Способы профилактики алкоголизма в молодежной среде

           Наркологам приходится прикладывать немалые усилия, чтобы оградить молодёжь от разрушительного влияния алкоголя. Однако получается это у них плохо, что можно объяснить их ограниченными возможностями и отсутствием поддержки со стороны государства.

            Молодёжный алкоголизм — явление не менее страшное, чем наркомания. Несмотря на это, государство не прикладывает никаких усилий, чтобы бороться с данной проблемой. Как следствие, в выигрыше остаются только компании, которые занимаются изготовлением пива, потому что именно оно пользуется наибольшей популярностью среди современной молодёжи.

            Между тем, фармакологическое воздействие пива на организм таково, что оно действительно в немалой степени способствует появлению чувствам расслабленности и покоя. Благодаря этим особенностям в 1920-е годы пиво даже рекомендовалось как эффективное седативное средство. Следовательно, выпивая пиво, молодой человек или девушка приучает себя не только к алкоголю, но и к седативному средству.

            По прошествии некоторого времени пиво становится необходимой составляющей отдыха и покоя. В итоге возрастают дозы потребляемого пива, а затем появляются алкогольные эксцессы. Впоследствии у пивного алкоголика начинают возникать и провалы в памяти, выражаемые в переносе первой за день выпитой бутылки пива на более позднее время.

            Таким образом, пиво рано или поздно становится неотъемлемой частью жизни и вовлекается во все жизненно важные процессы молодого организма. Когда же организм полностью поражён пивом, у молодого человека или девушки формируется алкоголизм. Если учесть, что пивных алкоголиков среди молодёжи с каждым годом становится всё больше, нетрудно догадаться, какое будущее нас ожидает.

          Большое значение имеет то, что потребность в алкоголе не входит в число естественных жизненных потребностей человека, как, например, потребность в кислороде или пище, и потому сам по себе алкоголь не имеет побудительной силы для человека. Однако, эта потребность, как и некоторые другие «потребности» человека (например, курение), появляется потому, что общество, во-первых, производит данный продукт и, во-вторых, «воспроизводит» обычаи, формы, привычки и предрассудки, связанные с его потреблением. Разумеется, что эти привычки не присущи всем в одинаковой степени.

            Социальная значимость алкоголизма определяется материальным ущербом, который он наносят обществу, а также медико-биологическими последствиями для здоровья нынешних и последующих поколений.

            Таким образом, сегодня ни для кого не секрет, что в нашей стране широко распространено употребление алкоголя в молодежной среде. Согласно статистическим данным, употребляют спиртные напитки 82% людей в возрасте 12-22 лет. Средний возраст, в котором молодежь приобщается к вредоносному зелью, составляет 10-12 лет. Часто это происходит под присмотром родителей на семейных праздниках, где алкогольные напитки наливают сами родители.

        В поведении молодёжи имеет место парадоксальное сочетание противоречивых качеств и черт: стремление к идентификации и обособление, конформизм и негативизм, подражание и отрицание общепринятых норм, стремление к общению и уход, отрешённость от внешнего мира. 

        Алкоголь усугубляет положение молодежи и становится катализатором для распространения таких явлений в молодежной среде, как наркомания, проституция, преступность и др.

          Первое знакомство молодежи с алкоголем в последнее время относится к подростковому возрасту, и всё чаще подростки оценивают его как «новый стиль жизни», отсюда и «культивирование» состояния опьянения. Употребление спиртного становится патологически необходимым атрибутом времяпрепровождения, расширяется спектр поводов и мотивов пьянства.

       В настоящее время одной из самых важных проблем современного российского общества стал пивной алкоголизм среди молодёжи. От алкогольной зависимости, прежде всего, это касается пива, страдает всё больше и больше молодых людей.

        Средний возраст, в котором молодежь приобщается к вредоносному зелью, составляет 10-12 лет. Подростковый алкоголизм формируется в возрасте от 13 до 18 лет, именно в этот период у многих подростков развивается первая стадия заболевания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2 Профилактика зависимости от алкоголя

 

          Профилактика  зависимости от алкоголя может  быть первичной, вторичной и третичной. Рассмотрим каждую из них:

           Первичная  профилактика алкоголизма проводится  посредством нескольких стратегий:

- информирование населения о  психоактивных веществах (их видах  и воздействии на организм, психику  и поведение человека) и формирование  мотивации на эффективное социально-психологическое  и физическое развитие;

- формирование мотивации на  социально-поддерживающее поведение;

- развитие проективных факторов  здорового социально эффективного  поведения;

- развитие навыков разрешения  проблем, поиска социальной поддержки, отказа от предлагаемого вещества.

           В  приведенных выше стратегиях  используются специальные технологии. Социальные и педагогические технологии первичной профилактики:

1. Воздействие средств массовой  информации;

2. Антиалкогольное обучение;

3. Использование альтернативных  употреблению алкоголя программ  молодежной активности;

4. Создание социально-поддерживающих систем (социальные службы, клубы, молодежные организации и т.д.);

5. Организация деятельности социальных  работников и волонтеров;

         Психологические  технологии первичной профилактики:

1. Развитие личностных ресурсов;

2. Формирование социальной и персональной компетентности;

3. Развитие адаптивных стратегий  поведения;

4. Формирование функциональной  семьи.

           Вторичная  профилактика алкоголизма и наркомании  осуществляется с применением  различных стратегий:

- формирование мотивации на изменение поведения;

- изменение дезадаптивных форм  поведения на адаптивные;

- формирование и развитие социально-поддерживающей  сети.

         В этих  стратегиях используются специальные  технологии. Социальные и педагогические  технологии:

1. Формирование мотивации на полное прекращение употребления алкоголя;

2. Формирование мотивации на  изменение поведения;

3. Развитие проблем - преодолевающего  поведения;

         Психологические  технологии:

1. Преодоление барьеров осознания  эмоциональных состояний;

2. Осознание формирующейся зависимости  от алкоголя как проблемы личности;

3. Развитие эмоциональных, когнитивных  и поведенческих стратегий проблем - преодолевающего поведения (стратегии  разрешения проблем, поиска и  принятия социальной поддержки, распознавание и модификация стратегии избегания);

4. Анализ, осознание и развитие  личностных и средовых ресурсов  преодоления проблемы формирующейся  зависимости от психоактивных  веществ.

        Третичная  профилактика алкоголизма молодежи  направлена на восстановление личности и ее эффективного функционирования в социальной среде после соответствующего лечения, уменьшение вероятности рецидива заболевания. Другое направление третичной профилактики - снижение вреда от употребления алкоголя. Третичная профилактика алкоголизма осуществляется с применением нескольких стратегий:

- формирование мотивации на  изменение поведения, включение  в лечение, прекращение употребления  алкоголя или других психоактивных  веществ;

- изменение зависимых, дезадаптивных  форм поведения на адаптивные;

- осознание ценностей личности;

- изменение жизненного стиля;

- развитие коммуникативной и социальной компетентности, личностных ресурсов и адаптивных навыков;

- формирование и развитие социально-поддерживающей  сети.

          В этих  стратегиях используются различные технологии:

Социальные и педагогические технологии:

1. Формирование социально-поддерживающей  и развивающей среды;

2. Формирование мотивации на  изменение поведения, прекращение  употребления психоактивных веществ  и постоянное поддержание процесса продвижения к здоровью;

3. Развитие навыков поведения, социальной  компетентности, преодоления искушения  алкоголизации;

4. Формирование социально-поддерживающего  поведения и стратегии поиска  социальной поддержки в социально-поддерживающих  сетях.

        Психологические технологии:

1. Осознание личностных, экзистенциальных, духовных и нравственных ценностей;

2. Осознание личных целей и  путей их достижения;

3. Осознание влечения и зависимости;

4. Формирование стратегий преодоления  влечения и зависимости;

5. Изменение жизненного стиля  в целом;

6. Развитие коммуникативной и  социальной компетентности;

7. Развитие когнитивной, эмоциональной  и поведенческой сфер;

8. Развитие личностных ресурсов борьбы с зависимостью.

        Все виды  профилактической деятельности, реализуемые в обществе, разделяются на ряд направлений:

1. Профилактика в учебных заведениях (школьные программы);

2. Профилактика, основанная в семье (семейные и родительские программы);

3. Профилактика в организованных  общественных группах населения;

4. Профилактика с помощью средств  массовой информации;

5. Профилактика, направленная на  группы риска в учебных заведениях  и вне их;

6. Систематическая подготовка специалистов  в области профилактики;

7. Мотивационная профилактическая  работа;

В соответствии с этими стратегиями строятся профилактические программы2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Практические аспекты исследуемой проблемы

2.1 Основные направления профилактики алкоголизма среди молодежи

 

           Алкогольная профилактическая деятельность определяется как межведомственная, т.е. деятельность, которая должна проводиться совместно специалистами управления внутренних дел, образования, здравоохранения. Основные компоненты и направления работы с молодежью. Профилактическая работа должна включать в себя три компонента и направления.

1. Образовательный компонент.

-- знание о действии алкоголя  на сознание и организм человека, о механизмах развития зависимости, последствиях, к которым они приводят.

Цель: научить молодого человека понимать и осознавать, что происходит с человеком при употреблении алкоголя.

-- знание и понимание своих  чувств, эмоций, а также возможных  способов работы с ними и  заботы о себе.

Цель: формирование развитой Я-концепции у молодого человека.

2. Психологический компонент.

-- коррекция определенных психологических особенностей молодого человека, являющихся факторами риска употребления алкоголя; создание благоприятного доверительного климата в семье, психологическая адаптация из группы риска и др. Работа с чувствами вины, страха, неуверенности в себе, проблемами ответственности, принятия решений, чувством личной защищенности.

Цели: психологическая поддержка молодого человека; формирование адекватной самооценки, навыков принятия и выполнения решений; формирование умения сказать «нет», отстоять свои границы, определять и нести ответственность за себя, свои действия и свой выбор, умения обратиться в случае необходимости за помощью.

3. Социальный компонент - помощь  в социальной адаптации молодого  человека, овладение навыками общения, решение проблемы занятости и  т.д.

Цель: формирование социальных навыков, необходимых для здорового образа жизни.

1. Информационное. Подросткам довольно  много рассказывают о вреде  алкоголизма, о механизме действия  их на организм человека, о  последствиях употребления алкоголя. Сейчас раздают буклеты и развешивают  плакаты о вреде алкоголизма. Мы живем в так называемое «информационное время». Причем вся информация, которую заинтересованные взрослые и специалисты, ведущие антиалкогольную профилактику, пытаются передать молодежи, содержит в себе элемент запрета. Молодежь привыкла рассуждать, думать, не принимать на веру все, что ей говорят, тем более, совсем другого рода информацию она получает из Интернета, со страниц многих молодежных изданий, от друзей. В ней не содержится призывов, в ней не содержатся запрет, и мы часто забываем о том, что мнению друзей и своим собственным убеждениям дети склонны больше доверять, чем взглядам и позициям взрослых.