Девиантное поведение подростков и его профилактика средствами социальной работы

§ 2. Социальный контроль как средство предупреждения и профилактики девиантного поведения

Как быть в отношении тех  девиантов, которые уже стали алкоголиками, наркоманами, заразились венерическими болезнями, страдают сексуальными расстройствами? Очевидно, что использование уголовного наказания в отношении гомосексуалистов, проституток и пьяниц теряет смысл, так как большинство из них больные люди и нуждаются в медицинской, психологической и социальной помощи.

Исправительно-трудовая система (тюрьмы, следственные изоляторы и колонии) имеет целью наказание и исправление осужденных. Но тюрьма не столько исправляет, сколько карает человека, порой на весь остаток его жизни на свободе.

Именно места лишения  свободы являются основными рассадниками гомосексуализма, школой, где завершается  формирование девиантного поведения  и самосознания.

Девиантное поведение  вначале всегда бывает немотивированным. Молодой человек, как правило, хочет соответствовать требованиям общества, но в силу социальных условий, неумения правильно определить свои социальные роли, незнания способов социальной адаптации, нищенского уровня жизни не может этого сделать. Наличие девиантной группы определяет и прививает склонности облегчает пути к совершению противоправных и аморальных действий, обеспечивает психологический комфорт за участие в них, уменьшает эффективность способов социального контроля.

К основным факторам социального контроля можно отнести  следующие:

1. Методы и средства  социального контроля должны  быть адекватны конкретным видам  девиантного поведения. Основным средством социального контроля призвано стать удовлетворение здоровых потребностей и интересов лиц, склонных к «ненормальному» поведению. Так, научное, техническое, другие виды творчества могут служить серьезной альтернативой разным формам противоправного и аморального поведения. Эффективность предупреждения правонарушений достигается не столько временным подавлением девиантного поведения, сколько его постоянным вытеснением социально одобряемым и полезным поведением.

2. Существенное сужение  репрессивных мер воздействия. Лишение свободы приводит личность к социальной и нравственной деградации и может использоваться лишь как крайняя мера воздействия. Следовательно, в отношении молодых правонарушителей допустимо сокращение сроков лишения свободы, отсрочка исполнения приговора, условно-досрочное освобождение и, главное, изменение условий содержания.

3. Создание гибкой и  разветвленной системы социальной помощи, включающей государственные, общественные, благотворительные и иные структурные звенья. Неплохо зарекомендовали себя общественные организации по принципу «самопомощи» (группы «анонимных» алкоголиков, наркоманов, лиц, освобожденных из мест лишения свободы).

4. Нравственное возрождение  и духовное развитие граждан  на принципах общечеловеческой  морали и духовных ценностей, свободы совести и слова, индивидуального поиска смысла жизни (кризис духа или утрата смысла жизни — важный фактор девиантного поведения). Создание «институтов согласия» и «институтов посредничества», которые бы принимали на себя функции уголовного и административного правоприменения сообразно тяжести проступка или преступления личности правонарушителя, условиям совершения противоправного деяния.

5. Жесткий контроль за  потоком видеозаписей, содержащих сцены насилия, жестокости и откровенного секса.

6. Изменение менталитета  российских граждан, выросших  в условиях тоталитаризма. Формирование  средствами массовой информации, учебными и просветительскими организациями более терпимого отношения к инакомыслящим и инакодействующим (сексуальным меньшинствам и пр.).

Подготовка и переподготовка кадров: работников правоохранительных органов, особенно специализирующихся на работе с молодыми правонарушителями в местах лишения свободы; социальных педагогов и социальных психологов, врачей – наркологов и социальных работников – всех тех, кто уже сегодня работает с девиантами.

Заключение

Итак, в процессе работы с  трудными детьми, подростками педагоги, социальные работники и др. зачастую сталкиваются с решением задач такого уровня, где должны быть задействованы  государственные структуры. В системе  мер по защите детства главная  роль отводится правовой базе, включающей международное законодательство, государственные  законы, местные положения, инструкции, методики, программы и т.п. Сегодня  у нас есть целый ряд законодательных  программ и правовых документов, таких  как «Дети России» (Указ Президента РФ от 18.08.1994 г.), Закон «Об образовании» и др., но, к сожалению, эти программы  в большинстве своем не эффективны или вообще не работают из-за отсутствия средств.

В организации профилактики правонарушений среди детей и  подростков участвуют все подразделения  органов внутренних дел. Повышается роль педагогической деятельности по профилактике и преодолению социально-негативных форм девиантного поведения детей  и подростков. Проводится разносторонняя работа не только с детьми, но и семьями  на базе воспитательной, педагогической, предупредительной деятельности.

Есть основания надеяться, что в скором времени в социально-экономическом  развитии российского общества произойдут перемены к лучшему, которые позволят успешно не только развиваться этому  направлению работы с детьми и  подростками с отклоняющимся  поведением, но и укрепят всю систему  социальной защиты. Исследования в  этой области необходимы для разрешения того кризиса, который переживает сегодня  Россия. Только тщательные и систематические  исследования в области подростковой социологии могут помочь понять причины  происходящего в нашем обществе конфликта поколений. Необходимо понять суть исканий подростков, отрешиться от безусловного осуждения того, что  несет с собой подростковая субкультура, дифференцированно подходить к  явлениям жизни современных подростков.

Список используемой литературы

1. Коробкина З.В., Попов  В.А. Профилактика наркотической  зависимости у детей и молодёжи. – М.: Изд. центр «Академия»,2002.

2. Иванов В.Н. Девиантное  поведение: причины и масштабы // Социально-политический журнал. 1995. - № 2.

3. Осипова О.С. Девиантное  поведение: благо или зло? // Социс. 1998. - № 9.

4. Габиани А. А. На  краю пропасти: наркомания и наркоманы.  М., 1990. С. 156.

5. Гилинский Я. И., Смолинский  Л.Г. Социодинамика самоубийств  // Социс. 1988. № 5. С. 62.

6. Голосенко И.А., Голод  С.И. Социологические исследования  проституции в России: история  и современное состояние вопроса.  СПб., 1998.

7. Курганов С.М. Мотивы  действий несовершеннолетних правона-рушителей  // Социс. 1989. № 5. С.61.

8. Словарь-справочник по  СР. Под редакцией Е.И. Холостовой. М. 1997.

9. Энциклопедия социальной  работы. том 3.М.1994.

10. Рудакова И.А., Ситникова  О.С., Фальчевская Н.Ю. Девиантное  поведение. Ростов-на-Дону. 2005.

11. Дивицина Н.Ф. Социальная  работа с неблагополучными детьми  и подростками. Ростов-на-Дону. 2005.