Компьютерная зависимость у подростков

 

НОВОСИБИРСКИЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

 

Реферат

 

ТЕМА: Компьютерная зависимость у подростков

 

Дисциплина: Информационные технологии профессиональной деятельности

 

 

 

 

Работу проверил: Работу выполнила:

 

Дата:

Оценка:    Подпись:х

 

Новосибирск  2012

 

 

 

содержание:

 

Название раздела                                                    Страницы

Введение   3

Как формируется зависимость?                                                   4-5 

Почему формируется компьютерная зависимость?6-7 

Симптомы зависимости                                     8

Лечение компьютерной зависимости                                       9-10

Список литературы                                                                                11

 

 

Введение:

Бурное развитие компьютерных технологий в последние  годы накладывают определенный отпечаток  на развитие личности современного ребенка. Мощный поток новой информации, применение компьютерных технологий, а именно распространение компьютерных игр  оказывает большое влияние на воспитательное пространство современных  детей и подростков. Создание воспитательного  пространства - это необходимое условие  становления личности ребенка не только в стенах образовательного учреждения, но и за его пределами. Сегодня  существенно изменяется структура  досуга детей и подростков. Существенную роль в воспитательном процессе занимает компьютер. Он сочетает в себе возможности  телевизора, DVD приставки, музыкального центра, книги. Человек же – существо мыслящее. Информация для него имеет  гораздо большее значение, чем  для любых других живых существ. Компьютер является мощным инструментом обработки и хранения информации, кроме того, благодаря компьютеру стали доступными различные виды информации. Такие особенности компьютера порождают к зависимости. Компьютерная зависимость - патологическое пристрастие  человека к работе или проведению времени за компьютером. Изучали зависимость зарубежные психологи М. Шоттон, Ш. Текл, К. Янг, Т. Больбот. Исследования этих авторов указывают на то, что на формирование компьютерной зависимости влияют не только желание и острая необходимость в уходе от реальности, потребность в полном отождествлении себя с персонажем компьютерной игры или личные проблемы, но и индивидуальные особенности человека. К таким особенностям относят характер, который определяет устойчивое поведение человека.

Рисунок 1. Интересы подростков

Как формируется зависимость?

 

 

 У компьютерной зависимости те же корни, что и у игромании. Мозг каждого человека снабжен центром удовольствия. Постоянная стимуляция этого центра у лабораторных животных приводит к тому, что они забывают обо всем на свете. Отказываясь от потребления пищи в угоду удовольствиям, лабораторные животные погибают от истощения. Компьютерная болезнь – это недуг, который формируется постепенно. Если виртуальщика оттащить от компьютера на 2 часа и более он, подобно алкоголику, страдающему от похмелья, испытывает абстинентный синдром.  

Основные  типы компьютерной зависимости:

-Зависимость от Интернета (сетеголизм)

-Зависимость от компьютерных игр (кибераддикция)

 

 

 

Сетеголизм:

Сетеголикамипроявляются  бесконечным пребыванием человека в сети. Иногда они находятся в  виртуальном мире по 12-14 часов в сутки, заводя виртуальные знакомства, скачивая музыку, общаясь в чатах. Это неряшливые, неуравновешенные люди, которые наплевательски относятся к близким.

Признаки сетеголика:

- Навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту;

- Предвкушение следующего сеанса он-лайн;

-Увеличение времени, проводимого он-лайн;

-Увеличение количества денег, расходуемых он-лайн.

 

Кибераддикция 

Кибераддикция(зависимость от компьютерных игр) подразделяется на группы в зависимости от характера  той или иной игры:   
I. Ролевые компьютерные игры (максимальный уход от реальности).   
II. Неролевые компьютерные игры (стремление к достижению цели – пройти игру, азарт от достижения цели, набора очков).

 

Почему формируется компьютерная зависимость? 

 

Первое и необходимое условие формирования любой зависимости – чувство внутренней тревоги и чувство неудовлетворенности. Есть два пути для выхода из состояния тревоги: человек либо становится агрессивным, либо стремиться «уйти». А уйти можно в алкоголизм, наркоманию, религиозные секты, наконец, в игру. В компьютерной игре человек может одновременно, и «выплеснуть» свою агрессию на виртуальных персонажей и укрыться от безрадостной для него реальности. Но откуда возникает повышенная тревога и неудовлетворенность? Часто поводом становятся проблемы в семье, недопонимание между родителями и ребенком, «заброшенность» детей, завышенные требования, которые предъявляют к ребенку родители.  
Второе условие формирования игровой зависимости – удовольствие. Во что бы человек ни играл, в солдатики или «стрелялки», во время игры происходит выброс адреналина. А если он еще и побеждает, организм вырабатывает гормоны радости – эндорфины. Это чувство хочется испытывать вновь и вновь, а для этого нужно повторить игру. Так возникает зависимость. Поэтому именно дети, которым в жизни недостает позитивных эмоций, чаще всего становятся жертвами компьютера.  
Причем, компьютерная зависимость формируется очень быстро (достаточно полтора-два месяца!) и в дальнейшем оказывает огромное влияние на развитие личности, особенно детской. 
Все мы, наверное, играли в компьютерные игры или пробовали вытащить мягкую игрушку из автомата. Но почему одни становятся игроманами, а другие – нет? Во многом это зависит от особенностей характера человека. 

 
В группу риска попадают: 
·Подростки, полагающие, что от них мало, что зависит в жизни. В неудачах они винят других или коварное стечение обстоятельств. Мечтают о чуде, которое избавит их от любых проблем. Не прикладывают усилия для достижения цели или бросают начатое дело на полпути. Необходимо воспитывать в детях ответственность, настойчивость, решительность.  
· Подростки с низкой самооценкой, которые с помощью игры стремятся самоутвердиться: либо почувствовать себя героем-победителем в виртуальной битве, либо выиграть огромную сумму денег. Повышайте самооценку ребенка, чаще его хвалите, помогите быть успешным. Подростки с высокой степенью внушаемости (т.е. готовностью подчиниться чужой воле), подростки, которым не хватает самостоятельности, решительности. Воспитывайте в ребенке самостоятельность, критичность к рекламе, поощряйте инициативу.  
· Если ребенок не контактен, у него мало друзей, часто бывает одинок. Такие дети часто компенсируют недостаток реального общения виртуальным. Таким детям необходима помощь в налаживании реальных отношений.  
· Дети, мечтающие стать лидерами, но так и не ставшие ими. Именно они могут сутками просиживать за компьютером, воображая себя властителями галактик. Им непременно необходимо помочь реализовать их потенциал: поддерживать любые их начинания, развивать их таланты и способности.  

Симптомы зависимости:

·Ребенок раздражается при необходимости отвлечься от работы или игры на компьютере или становится тревожным;  
·Большую часть свободного времени (6-10 часов) проводит за компьютером;  
·У ребенка практически нет реальных друзей, зато много виртуальных;  
·Он не способен спланировать окончание сеанса работы или игры;  
·Расходует (или требует) значительные суммы денег на постоянное обновление как программного обеспечения (в том числе игр), так и устройств компьютера; 
·Пренебрегает собственным здоровьем, гигиеной и сном в пользу проведения большего количества времени за компьютером;  
·Ему все равно, что есть, лишь бы не отрываться от монитора, он вообще часто забывает о еде;  
·Ребенок обманывает, пропускает школу, чтобы посидеть за компьютером, стал хуже учиться, потерял интерес к школьным предметам;  
·Во время игры подросток начинает разговаривать сам с собой или с персонажами игры так, будто они реальны;  
·Ребенок становится более агрессивным;  
·Трудно встает по утрам, в подавленном настроении, ощущает эмоциональный подъем только когда садиться за компьютер;  
·Обсуждает компьютерные проблемы со всеми, хотя бы немного сведущими в этой области людьми.  
 

 

 

 

 

Лечение компьютерной зависимости.

Игровую зависимость легче  предотвратить, чем лечить (впрочем, как и любую другую). К сожалению, родители, нередко сами вовлекают своего ребенка в виртуальный мир. Им кажется, что сидеть за новой компьютерной игрой лучше, чем гулять непонятно где на улице. Не дай бог, попадет еще в дурную компанию. Пусть лучше играет. Мало кто задумывается, что компьютерная зависимость приводит к ухудшению здоровья, повышению агрессии, проблемам в общении, утрате чувства реальности. 
Виртуальный мир дает ребенку искаженное представление о мире реальном. И тем самым играет с ним злые шутки. Маленький игрок усваивает, что можно прыгнуть с большой высоты и не разбиться. Можно войти в огонь и не сгореть. И, мчащаяся на полном ходу машина в виртуальном мире тоже не опасна. А в итоге ребенок привыкает не особо реагировать на такую же машину в мире реальном. 
А у подростков, «живущих» в Сети, как правило, появляются проблемы в общении. Ведь навыки, приобретенные в виртуальном мире, в обычной жизни не годятся. Так в игре, принята очень примитивная, без нюансов, схема отношений: стукнул по голове, стрельнул, убежал. Подростки начинают воспринимать реальный мир как угрозу, считая врагами даже своих близких. К уходу ребенка в виртуальный мир может привести и еще одна ошибка – слишком ответственные родители. Которые, просто не дали ребенку наиграться. И с самого раннего детства водили малыша во всякие секции и кружки. В итоге, к 10 годам он ото всего этого так устал, что взбунтовался, бросил занятия и ушел в виртуальный мир. Между тем, именно с этого возраста нужно загружать ребенка дополнительными занятиями по максимуму. В современном мире с компьютером связано очень многое. Поэтому, подросток, не знакомый с компьютерными технологиями, легко может стать среди сверстников настоящим изгоем. Поэтому родителям в своем отношении к компьютерным увлечениям их детей необходимо найти «золотую середину». Как с одной стороны обеспечить компьютерную грамотность ребенка, и с другой стороны, уберечь своего ребенка от компьютерной зависимости?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

 

1. Ахрямкина Т.А., Матасова И.Л. Особенности проявления и факторы формирования компьютерной зависимости различных возрастных групп. – Методическое пособие для студентов психологического факультета и практикующих психологов. Самара 2005. Стр. 17-23
2. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Жизненные ловушки зависимости и созависимости СПб.: Речь. 2002.
3. Ахрямкина Т.А. Ребенок и компьютерная зависимость.