Портфоліо педагогічного працівника дошкільного навчального закладу № 11 Кременчуцької міської ради

Положення

про портфоліо педагогічного працівника дошкільного

навчального закладу № 11 Кременчуцької міської ради

Полтавської області

1. Загальні положення

1.1. Положення про порт фоліо  педагогічного працівника ( далі – портфоліо) розроблено з метою підвищення якості освіти вихованців і рівня фахової компетентності  та професіоналізму педагогічних працівників  дошкільного навчального закладу № 11 (далі – дошкільний заклад).

1.2. Портфоліо – це  індивідуальна папка, у якій фіксують, накопичують і оцінюють дані  щодо:

- особистих професіональних  досягнень педагога в освітній  діяльності;

- результатів розвитку, виховання  і навчання дітей;

- внеску в розвиток  освітнього процесу, зокрема адміністрацією  дошкільного закладу, педагогічним колективом, вихованцями та їх батьками (законними представниками);

- узагальнення і систематизація  перспективного педагогічного досвіду;

- рефлексія педагогом  власної освітньої діяльності;

- налаштування педагога  на підвищення свого фахового  рівня та досягнення  ліпших  результатів;

- визначення напрямків  і шляхів професійного росту  й розвитку педагога;

- суспільне визнання досягнень  педагога.

2. Розділи порт фоліо

2.1. Кожен розділ портфоліо має містити складену  педагогом аналітичну  записку, у якій викладено досвід його роботи  у цьому напрямі.

2.2. У розділі «Офіційні  документи»  розміщують інформацію  про  усі наявні у педагога  документи,  що підтверджують  його індивідуальні досягнення, зокрема:

- урядові нагороди;

- грамоти;

- подяки;

- дипломи лауреата й учасників конкурсів;

- сертифікати.

2.3. У розділі  «Відомості  про підвищення  кваліфікації  та професійну підготовку»  розміщують  інформацію:

- про проходження педагогом  курсів підвищення кваліфікації  за останні 5

років -

- тема курсів;

- повне найменування організації  що проводила курси;

- місце проведення;

- номер і дата видачі  посвідчення, сертифікату;

- про професійну перепідготовку  або одержання  педагогом додаткової  освіти;

 

- про наявність у педагога  почесних звань  і ступенів, зокрема  копії документів, що підтверджують  їх.

2.4. У розділі «Робота  педагога з узагальнення  і  поширення власного педагогічного  досвіду» розміщують інформацію:

- про наявність власних  методичних розробок, публікацій  із проблем розвитку, виховання  та навчання дітей (тема, назва  і номер періодичного видання);

- про участь у майстер  –класах, круглих столах, конференціях, стажування (із зазначенням  теми  та стислим звітом);

- про розроблення і реалізацію  авторських програм або проектів;

- про участь в інноваційній  діяльності (із  зазначенням форми  участі, змісту й результативності  роботи).

2.5. У розділі  «Участь у професійних конкурсах»  розміщують інформацію про участь педагога в районних, міських і всеукраїнських  професійних конкурсах  із зазначенням:

-  назви конкурсу;

- строків проведення;

- результаті участі.

2.6.  У розділі «Використання  сучасних  педагогічних технологій  в освітньому процесі» наводять:

- назву технології, яку  використовують;

- обґрунтування застосування;

- наявний або прогнозований  результат.

2.7.  У розділі «Демонстрація  позитивної динаміки досягнень  дітей» вказують результати  освітнього  процесу за певний період:

- порівняльний аналіз  результатів  діагностики рівня  сформованості компетентності  дітей  у різних сферах  життєдіяльності;

- аналіз результативності  роботи з батьками.

2.8. У розділі «Відгуки  про педагогічну діяльність  педагога  та її  результати»  розміщують:

- характеристики адміністрації:

- відгуки колег та батьків  (Законних представників ) вихованців  про роботу педагога;

- методичні бюлетені за  підсумками проведених  педагогом  відкритих  заходів;

- рецензії та статті  педагога;

- самоаналіз власної педагогічної  діяльності.

3. Оформлення порт фоліо

3.1. Портфоліо оформлюють у папці – накопичувачі  з файлами.

3.2. Усі матеріали, включені  у порт фоліо, датують.

3.3. Зміст порт фоліо  має містити повний  перелік  матеріалів, згрупованих за  розділами.

3.4. Основні вимоги до  формування й оформлення  портфоліо:

- структуризація матеріалів порт фоліо;

- логічність викладу;

- лаконічність усіх письмових  пояснень;

- акуратність та естетичність  оформлення;

- цілісність, завершеність матеріалів;

- наявність даних  систематичного  і регулярного само моніторингу;

- наочність представленої  інформації.

3.5. Титульний аркуш порт  фоліо має містити такі відомості:

- повна назва дошкільного  навчального закладу;

- заголовок – «Портфоліо (П.І.Б. педагога у родовому відмінку, посада)»);

- дата народження педагога;

- фотографія довільних розмірів;

-  відомості про освіту (яку освітню установу закінчив  і коли, отримані спеціальність  і кваліфікація за дипломом);

- загальний трудовий і  педагогічний стаж;

- стаж роботи на цій  посаді, у цьому дошкільному закладі;

- кваліфікаційна категорія  педагога із зазначенням терміну  наступної  атестації,періоду, за  який представлені документи  і матеріали;

- група, у якій працює  педагог;

- місто;

- рік.

3.6. Кожен аркуш матеріалів  порт фоліо має  бути з полями:

- ліве – не менше 20 мм;

- праве – 10 мм;

- верхнє -  20 мм;

- нижнє – 20 мм.

3.7. Шрифт тексту – Times New Roman, розмір шрифту – 14.

3.8. Міжрядковий інтервал  – одинарний.

3.9. Номера сторінок проставляють  у  правому нижньому куті.

4. Презентація порт фоліо

4.1. Мета презентації –  показати результати  роботи  педагога за певний період  часу.

4.2. Презентація порт фоліо  може проходити у різній формі, зокрема:

- виставка матеріалів  порт фоліо;

- слайд – шоу;

- доповідь.

4.3. Презентацію або публічний  захист порт фоліо проводять:

- під час творчого звіту  педагога на засіданні педагогічної ради;

- під час семінару, круглого  столу та інших форм  методичної  роботи;

- перед атестацією на  присвоєння  (підтвердження) кваліфікаційної  категорії.

 

 

5. Аналіз портфоліо

5.1. Аналіз орт фоліо проводять  наприкінці навчального року.

5.2. підсумкове оцінювання  орт фоліо здійснює експертна група, склад якої визначається  наказом завідуючої дошкільного навчального закладу.

5.3. Під час підрахунку  підсумкової оцінки орт фоліо  члени експертної групи  користуються картою оцінювання орт фоліо педагога.

5.4. За результатами оцінювання  орт фоліо складають річний рейтинг педагогів.

5.5. Педагогів, які набрали  найбільшу кількість балів за  результатами оцінювання  орт фоліо, нагороджують преміями, грамотами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П о р т ф о л і о

Розділ 1. Офіційні документи

Назва документа	Зміст	Виданий
		ким	коли

Розділ 2. Відомості про підвищення кваліфікації  та професійну підготовку

Участь у засіданнях методичного об’єднання

Назва методичного об’єднання	Тема засідання методичного об’єднання	Форма участі педагога у засіданні	Дата проведення

Участь у роботі творчих груп

Назва творчої групи	Тем, над якою працює  творча група	Тем, над якою працює педагог у межах теми творчої групи	Строки виконання роботи

Систематичність підвищення кваліфікації

Назва курсів підвищення кваліфікації	Строки	Отриманий документ (дата, серія, №)

Професійна перепідготовка або одержання додаткової освіти

Назва навчального закладу/курсів, спеціальність або тема додаткової освіти	Строки	Отриманий документ (дата, серія, №)

Розділ 3. Робота педагога з узагальнення  і поширення власного

педагогічного досвіду

Власні методичні розробки

Тема і назва роботи	Зміст	Дата написання

Наявність публікацій із проблем розвитку, виховання і навчання дітей

Дата написання	Назва роботи	Тема	Видання (назва і №)

Участь у проведенні майтер-класів, круглих столів, конференцій тощо

Форма подання та тема досвіду	Стислий зміст	Дата проведення

Розробка і реалізація авторських концепцій, програм і проектів

Вид творчої роботи	Тема (напрям, ідея)	Результат

Участь в інноваційній діяльності

Форма участі	Зміст роботи	Результат

Розділ 4. Участь у професійних конкурсах

Участь у конкурсах

Назва конкурсу	Строки	Результат
Професійні конкурси в дошкільному закладі
Районні  професійні конкурси
Міські професійні конкурси
Всеукраїнські професійні конкурси

 

 

Розділ 5. Використання сучасних педагогічних

технологій в освітньому процесі

Використання у роботі  сучасних педагогічних технологій

Назва технології	Вікові групи	Обґрунтування застосування	Наявний або прогнозований результат

 

Розділ 6. Демонстрації позитивної динаміки досягнень дітей

Порівняльний аналіз результатів діагностики  рівня сформованості  компетентності дітей у різних сферах життєдіяльності

Навчальний рік

Кількість обстежених дітей

Сфери життєдіяльності

Природа

Культура

Люди

Я Сам

В (%)

Д (%)

Н (%)

В (%)

Д (%)

Н (%)

В (%)

Д (%)

Н (%)

В (%)

Д (%)

Н (%)

 

Рівень  сформованості компетентності дітей:

В – високий;

Д – достатній;

Н – низький

 

 

Результативність роботи педагога з батьками:

- описати систему роботи  з батьками, її вплив на розвиток  освітнього процесу у групі;

- проаналізувати результативність  діяльності педагога  з огляду  на динаміку  рівня вихованості, комунікативної компетентності  дітей;

- навести приклади конструктивного  співробітництва педагога, батьків  та дітей.

 

           Розділ 7. Відгуки про педагогічну діяльність педагога та її результати

Перелік представлених відгуків про педагогічну

 діяльність  педагога і її результати

Документ	Укладач	Дата
Характеристика адміністрації
Відгук про виступ на педраді
Відгук про проведений семінар
Методичний бюлетень  на відкритий захід
Відгук батьків про роботу педагога
Рецензія на статтю
Самоаналіз власної педагогічної діяльності
Резюме
Інше