Диагностика супружеских отношений

Вам необходимо составить конспекты по предложенным темам.

 

Практическая работа

Тема 3.

 

Диагностика супружеских отношений.

Социально-психологические проблемы семьи можно свести к трем основным группам: добрачные (часто являются основными детерминантами супружеских проблем), супружеские, проблемы взаимоотношений детей и родителей. Одним из главных направлений работы практического семейного психолога является диагностика, она позволяет получить полную и надежную информацию о взаимоотношениях членов семьи на разных этапах их жизни. Психологи используют различные методы социально-психологической диагностики: опрос, наблюдение, эксперимент, метод социометрии, методы поперечных и продольных срезов, количественно-качественный анализ документов, тестирование. Остановимся на описании метода тестирования и представим некоторые методики, позволяющие семейному психологу осуществлять диагностику супружеских и детско-родительских отношений.

При диагностике супружеских отношений могут решаться следующие задачи:

1. Изучение особенностей общения в супружеской паре:

- опросник “Общение в семье” (Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозман, Е. М. Дубовская) и др.

2. Исследование эмоциональных отношений в супружеской паре:

- опросник удовлетворенности браком (В. В. Столин, Г. П. Бутенко, Т. Л. Романова);

- опросник “Шкалалюбви и симпатии” (3. Рубин, модификация Л. Я. Гоз-мана и Ю. Е. Алешиной);

- опросник “Понимание, эмоциональное притяжение, авторитетность” (ПЭА) (А. Н. Волкова, модификация В. И. Слепковой).

3. Диагностика супружеской  совместимости:

- опросник “Ролевые ожидания и притязания в браке” (РОП) (А. Н. Волкова);

- опросник “Измерение установок в семейной паре” (Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозман).

4. Изучение особенностей  конфликтного взаимодействия супругов:

- методика “Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях” (Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозман);

- опросник “Реакция супругов на конфликт” (А. С. Кочарян, Г. С. Кочарян, А. В. Киричук).

5. Исследование перцептивных процессов в супружеской паре:

- методика “Мое письмо о супруге” (С. А. Белорусов);

Тренинг супружеских отношений.

Семья – особый мир, внутри которого разворачиваются индивидуальные счастливые и несчастливые истории человеческих взаимоотношений, формируется личность ребенка. Семья живет и развивается благодаря действию глубинных психологических механизмов и законов. Знание этих законов,  «тайных пружин жизни семьи» поможет людям, вступающим или вступившим в брачный союз, ясно понять происходящее в семейном пространстве и сделать шаг на пути к гармонии и целостности.

 И если семья - образ  жизни, тогда она будет требовать  от нас множество разнообразных  навыков и умений.

Тренинг формирования супружеских отношений предназначен для разрешения как конфликтов, так и иных семейных проблем. В нем могут принимать участие как готовящиеся вступить в брак люди, так и люди, прожившие в браке достаточно долго, но не сумевшие наладить хорошие взаимоотношения. Тренинг помогает приобрести навыки разрешения конфликтов и размолвок, возникающих на почве неудовлетворенности: потребности в ценности и значимости своего «Я»; сексуальных потребностей одного или обоих супругов; потребности одного или обоих супругов в положительных эмоциях; потребности в распределении бюджета, содержании семьи, вклада каждого из партнеров в материальное обеспечение; потребности во взаимопомощи, взаимоподдержке, в сотрудничестве по вопросам разделения труда в семье, ведения домашнего хозяйства, ухода за детьми и т. д.

Тренинг формирования супружеских отношений состоит из нескольких блоков, которые можно использовать вместе или по отдельности. Большинство упражнений тренинга может проводиться как в группе, так и с одной супружеской парой. Тренинг включает следующие упражнения:

Упражнения для начала занятий;

Упражнения для формирования образа «Я»;

Упражнения по определению семейных ценностей;

Упражнения по осознанию семейных ролей;

Упражнения по развитию семейной коммуникации;

Упражнения по разрешению семейных конфликтов.

 

Методы Лири в диагностики супружеских отношений.

Тест Т. Лири используется для диагностики взаимопонимания, идеального образа партнера. Он представляет собой набор характерологических утверждений, выраженность которых у себя и партнера предлагается оценить.

Метод диагностики межличностных отношений (ДМО) представляет собой модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири (модифицирован и адаптирован Л. Н. Собчик). Цель методики — исследование представлений субъекта о себе и своем идеальном “Я”, представлений о членах семьи. Использование методики ДМО при анализе семейных кризисов позволяет сделать вывод о притязаниях испытуемого в сфере семьи; выявить зоны вероятных конфликтов; изучить психологическую совместимость супругов и межличностные отношения в семье (выявление преобладающего типа отношений в семье). Соотнесение представлений каждого из супругов о себе дает возможность выявить искажения в восприятии и проблемы, связанные со сходством/различием в проявлении стилей межличностных отношений.

Описание методики

Основываясь на том, что личность проявляется в поведении, актуализированном в процессе взаимодействия с окружающими, американский психолог Т. Лири систематизировал эмпирические наблюдения в виде 8 общих или 16 более дробных (не оправдавших себя на практике) вариантов межличностного взаимодействия. Соответственно разным типам межличностного поведения был разработан опросник, представляющий собой набор из 128 достаточно простых характеристик-эпитетов (Собчик Л. Н., 2003).

К каждому типу относится по 16 суждений. Методика построена так, что суждения, направленные на выявление какого-либо типа отношений, расположены не подряд, а особым образом: они группируются по 4 и повторяются через равное количество определений. Так, к первому типу взаимоотношений относятся суждения за номерами: 1-4, 33-36, 65-68, 97—100.

Каждый обследуемый при заполнении опросника отмечает наличие тех или иных качеств у себя (при необходимости — супруга, своего отца, своей матери или другого члена семьи), а также отмечает, какими качествами он сам хотел бы обладать и какие он хотел бы видеть у своего мужа (своей жены или другого члена семьи).

Полученные данные (баллы) переносятся на дискограмму

Дискограмма — условная схема, разработанная Т. Лири для представления результатов методики, имеющая вид круга, разделенного на секторы (8 секторов, где каждый из секторов соответствует определенному типу взаимоотношений), на осях которого обозначены: дружелюбие—враждебность (агрессивность) по горизонтали, доминирование—подчинение по вертикали.

Количественные показатели по каждому из октантов — от 0 до 16 — откладываются на соответствующей номеру октанта координате, каждая из которых размечена дугами, расстояние между ними кратно четырем: 0,4,8,12,16. На уровне, соответствующем полученным баллам по каждому октанту, проводится дуга. Определенная дугой внутренняя часть октанта заштриховывается. После того как отмечены все полученные при обследовании результаты и заштрихована внутренняя, центральная часть круга диско граммы до уровня, очерченного дугами, получается некое подобие “веера”. Максимально заштрихованные октанты (то есть те, по которым баллы оказались высокими) соответствуют преобладающему стилю поведения данного индивида в межличностных отношениях.

Типология супружеских отношений.

Формы брака разнообразны, лик его – изменчив. Для того чтобы лучше понять данную проблему, необходимо подробнее остановиться на профилях брака, типах супружеских отношений.

В теории динамической супружеской терапии упоминается семь профилей брака, основанных на реакциях и поведении супругов в браке. Сейгер предложил следующую классификацию поведения в браке:

Равноправный партнер: ожидает равных прав и обязанностей.

Романтический партнер: ожидает душевного согласия, крепкой любви, сентиментален.

«Родительский» партнер: с удовольствием заботиться о другом, воспитывает его

«Детский» партнер: привносит в супружество спонтанность, непосредственность, радость и одновременно приобретает власть над другим путем проявления слабости и беспомощности.

Рациональный партнер: следит за проявлением эмоций, точно соблюдает права и обязанности. Ответственен, трезв в оценках.

Товарищеский партнер: хочет быть соратником и ищет для себя такого же спутника. Не претендует на романтическую любовь и принимает как неизбежное обычные тяготы семейной жизни.

Независимый партнер: сохраняет в браке определенную дистанцию по отношению к своему партнеру.

Классификация профилей брака, предложенная В.Сатир, построена на моделях коммуникативных отношений. На основе анализа вербальных и телесно-звуковых признаков она выделяет пять коммуникативных моделей общения между супругами.

Уайл приводит три типа партнерских связей, которые он выделяет, используя критерии оценки реакции на конфликты.

Взаимное уклонение. Когда оба партнера активно уклоняются от активного обсуждения, отмалчиваются, чувствуя несправедливость, но не высказывают друг другу своего беспокойства и обиды.

Взаимное обвинение. Партнеры открыто проявляют свое раздражение, беспокойство, подчеркивая свои требования.

Требование и уклонение. Один из партнеров активно реагирует на обстоятельства, и стремиться сблизиться с другим, другой – отстраняется, отмалчивается, уклоняется от сближения. Причем чем больше один уклоняется, тем сильнее другой стремится к нему приблизиться.

Для того чтобы глубже понять типы супружеских отношений, в практику введено понятие «эмоциональная зависимость партнеров от брака». В зависимости от величины различий между партнерами брак может быть оценен как асимметричный или симметричный, а при учете степени зависимости – как благоприятный, обреченный на провал или бедственный. Зависимость для каждого партнера определяется теми последствиями, которые повлечет за собой развод. Одним из существенных элементов зависимости является привлекательность партнера. У женщин – красота, очарование, типично женское поведение, томность, нежность, у мужчин - ум, обаяние, остроумие, общительность, мужественность, общественное признание и лишь отчасти красота. Если зависимость умеренная, то и профиль брака оценивается как благополучный; если у одного партнера наблюдается чрезмерная зависимость, то брак относят к категории «обреченного на провал», а при двусторонней зависимости – к категории «бедственного»

Обучающий эксперимент в семейной психотерапии (супружеских отношений) (англ. educational experiment) — разновидность естественного эксперимента, отличительная особенность которого состоит в том, что психические явления (составляющие предмет изучения) не только вызываются, но и формируются (создаются) в условиях опыта. О. э. начал широко применяться в отечественной психологии с 1930-х гг. С помощью данного метода выявляется не столько наличное состояние знаний, умений, навыков, сколько особенности их становления, формирования. В этих целях основному опыту предшествует предварительный этап — т. н. констатирующий эксперимент, который дает возможность установить наличное состояние знаний (умений и навыков). В случае необходимости недостающие знания восполняются экспериментатором.

Обучающий эксперимент обычно осуществляется на учебном материале, но выбирается такой материал, который уч-ся еще не изучался. Принято называть Обучающий эксперимент опытом, «забегающим вперед» по сравнению со школьной программой.

Основной опыт имеет разные фазы: в 1-й испытуемому предлагается самостоятельно усвоить новое знание (напр., найти и сформулировать закономерность, составляющую условие задачи, и т. п.). На последующих фазах (если испытуемому это не удалось сделать самостоятельно) ему оказывается необходимая, заранее строго дозированная (но различная для разных испытуемых) помощь. Т. о., Обучающий эксперимент дает возможность выявить как «актуальный уровень» развития, так и «зону ближайшего развития» (по терминологии Л. С. Выготского).

Обучающий эксперимент используется в психологии не только для исследования, но и диагностики умственного развития, в частности, такого свойства личности, как обучаемость. Обучающий эксперимент может строиться как на учебном, так и на неучебном искусственном материале. Во 2-м случае выбираются заведомо трудные (для данного субъекта) задания и обучение состоит в оказании регламентированной помощи испытуемому со стороны экспериментатора. В таком виде Обучающий эксперимент широко применяется в патопсихологии.

Формирующие и обучающие эксперименты входят в особую категорию методов психологического исследования и воздействия. Они позволяют направленно формировать особенности таких психических процессов, как восприятие, внимание, память, мышление.

Супружеская психотерапия

Супружеской психотерапией называется форма психотерапии, которая ориентирована на семейную пару, помогает ей в преодолении семейных конфликтов и кризисных ситуаций, в достижении гармонии во взаимоотношениях, обеспечении взаимного удовлетворения потребностей. Она может работать как самостоятельный метод и как этап семейной психотерапии.