Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Июня 2014 в 15:44, контрольная работа
Цель данной работы: рассмотреть гуманно-личностную технологию Ш.А. Амонашвили.
Задачи курсовой работы:
- рассмотреть основные идеи гуманно-личностной педагогики;
- рассмотреть исторические корни гуманной педагогики;
- рассмотреть Ш.А. Амонашвили – продолжатель идей гуманной педагогики;
- рассмотреть сущность образования в «Школе жизни»;
- рассмотреть понятия - гуманность учителя, ученика. Идею гуманизации школ.
ВВЕДЕНИЕ
1. Основные идеи гуманно-личностной педагогики
2. Исторические корни гуманной педагогики
3. Ш.А. Амонашвили – продолжатель идей гуманной педагогики
4. О сущности образования в «Школе жизни»
5. Понятия - гуманность учителя, ученика. Идея гуманизации школ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Именно на грани тысячелетий в России наступили эти исторические условия, настал «Момент истины». И именно сейчас наступило время подлинно Великой дидактики, время торжества мудрости классики.
Безусловно, найдется немало учителей, осознающих сегодня, что это единственный путь сохранения главного достояния России — ее подрастающих поколений.
Понятия Образование и Просвещение в нынешних условиях больше обслуживают номенклатурное содержание, указывая на административно-управленческую систему (министерство образования, министерство просвещения, система образования, система просвещения и т.д.). Однако своим глубоким смыслом они помогают раскрыть теорию гуманно-личностной педагогики, определить принципиальную направленность образовательного процесса, принципиальное содержание образования.
Список литературы
1. Амонашвили Ш.А. Педагогическая симфония. - Екатеринбург, 1993. Т. 3. с. 140.
2. Амонашвили Ш.А. Школа Жизни. - М.., 2000.
3. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. - М., 2001.
4. Амонашвили Ш.А. Как живете, дети? - М., 1977.
5.Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект. - М., 1977.
6. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., Педагогика, 1989.
7. Боголюбов В.И. Педагогическая технология: эволюция понятия//Советская педагогика. -№9, 1991.
8. Бухвалов В.А. Методики и технологии образования. - Рига,1994.
9. Вентцель К.Н.: Антология гуманной педагогики. - М., 1999. с. 195—196.
10. Вернадский: Антология гуманной педагогики. - М., 2001. с. 5.
11. Выготский А.С.: Антология гуманной педагогики. - М., 1996. с. 19.
12. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка. - М., 1985.
13. Гузеев В.В. Лекции по педтехнологии. - М., Знание, 1992.
14. Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения//Педагогика. -№1, 1995.
15. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. - М., 1986.
16. Ильясов И.И. Структура процесса обучения. - М., 1986.
17. Кларин М.В. Развитие педагогической технологии и проблемы теории обучения//Советская педагогика. -№4, 1984. с.117-122.
18. Корчак Я. Антология гуманной педагогики. - М., 1997. с. 39—40
19. Круглов Ю.Г. Патриотизм в педагогике //Педагогика. 2001. -№ 6. с. 3—8.
20. Лернер И.Я. Внимание технологии обучения//Сов. Педагогика. - №3, 1990. с.138-141.
21. Моисеев Н.Н. // Экология и Жизнь. 1998. № 1. с. 8—10.
22. Обучение и развитие//Под ред. Л.В. Занкова. - М., 1975.
23. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998.
24. Сухомлинский В.А. Антология гуманной педагогики. - М., 1997. с. 19.
25. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности уч-ся. - М., Знание, 1983.
26. Узнадзе: Антология гуманной педагогики. - М., 2000. - с. 80.
27. Френе: Антология гуманной педагогики. - М., 1997. - с. 162.
28. Шаталов В.Ф. Педагогическая проза. - М., Просвещение 1980.
29. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология как учебная дисциплина //Педагогика. - №2,1993. с.66-70.
30. Янушкевич Ф. Технология обучения в системе высшего образования. - М.,1986.
1 Амонашвили Ш.А. Школа жизни. - М., 2000. - с. 46.
2 Моисеев Н.Н. // Экология и Жизнь. - 1998. № 1. - с. 8.
3 Амонашвили Ш.А. Школа Жизни. - М., 2000. - с. 15.
4 Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М., 2001. – с. 41
5 Выготский А.С.: Антология гуманной педагогики. М., 1996. - с. 19.
6 Амонашвили Ш.А. Школа Жизни. - М., 2000. - с. 20.
7 Вентцель К.Н. Антология гуманной педагогики. - М., 1999. - с. 195.
8 Амонашвили Ш.А. Педагогическая симфония. - Екатеринбург, 1993. Т. 3. - с. 140.
9 Боголюбов В.И. Педагогическая технология: эволюция понятия//Советская педагогика. - N9, 1991.
10 Шаталов В.Ф. Педагогическая проза. - М., Просвещение 1980. – с. 61
11 Амонашвили Ш.А. Школа Жизни. - М.., 2000. – с. 37
12 Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. - М., 2001. – с. 42
13 Амонашвили Ш.А. Школа Жизни. - М., 2000. – с. 37.
14 Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. - М., 2001. – с. 21
15 Выготский А.С.: Антология гуманной педагогики. - М., 1996. - с. 19.
Информация о работе Гуманно-личностную технологию Ш.А. Амонашвили