Особенности социализации личности

При этом следует иметь в виду, что социализация не пассивный процесс, а активный, где важную роль играют установки, обусловливающие избирательность личности как объекта социализации.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Социализация - процесс, посредством которого индивид становится членом общества, усваивая его нормы и ценности, овладевая теми или иными социальными ролями. При этом старшее поколение передаёт младшим свои знания, формирует у них умения, необходимые для самостоятельной жизни. Так одно поколение сменяет другое, обеспечивая преемственность культуры, включая язык, ценности, нормы, обычаи, мораль.

Именно посредством систематического взаимодействия с другими людьми у индивида формируются свои собственные убеждения, моральные стандарты, привычки - всё то, что создаёт уникальность личности. Таким образом, социализация имеет две функции: передача культуры от одного поколения другому и развитие Я.

Социализацию личности можно и должно рассматривать как сложное социально-психологическое явление, которое представляет собою одновременно и процесс, и отношение, и способ, и результат становления личности в общении и деятельности.

Социализация - явление чрезвычайно многообразное, непременно активное и фактически непрерывное, продолжающееся всю жизнь конкретной личности. Социализировавшись в одной группе, личность может оказаться совершенно не социализированной в другой. Сегодня ярче всего это проявляется у эмигрантов, беженцев, пенсионеров, безработных и т.п.

Социализацию личности нельзя путать с адаптацией личности. Последняя является непременным, но всего лишь элементом первой.

Нельзя не заметить, что каждая конкретная личность (а конкретный индивид становится ею в процессе социализации) не просто усваивает социальный опыт (конвенции) группы, но в силу индивидуальных особенностей психики, субъективно преобразовывает их в собственные социальные установки (аттитюды), в социальные ожидания (экспектации), ценностные ориентации и т.п. Эти последние предполагают некоторое преобразование «чужого» опыта.

При подобной интерпретации социализации личности все согласуется с естественно - научным пониманием субъекта деятельности, как субъекта общественных отношений, который последовательно, а иногда и одновременно усваивает социальный опыт общества, а потом и сам воздействует (на общество) через собственную деятельность.

Теперь становится понятным, что социализация личности начинается с первых дней рождения человека и продолжается всю жизнь.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Альжев, Д.  Социальная педагогика [Текст] / Д. Альжев – 2009

Андреенкова, Н. В. Проблемы социализации личности [Текст] // Социальные исследования / Н. В. Андреенкова - М., 1970

Белинская, Е.П., Социальная психология. Хрестоматия [Текст]  / Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая - 2003

Берне, Э. Я. Концепция и воспитание [Текст] / Э. Я. Берне - Пер. с англ.- М., 1976

Добренков, В.И. Социология [Текст] / В. И. Добренков - Москва, - 2002

Коломенский, Я. Л. Психология межличностных отношений в коллективе школьников [Текст]  / Я.  Минск, 1972

Лассвель, Г. - Психология и политика [Текст] / Г. Лассвель - Чикаго, 1930

Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А. Н. Леонтьев - М., 1981

Мудрик, А.В. Социальная педагогика [Текст] / А. В. Мудрик - Москва - 2002

Реан, А.А. Психология и педагогика [Текст] / А. А. Реан, Н. В. Бордовская - Москва, - 2002

Столин, В. В. Самосознание личности  [Текст]  / В. В. Столин -  М., 1984