Социальная стратификация

Бедность  в России.

Феномен бедности стал предметом  исследования в современной отечественной  социологии в начале 1990-х гг. В  советский период понятие бедности применительно к советским людям  в отечественной науке не использовалось. В социально-экономической литературе официальное признание получила категория малообеспеченности, которая  раскрывалась в рамках теории благосостояния и социалистического распределения. 
В социальной структуре бедных выделяют как традиционные (многодетные и неполные семьи, пенсионеры, инвалиды, безработные), так и нетрадиционные группы (семьи работников бюджетных отраслей народного хозяйства, имеющие двух и более детей, представители ряда профессий, которые не могут обеспечить себя необходимыми жизненными средствами за счет профессиональной деятельности, семьи, оказавшиеся в нужде из-за систематической задержки заработной платы). В основной своей массе – это работающие люди старше 28 лет, имеющие высшее или среднее специальное образование. 
К наиболее типичным факторам, обусловливающим риск оказаться в той или иной группе бедных, относят: потерю здоровья, низкий уровень квалификации, вытеснение с рынка труда, высокую семейную “нагрузку” (многодетные, неполные семьи и др.); индивидуальные особенности, связанные с образом жизни, ценностными ориентациями (нежелание трудиться, вредные привычки и т.п.). 
В настоящее время социологические исследования, проводимые различными научными коллективами, аналитическими центрами, дают пеструю картину масштабов бедности в России. Причем оценки доли бедных в составе населения колеблются от 50 до 80%. Это объясняется тем, что разные социологические группы опираются на различную теоретико-методологическую базу.

 

 

 

 

 

2.Методическая часть.

2.1.Количественные методы сбора социологической информации.

2.1.1.Анализ документов.

 Любое социологическое  исследование обычно начинают  с анализа документов. Документом  можно назвать любой предмет,  специально созданный человеком или группой людей в целях хранения и передачи информации. В документах используются различные способы закрепления информации: с помощью слов, цифр, символов, рисунков. Анализ документов - это совокупность методических приемов и процедур, применяемых для извлечения из документальных источников социологической информации при изучении социальных процессов и явлений в целях решения определенных исследовательских задач.

Использование документальных источников информации в научном  исследовании позволяет: быстро и при  минимальных затратах получить сведения об объективных фактах, явлениях, событиях, связанных с темой исследования; узнать о субъективных взглядах, точке  зрения, позиции авторов документов.

В социологии документом называется специально созданный человеком  предмет, предназначенный для передачи и хранения информации. По способу  фиксирования информации различают  рукописные и печатные документы, записи на кино и фотопленке, магнитной  ленте. В зависимости от статуса  источника выделяют официальные  и неофициальные документы. 

Официальные документы: правительственные  материалы, постановления, заявления, коммюнике, стенограммы официальных  заседаний, данные государственной  и ведомственной статистики, архивы и текущие документы различных  учреждений и организаций, деловая  корреспонденция, протоколы судебных органов и прокуратуры, финансовая отчетность и тому подобное. 

Неофициальные документы - многие личные материалы, а также оставленные  частными лицами безличные сообщения. Личными документами являются: картотеки  индивидуального учета (библиотечные формуляры, анкеты, бланки); характеристики, выданные данному лицу; письма, дневники, мемуары. Безличные документы - статистические или событийные архивы, данные прессы, протоколы собраний и так далее.

Анализ документов обеспечивает получение надежной социальной информации, часто выступает дополнительным методом съема первичной социологической  информации с целью уточнения, обогащения или сравнения результатов наблюдения или опроса, их проверки. 

Все многообразие способов анализа документов сводится к двум основным группам: традиционным и формализованным. Под традиционным анализом понимается все многообразие умственных операций, направленных на интерпретацию сведений, содержащихся в документе. Такой  метод применяется повсеместно  и состоит в том, что исследователь  как бы извлекает из документа  необходимые ему сведения для  разрешения конкретной проблемы. 

В социологии применяют  следующие методы изучения документов:

• неформализованный (традиционный);
• формализованный.
• В свою очередь формализованный вид анализа документов может быть представлен тремя разновидностями:
• контент-анализом или анализом содержания (от англ. - content - содержание);
• анализом статистической информации;
• информационно-целевым анализом текстовой информации.

Каждый из этих методов имеет свои достоинства  и недостатки. Традиционный метод анализа документов основывается на «понимающем» восприятии текста. Достоинством этого метода является его относительная простота. Недостатки связаны с субъективным характером оценок содержания документов, трудностями использования технических средств. Эти недостатки преодолеваются с помощью количественных приемов исследования, характерных для контент-анализа.

Контент-анализ - это формализованный (количественный) метод изучения документов, предполагающий оценку их содержания путем подсчета признаков, существенных для исследования и удобных для последующих обобщений. Процедура контент-анализа позволяет воссоздать социальную реальность по индикаторам, содержащимся в различных источниках информации. Как правило, такими источниками являются периодическая печать, радио- и телепередачи, информация сети интернет, одним словом, информация, имеющая значительный объем и тенденцию к постоянному обновлению.

2.1.2.Схема анализа текстов:

1. Цель исследования – анализ и группировка данных из печатных изданий на тему «Социальная стратификация  в обществе».
2. Задачи исследования:

- Подсчитать количество текстов в каждом номере периодического издания на тему «бедные, богатые, средние слои, слои по уровню образования».

- Определить доли текстов  с упоминанием систем стратификации в общем количестве текстов.

- Сделать выводы после  проведенного исследования.

3. Объект исследования: социальная стратификация общества.
4. Метод исследования: Контент-анализ.
5. Применяется количественный метод сбора информации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Аналитическая часть.

Для изучения темы «Социологическая стратификация» были проанализированы три периодических  печатных издания:

• Газета «Жизнь» (26 октября – 1 ноября 2011 №43)
• Газета «Собеседник» (19 - 25 октября 2011 г. №40 (1383))
• Газета «Страна Калининград» (26 октября – 1 ноября 2011 года №43 (632))

Получены результаты:

Газета «Жизнь»:

	Бедные	Богатые	Средние слои	Слои по уровню образования	Итого:
В % от общего объема	10%	80%	0	3%	93%

Остальные 7% приходятся на долю рекламного продукта. 

Газета «Собеседник»:

	Бедные	Богатые	Средние слои	Слои по уровню образования	Итого:
В % от общего объема	23%	45%	15%	5%	88%

Оставшиеся 12% - это реклама и немногочисленные бесцелевые статьи, разбавляющие тематику газеты. 

Газета «Страна Калининград»:

	Бедные	Богатые	Средние слои	Слои по уровню образования	Итого:
В % от общего объема	25%	5%	30%	20%	80%

20% - это статьи, касающиеся природы,  искусства, рекламы.

 

Заключение.

Принадлежность  к конкретному социальному классу в гораздо большей мере влияет на поведение и мышление людей, чем  другие аспекты социальной жизни, она  определяет их жизненные шансы.

Во-первых, для  выживания представителям высших слоев  общества требуется затрачивать  меньшую долю имеющихся ресурсов, чем представителям низших социальных классов. Согласно исследованиям социолога  Пауля Блумберга, американцы, занимающие в классовой иерархии верхние 10 ступеней из 100, тратят на питание около 11% своего дохода, тогда как те, кто находится  в самой нижней десятке, используют на эти цели свыше 40% своих средств. 
Во-вторых, представители высших классов имеют больше нематериальных благ. Их дети с большей вероятностью будут учиться в престижных учебных заведениях. Здесь же можно добавить, что дети родителей из высших классов имеют больше шансов выжить, чем дети родителей из низших слоев общества. 
В-третьих, у обеспеченных людей средняя продолжительность активной жизни выше, чем у бедных.

В-четвертых, люди с более  высоким достатком испытывают большее  удовлетворение от жизни, чем люди менее  обеспеченные, поскольку принадлежность к определенному социальному  классу оказывает влияние на стиль  жизни – количество и характер потребления товаров и услуг. Пищевые полуфабрикаты для быстрого приготовления – обеды на скорую руку, картофельные чипсы, замороженная пицца и гамбургеры – чаще входят в меню семей с малым доходом. Люди из менее зажиточных слоев общества пьют меньше водки, дорогого виски и  импортного вина, зато потребляют больше пива и дешевых спиртных напитков. По сравнению с зажиточными семьями  семьи с малым доходом больше свободного времени проводят за телевизором. 
Принадлежность к социальному классу влияет также на активность политической жизни: во многих странах участие в выборах пропорционально социально-экономическому статусу. Резюмируя, можно сказать, что социальный класс человека определяет почти все сферы его жизни.

Проведенное исследование в периодических изданиях показывает, что в большинстве случаев  пишут про богатых, успешных людей. Приведено мало информации, касающейся уровню образования, средних слоев  населения.  На основании трех газет  в среднем: бедные занимают 19% информации, богатые – 43%, средние слои – 15%, слои по уровню образования – 9%. Можно  сделать вывод, что большинство  людей предпочитает читать про богатых  людей, а корреспонденты дают им такую  возможность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

1. Акурин В.Ф., Кравченко А.И. Учебник для вузов. Социология. 1-е издание. М.:2011
2. Сорокин П. Общедоступный учебник социологии.Изд. М.: Наука, 1994.
3. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. 2-е изд. М.:Юрайт – М, 2001
4. Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. Изд. М.: Наука, 1994
5. Газета «Жизнь» (26 октября – 1 ноября 2011 №43)
6. Газета «Собеседник» (19 - 25 октября 2011 г. №40 (1383))
7. Газета «Страна Калининград» (26 октября – 1 ноября 2011 года №43 (632))