Компетентно-ориентированное обучение на основе инновационных технологий

4.  Мониторинг интеллектуального развития.

Анализ и диагностика качества обучения каждого учащегося при помощи тестирования и построения графиков динамики успеваемости. 

5. Воспитательные технологии как ведущий механизм формирования современного студента.

Является неотъемлемым фактором в современных условиях обучения. Реализуется в виде вовлечения учащихся в дополнительные формы развития личности: участие в культурно-массовых мероприятиях по национальным традициям, театре, центрах повышения квалификации и др. 

6. Дидактические технологии как условие развития учебного процесса. Здесь могут реализовываться как уже известные и зарекомендовавшие себя приемы, так и новые. Это - самостоятельная работа с помощью учебной книги, игра, оформление и защита проектов, обучение с помощью аудиовизуальных технических средств, система «консультант», групповые, дифференцированные способы обучения  - система «малых групп» и др. Обычно в практике применяются различные комбинации этих приемов.

7. Модуль – это функциональный узел, включающий предметное содержание и технологию его усвоения. Учебный модуль имеет конструкцию, состоящую  из трех структурных частей: вводная, техническая и итоговая.

В вводной части мастер: 
-  знакомит учащихся с общей структурой и содержанием учебного модуля; 
- определяет цели и задачи познавательной деятельности учащихся в данном учебно-техническом модуле; 
- кратко в течение 15-20 мин. излагает учебный материал по всей теме данного модуля, опираясь на опорные схемы, стенды и т.д.).

В технической части мастер: 
- вычленяет основное содержание учебного материала для проработки его в диалогической части; 
- отбирает активные формы обучения, обеспечивающие диалогическое общение учащихся; 
- готовит трехуровневые задания разной степени сложности и ответов-эталонов к ним;

- распечатывает раздаточный  материал для каждого ученика. 
         В итоговой части мастер осуществляет контроль: 
- обязательный – тестирование 
- на выбор учителя ( в зависимости от специфики предмета, темы или раздела) – зачет, контрольная работа, тест, практическое задание, лабораторная работа.