Ресурсы планеты Земля, их классификация

 

 

 

Факультет     Экономики и финансов

    

    

Реферат

 

по дисциплине

Концепции современного естествознания

 

                                                                                    (название дисциплины)

Тема:	«Ресурсы планеты Земля, их классификация»
	(тема работы)

 

                                         

Выполнил студент	1 курса Моисеева Анжела Викторовна
	(курс, группа, фамилия, имя, отчество)

 

 

Преподаватель	Разумова Елена Ростиславовна
	(ученая степень, звание, фамилия  и инициалы)

                                 

       

Работа защищена с оценкой _______________________________________________

                                                                                                                     (оценка, подпись преподавателя)

 

 

Москва 2015г.

 

Содержание

Введение…………………………………………………….. ………….стр. 3

1. Природные ресурсы………………………………………………….стр.4
2. Классификация  природных ресурсов………………………… …... стр.6

Заключение…………………………………………………………........стр.9

Список использованной литературы………………………………... стр.10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Земля – третья от Солнца планета Солнечной системы. Земля принадлежит к группе земных планет, которая включает также Меркурий, Венеру и Марс. Важнейшим отличием Земли от других планет Солнечной системы является существование на ней жизни, достигшей с появлением человека своей высшей, разумной формы. Вершиной этого развития стал человек. С развитием производительных сил человек стал больше нуждаться во всё более разнообразных природных ресурсах. Природные ресурсы нашей планеты весьма многообразны. Это земельные и почвенные ресурсы, водные и лесные ресурсы, растительный и животный мир, минеральные ресурсы и многие другие. Мировые запасы природных ресурсов различны в разных частях земного шара. Потребление же тех или иных мировых запасов природных ресурсов увеличивается или уменьшается по мере их востребованности в различные периоды развития общества. Гармоничное сотрудничество  человека  с природой, его  разумная  общественная  деятельность,  которая  регулирует  и контролирует обмен веществ между природой и обществом, стало  в  современную эпоху одной из актуальнейших задач. Увеличение материальных  благ  общества привело  к   серьезному загрязнению окружающей среды. Особенно это заметно в  области  использования природных ресурсов.   Поэтому  исследование  социально-экономических  и   экологических особенностей использования природных ресурсов мира  является  в  достаточной степени актуальными и важными.

 

 

 

 

1.Природные ресурсы

 

Природные ресурсы - это естественные силы природы, которые человек может использовать в силу своих возможностей в хозяйственной и промышленной жизнедеятельности. Под природными ресурсами понимаются  животный мир и объекты природы в целом, пригодные для использования в жизнедеятельности людей и служащие для удовлетворения его разнообразных потребностей. Все элементы природы, задействованные на благо и улучшение благополучия человечества, принято называть природными ресурсами. 

Природные ресурсы - это естественные ресурсы, - тела и силы природы, которые на данном уровне развития производительных сил и изученности могут быть использованы для удовлетворения нужд человеческого общества.

Природные ресурсы - это тела и силы природы, которые на данном этапе развития производительных сил общества могут быть использованы в качестве предметов потребления или средств производства, и общественная полезность которых изменяется (прямо или косвенно) под воздействием деятельности человека.1

Естественные ресурсы являются самым древним производственным фактором. Этот ресурс дан нам природой, «землею-матерью». В природные ресурсы включают землю и недра, растительный и животный мир, лесные и водные ресурсы, воздушный бассейн и климат. Природные ресурсы распределены неравномерно. В результате этого различные районы, страны, регионы и даже целые материки имеют разное соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования.

Природные ресурсы являются основным предметом природопользования, в ходе которого они подвергаются эксплуатации и дальнейшей переработке.

При этом потребление мировых резервов земных, лесных, водных природных источников регулярно растет. На планете замечается истощение земельных природных ресурсов, которые происходят вследствие эрозии, заболачивания, опустынивания земель, использования их для индустриального строительства. Несмотря на кажущиеся огромными, лесные природные ресурсы Земли уже оказались близкими к исчерпанию. И поддержание их хотя бы на текущем уровне возможно лишь при переходе к новым технологиям, которые содействуют сбережению ресурсов, охране природы и восстановлению мировых запасов леса.  Мировое потребление воды выросло за последние 50 лет примерно в 4 раза и приблизилось к цифре 5000 куб км в год. Здесь также присутствует  вопрос сбережения мировых запасов воды. Тема рационального использования природных ресурсов с каждым годом становится все более и более актуальной.

 

 Добавим также, что именно деятельность человека, связанная с потреблением природных ресурсов, не только истощает их мировые запасы, но и может нанести непоправимый вред всей планете. Примером тому служит проблема глобального потепления, активно обсуждаемая в последние годы.2

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Классификация природных ресурсов

 

Под классификацией природных ресурсов понимается разделение совокупности предметов, объектов и явлений природной среды на группы по функционально значимым признакам.

Существует множество различных классификаций ресурсов. По характеру воздействия человека природные ресурсы обычно делят на две группы: неисчерпаемые и исчерпаемые

Исчерпаемые ресурсы, в свою очередь, подразделяются на невозобновимые (невосстанавливаемые) и возобновимые (восстанавливаемые).

К невозобновимым природным ресурсам относятся те из них, которые абсолютно не восстанавливаются или восстанавливаются в сотни тысяч и миллионы раз медленнее, чем идет их использование. К таким ресурсам принадлежит большинство полезных ископаемых – каменный уголь, нефть, торфяники, многие осадочные породы. Использование этих ресурсов неминуемо ведет к их истощению.

Охрана невозобновимых природных ресурсов сводится к рациональному, экономному использованию, борьбе с потерями при добывании, перевозке, обработке и применении, а также к поиску заменителей.

К возобновимым природным ресурсам принадлежат прежде всего биологические ресурсы – растительность, животный мир, а также почва, некоторые минеральные ресурсы, например, соли, осаждающиеся в озерах и морских лагунах.

Эти ресурсы по мере использования постоянно восстанавливаются. Однако для сохранения их способности к восстановлению нужны определенные естественные условия. Нарушение этих условий задерживает или вовсе прекращает процесс самовосстановления, что следует учитывать при использовании возобновимых природных ресурсов. Процессы восстановления протекают с определенной скоростью для разных ресурсов. Например, для восстановления животных требуется год или несколько лет, леса – не менее 60 лет, а почвы – несколько тысячелетий. Поэтому темпы расходования природных ресурсов должны соответствовать темпам их восстановления. Нарушение этого соответствия неизбежно ведет к истощению природных ресурсов (сокращению лесов, уменьшению запасов промысловых животных, снижению плодородия почв и т. д.).

 Возобновимые природные ресурсы  под влиянием деятельности человека  могут стать невозобновимыми. Это  относится к полностью истребленным  видам животных и растений, к  утраченным в результате эрозии  почвам и др. Охрана возобновимых  природных ресурсов должна осуществляться  путем рационального их использования  и расширенного воспроизводства. Охрана биологических ресурсов  имеет важное значение при  строительстве автомобильных дорог, магистральных трубопроводов, в  гидромелиоративном строительстве, при сельскохозяйственных работах. Главное при охране возобновимых  природных ресурсов – обеспечить  постоянную возможность их восстановления. Тогда они смогут служить человеку  практически бесконечно.

Неисчерпаемые (неистощимые) природные ресурсы – это количественно неиссякаемая часть природных ресурсов (солнечная энергия, морские приливы, текущая вода), иногда сюда относят атмосферу и гидросферу, хотя при значительных загрязнениях антропогенными токсикантами они могут переходить в категорию исчерпаемых (возобновимых).

Ресурсы различаются по их заменимости. К числу заменимых относятся различные виды энергии, топлива и сырья. К практически незаменимым относятся воздух, вода, т.е. те виды ресурсов, без которых невозможна жизнь.

По экономическому значению полезные ресурсы делятся на балансовые, эксплуатация которых целесообразна в данный момент, и забалансовые, эксплуатация которых нецелесообразна из-за низкого содержания полезного вещества, большой глубины залегания, особенностей условий работы и др., но которые в перспективе могут разрабатываться.3

Среди классификаций природных ресурсов, отражающих их экономическую значимость и хозяйственную роль, особенно часто используется классификация по направлению и видам хозяйственного использования. Основной критерий подразделения ресурсов в ней - отнесение их к различным секторам материального производства или непроизводственной сферы. По этому признаку природные ресурсы делятся на ресурсы промышленного и сельскохозяйственного производства.

Кроме приведенных, выделяют еще такие ресурсы как рекреационные, эстетические. Рекреационные ресурсы – это природные ресурсы, обеспечивающие отдых и восстановление здоровья и трудоспособности человека; эстетические – сочетание естественных факторов, положительно воздействующих на духовные богатства человека. Еще П. И. Чайковский писал: «Могущество страны не только в одном материальном богатстве, но и в духе народа. Чем шире, свободнее эта душа, тем большего величия и силы достигает государство. А что воспитывает широту духа, как не эта удивительная природа. Ее надо беречь, как мы бережем самую жизнь человека…» 4

 

 

 

 

Заключение

 

Проблемы, связанные с сырьевыми ресурсами очень остры в наше время. Запасы ресурсов истощены. Логика развития жизни на Земле определяет деятельность человека как главный фактор, причем природа может существовать без человека, но человек не может существовать без природы. Современная деятельность человека во многом нанесла непредвиденный ущерб окружающей среде, что в конечном итоге угрожает дальнейшему развитию самого человечества. Эти изменения на данном этапе еще не являются непоправимыми.

Сохранить гармонию человека и природы - основная задача, которая стоит перед настоящим поколением. Это требует изменения многих ранее сложившихся представлений о соизмерении человеческих ценностях. Необходимо развитие у каждого человека «экологического сознания», которое будет определять выбор вариантов технологий, строительства предприятий и использования природных ресурсов.

Главное чтобы люди знали об этой проблеме и старались её решить, а не сидели «сложа руки».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список  использованной  литературы

 

1.  Вронский, В. А.     Экология [Текст] : Словарь-справочник / В. А. Вронский. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1999. - 576 с. : ил. - (Библиотека школьника)

2.Графкина М. В., Михайлов В. Л., Иванов К. С. «Экология и экологическая безопасность автомобиля»: учебник — М.:ФОРУМ, 2009. — 320 с. — (Высшее образование)

3. И.Ф. Рассашко, О.В. Ковалева, А.В. Круг. «Тексты лекций для студентов по специальности 1-33 01 02 «Геоэкология». – Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2010. – 252 с.

4. Интернет ресурс: http://forexaw.com/TERMs/Nature/ _ resources_это

5. Интернет ресурс: http://www.ongeo.ru/article/prirodnye-resursi/

6.Интернет ресурс: http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/klassifikaciya-prirodnyh-resursov.html

7. Интернет ресурс: http://www.mining-enc.ru/p/prirodnye-resursy

 

 

 

1 http://forexaw.com/TERMs/Nature/ _ resources_это

2 http://www.ongeo.ru/article/prirodnye-resursi/

3 http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/klassifikaciya-prirodnyh-resursov.html

4 .  Вронский, В. А.     Экология [Текст] : Словарь-справочник / В. А. Вронский. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1999. - 576 с.: ил. - (Библиотека школьника)