К проблеме коррекции девиантного поведения подростков

2) подростковые реакции группирования  и проявления девиантного поведения  тесно связаны с кризисными  процессами становления самосознания: если потребность в общении  и самоутверждении подростка  не реализуется в благоприятной  среде, то его самоутверждение осуществляется в неформальных подростковых группах на уровне асоциальных проявлений (алкоголизм, ненормативная лексика, хулиганство) и может стaть фактором криминализации его поведения;

3) повышение социальной компетентности  опосредуется готовностью подростка принять на себя ответственность за соблюдение этических, нравственных и валеологических норм взаимодействия в социуме; эффективными формами индивидуальной и групповой коррекционной работы по снижению проявлений девиантного поведения при этом являются моторная и психомоторная коррекция, коррекция когнитивных расстройств в форме психотерапевтических упражнений и игр, коррекция эмоциoнально-личностных нарушений, просветительская и консультативная работа с родителями.

Список литературы

1. Парфенов, Ю. А. Девиантное поведение как результат псевдопереживания подростками критических ситуаций / Л. Ф. Обухова // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. - 2009. - Т. 12. - № 2. - С. 27 - 31.

2. Посошенко, Е. В. Проблема личностной девиации: социально-философский аспект / Е. В. Посошенко // Гуманитарные и социально-экономические науки. - 2009. - № 04. - С. 52 – 55.

3. Яручик Ю. В. Девиантное поведение молодежи / Ю. В. Яручик // В мире научных открытий. - 2010. - № 6-2. - С.99-100.