно актуальнЫ»

Ошибка: «Пообщался с теми, кто следствие вели» ( Алексей Бочарников, «Губернские новости», 08.05.2014) Правильно: «Пообщался с теми, кто следствие вел»

Ошибка: «Поддержка детей с ограниченными возможностями-ОДИН из приоритетных направлений работы» (Алена Евтякова,«Губернские новости», 03.06.2014) Правильно: «Поддержкка детей с ограниченными возможностями-ОДНО из приоритетных направлений работы»

Ошибка: «В этом году девушки хотят сделать традиционным совместные поездки» (Наталья Медведева,«Губернские новости. Новости регионов», 30.05.2014) Правильно: « В этом году девушки хотят сделать традиционнымИ совместные поездки»

Ошибка: «Первая в абсолютном зачете стала Дарья Кидинкина»(Степан Змачинский, «Губернские новости», 14.05.2014) Правильно: «Первой в абсолютном зачете стала Дарья Кидинкина»

Неправильное грамматическое управление

Ошибка: «В спорткомплексе «Белый колодец» съехались участники» (Дальмира Бирюкова, «Губернские новости», 30.04.2014) Правильно: «В спорткомплекс «Белый колодец»  съехались участники.»

Ошибка: «Проследить одной за тысячи учеников» ( Илья Аникеев, «Губернские новости», 26.02.2014) Правильно: «Проследить одной за тысячью учеников»