Делінквентність як соціальне явище

Серед українських вчених вивченню життєвого самовизначення проблемних підлітків присвячені роботи О. Мушинської. На думку вченої, зазначена  категорія досліджуваних демонструє низький рівень осмисленості власного життя, нездатність віднайти перспективи  розвитку на майбутнє, орієнтацію на теперішній час, яка пов’язана із задоволенням нагальних потреб, невпевненість  у собі та неможливість контролювати події у своєму житті, зокрема, здійснювати  свідомий вибір системи життєвих смислів.

Індикатори делінквентності:

1. Брехня (навмисна, пов’язана  з отриманням матеріальної користі;  ухилення від виконання своїх  обов’язків; шахрайські витівки);

2. Дії, які не відповідають  статусу неповнолітньої особи  (купівля алкоголю; відвідування  місць, вхід в які не рекомендований  неповнолітнім; тривалі втечі  з дому, попри заборону батьків;  шкільні пропуски);

3. Бійки (наприклад, з  використанням зброї чи з проявом  жорстокості);

4. Крадіжки (переважно предметів,  котрі не мають значної матеріальної  цінності);

5. Адикції (вживання психоактивних  речовин, гемблінг тощо);

6. Нанесення шкоди іншим  людям (зокрема матеріальної шкоди  – навмисне псування чужого  майна);

7. Порушення адміністративного  правопорядку (псування шкільного  майна, водіння мотоциклу /автомобілю  у нетверезому стані) [Фехмен, С. 182].

Так, Н. П. Онищенко серед виявів делінквентної поведінки вказує такі:

• агресивна насильницька поведінка, що спрямована проти особистості людини та включає приниження їх гідності (бійки, підпали, вияви садизму, хуліганства, нанесення тілесних ушкоджень та ін.);
• корислива поведінка, тобто дії, що передбачають швидке матеріальне збагачення (поєднує дрібні крадіжки, вимагання, викрадення авто та ін.);
• незаконне виготовлення, придбання, зберігання та продаж наркотичних речовин.

Цінним для диференціації  проявів антисоціальної поведінки  є їх характеристика за віковою ознакою, подана О.В.Змановською:

• дорослі люди (особи старші 18 років) - антисоціальна поведінка виявляється переважно у формі правопорушень, що спричиняють за собою кримінальну або цивільну відповідальність і відповідне покарання;
• підлітки (особи від 13 років) - переважають такі види антисоціальної поведінки: хуліганство, крадіжки, грабежі, вандалізм, фізичне насильство, торгівля наркотиками;
• дитячий вік (особи від 5 до 12 років) - найбільш поширеними є такі форми антисоціальної поведінки, як насильство щодо молодших дітей або однолітків, жорстоке поводження з тваринами, крадіжки, дрібне хуліганство, руйнування майна, підпали. 

3. Умови формування девіантної поведінки

Не дивлячись на різноманітні суспільні заходи, направлені на спонуку  громадян слідувати встановленим законам  і правилам, безліч людей щодня  їх порушують. Нерідко буває важко  зрозуміти, чому цілком звичайні з вигляду  люди раптом скоюють серйозний злочин. Найчастіше це психічно здорові особи, зокрема діти і підлітки.

При розгляді детерміації  протиправних дій зазвичай говорять про сукупність зовнішніх умов і  внутрішніх причин, що викликають подібну  поведінку. Безумовно, у кожному  конкретному випадку має місце  унікальне поєднання чинників, проте  можна визначити деякі загальні тенденції у формуванні делінквентного поведінки.

Соціальні умови грають певну  роль в походженні протиправної поведінки. До них перш за все відносяться  багаторівневі суспільні процеси. Це, наприклад, слабкість влади і  недосконалість законодавства, соціальні  катаклізми і низький рівень життя.

Згідно Р.Мертону, деякі  люди не можуть відмовитися від делінквентної  поведінки, тому що в нинішньому товаристві споживання переважна більшість  за всяку ціну прагне до доходу, споживання і успіху. Людям, так або інакше "відсунутим убік" від суспільних благ, важко досягти бажаних цілей  легальним шляхом.

Соціальною причиною антигромадської  поведінки конкретної особи також  може бути схильність суспільства навішувати ярлики. У ряді випадків стійка антигромадська поведінка формується за принципом  порочного круга: первинний, випадково  досконалий злочин - покарання - досвід насильницьких відносин (максимально  представлений в місцях висновку) - подальші труднощі соціальної адаптації  унаслідок ярлика "злочинця" - накопичення соціально-економічних  труднощів і вторинна делінквентність.

Більш того, П.Кутер указує на те, що багато законопокірних людей  мають агресивно-кримінальні імпульси, які не реалізуються ними в конкретних діях, але проектуються на інших  людей, наприклад, що здійснюють правопорушення. Унаслідок даних проектних процесів правопорушення можуть надмірно строго оцінюватися і несправедливо каратися, що у свою чергу приводить до посилення делінквентності.

Таким чином, суспільство  само, як це ні парадоксально, за допомогою  невиправданих дій і занадто  серйозних покарань виховує злочинців, від яких хотілося б позбавитися. Держава, проголошуючи боротьбу з насильством, само його використовує (нерідко ще в більшій кількості) по відношенню до того, що провинився. Сьогодні 86 країн  світу мають в законодавстві  статтю про страту. В цілому людям  нав'язується насильницький стереотип  взаємин. Представники влади переслідують делінквентних осіб, демонструючи їм свою силу так, як ті поступали по відношенню до своїх жертв. Виникає порочний круг, рухаючись по якому, делінквентні особи завдають шкоди собі і що оточує.

Про особливу роль соціальної ситуації в детерміації злочинної  поведінки свідчать спостереження  за поведінкою людей в умовах тоталітарного  режиму. П.Кутер наводить результати досліджень Дікса, що вивчав спадковість  і розвиток особи у ряду масових  вбивць з німецьких СС (до і після  їх роботи в концентраційних таборах). Було виявлено, що злочинна поведінка  есесовцев, хоча і супроводжувалося їх різними особовими розладами, але виявлялося тільки в соціально  санкціонованих умовах - в період навчання і роботи в концтаборах. До нацистського режиму і після нього особи, що вивчаються, як правило, не скоювали злочинів.

Істотну роль в походженні делінквентної поведінки грає мікросоціальна ситуація. Його формуванню, наприклад, сприяють: асоціальне і антисоціальне  оточення (алкоголізм батьків, асоціальна і антисоціальна сім'я або компанія); бездоглядність; багатодітна і неповна  сім'я; внутрісімейні конфлікти; хронічні конфлікти із значущими іншими.

В. Н. Кудрявцев указує на стан відчуження злочинця від свого  середовища, що виникає вже в ранньому віці. Так, 10% агресивних злочинців вважали, що мати їх не любила в дитинстві (у "нормальній" вибірці тільки 0,73%).

Підсумовуючи літературні  дані, можна перерахувати наступні мікросоціальні чинники, зухвалі делінквентності:  фрустрація дитячої потреби в  ніжній турботі і прихильності з  боку батьків (наприклад, надзвичайно  суворий отець або недостатньо  дбайлива мати), що у свою чергу викликає ранні травматичні переживання  дитини;  фізична або психологічна жорстокість або культ сили в  сім'ї (наприклад, надмірне або постійне застосування покарань);  недостатній  вплив отця (наприклад, при його відсутності), що утрудняє нормальний розвиток моральної  свідомості;  гостра травма (хвороба, смерть батька, насильство, розлучення) з фіксацією на травматичних обставинах;  потурання дитині у виконанні  його бажань; недостатня вимогливість батьків, їх нездатність висувати послідовно зростаючі вимоги або добиватися їх виконання;  надмірна стимуляція дитини - дуже інтенсивні любовні ранні  відносини до батьків, братів і сестер; неузгодженість вимог до дитини з боку батьків, унаслідок чого у дитини не виникає чіткого розуміння норм поведінки; зміна батьків (опікунів); хронічно виражені конфлікти між батьками (особливо небезпечна ситуація, коли жорстокий отець б'є матір); небажані особові особливості батьків (наприклад, поєднання невимогливого отця і потураючої матері); засвоєння дитиною через навчення в сім'ї або в групі делінквентних цінностей (явних або прихованих).

Як правило, на перших порах, переживаючи фрустрацію, дитина відчуває біль, який за відсутності розуміння і пом'якшення переходить в розчарування і злість. Агресія привертає увагу батьків, що само по собі важливо для дитини. Крім того, використовуючи агресію, дитина нерідко добивається своїх цілей, управляючи такими, що оточують. Поступово агресія і порушення правил починають систематично використовуватися як способи отримання бажаного результату. Делінквентноє поведінка закріплюється.

У дослідженні "Злочинність  неповнолітніх: тенденції і перспективи" М. Раттер і д. Гидлер указують на чіткий зв'язок між особливостями раннього дитячого розвитку в сім'ї і подальшим  ступенем слухняності індивіда, але  стверджують, що механізми такого впливу сім'ї як і раніше неясні. Вони також  відзначають кореляцію між соціальними  змінами і зростанням злочинності, знов підкреслюючи недостатність знань  щодо механізмів цього зв'язку. На прикладі неповнолітніх дослідники приходять  до висновку, що для злочинної поведінки  існують множинні причини, включаючи  вплив груп однолітків, соціального  контролю і соціального навчення, біологічних і ситуаційних чинників. Із їхньої точки зору, абсурдно шукати єдине пояснення або єдину  стратегію профілактики.

Індивідуальні детермінанти протиправної поведінки представляють  особливий інтерес для психологічного аналізу.

У свою чергу, індивідуальні  особливості істотно визначаються статевими відмінностями. Наприклад, добре відомо, що протиправна поведінка  характерніший для чоловічої  статі. Не дивлячись на зростання  жіночої злочинності, її відносні показники  значно нижче чоловічих, наприклад  жіночі злочини в Росії в 1998 р. склали 15 % від загального числа зареєстрованих випадків .

Можна говорити про злочини, властивіші жінкам або чоловікам. Такі делікти, як вбивство дітей, проституція, крадіжка в магазинах, частіше здійснюють жінки. Чоловіки ж частіше угонять  автомобілі, чинять розбої, крадіжки, наносять тілесні ушкодження, вбивають. Існують  і типово чоловічі злочини, наприклад  згвалтування.

Віковий чинник визначає своєрідність поведінки на різних етапах онтогенезу. Вікова динаміка частоти правопорушень  виявляється таким чином: вік  більшості злочинців коливається  в межах від 25 до 35 років; кількість  злочинів неухильно росте від 14 до 29; максимум випадків скоювання злочинів доводиться на 29 років; з 29 до 40 років  спостерігається поступове зниження; після 40 років злочини рідкісні.

Як очевидно, що про антисоціальну  поведінку (у відмінність, наприклад, від агресивного) має сенс говорити лише по досягни певного віку, на наш погляд, не раніше 6-8 років.

Як правило, маленька дитина не може достатньо усвідомлювати  свою поведінку, контролювати його і  співвідносити з соціальними  нормами. Тільки у школі дитина вперше і по-справжньому стикається з  принциповими соціальними вимогами, і лише починаючи з шкільного  віку від дитини очікується строге проходження основним правилам поведінки.

Мають місце і "якісні" особливості прояву делінквентноъ поведінки в різному віці. Порушення соціальної поведінки на ранніх етапах онтогенезу, ймовірно, є проблеми психічного розвитку дитини або невротичні реакції, що носять скороминущий характер. Наприклад крадіжка дитини п'яти років може бути пов'язане з гіперактивністю, невротичною потребою в увазі і любові, реакцією на втрату близької людини, затримкою в інтелектуальному розвитку, неможливістю отримати необхідні живлення і речі.

З моменту вступу до школи  ситуація принципово змінюється - починається  етап інтенсивної соціалізації особи  в умовах збільшених психічних можливостей  дитини. З того часу певні дії  дитини дійсно можна розглядати як наближені до протиправних. У молодшій шкільному віці (6 - 11 років) делінквентна поведінка може виявлятися в наступних формах: дрібне хуліганство, порушення шкільних правил і дисципліни, прогули уроків, втечі з будинку, брехливість і крадіжка.

Слід зазначити, що соціально-економічна криза в Україні сприяла зростанню делінквентної поведінки, у тому числі і в дитячій віковій групі. Зубожіння частини населення, розпад інститутів суспільного виховання, зміна суспільних установок - все це неминуче приводить до того, що асоціальна дитина безпритульного вигляду стає звичним героєм міських вулиць. Вуличне хуліганство молодших школярів (крадіжки, афери біля телефонних автоматів, здирство) поєднується з бродяженням, вживанням наркотичних речовин і алкоголю. Очевидно, що в подібних випадках дитяча девіантна поведінка закономірно переходить в делінквентну поведінку в підлітковому і дорослому віці.

Протиправні дії в підлітковому віці (12- 17 років) є ще більш усвідомленими  і довільними. Разом з "звичними" для даного віку порушеннями, такими, як крадіжки і хуліганство, - у хлопчиків, крадіжки і проституція - у дівчаток, придбали широке розповсюдження нові їх форми - торгівля наркотиками і  зброєю, рекет, сутенерство, шахрайство, напад на бізнесменів і іноземців.

В.Н.Кудрявцев вважає, що злочинна кар'єра, як правило, починається  з поганого навчання і відчуження від школи (негативно-ворожого відношення до неї). Потім відбувається відчуження від сім'ї на тлі сімейних проблем  і "непедагогічних" методів виховання. Наступним кроком стає входження  в злочинне угрупування і здійснення злочина. На проходження цього шляху потрібний в середньому 2 року. За наявними даними 60 % професійних злочинців (злодіїв і шахраїв) почали цей шлях в шістнадцятилітньому віці.

По детермінації можна виділити наступне групи підлітків-правопорушників.