Контрольная работа по «Русскому языку и культуре речи»

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение

Высшего профессионального образования

«Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»

(Финуниверситет)

 

«Ростовский финансово-экономический колледж» - филиал

Финуниверситета

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа

по дисциплине «Русский язык и культура речи»

вариант № 3

студентки группы 1-21

заочного отделения

 

Скрыпниковой Александры Сергеевны

 

 

 

 

 

 

Преподаватель:

Матвейкина О.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Ростов-на-Дону

2014 уч.г.

1.Объясните значения фразеологизмов, используя «Фразеологический словарь русского языка» А.И. Молоткова:

Аттическая соль - тонкое, изящное остроумие, изящная шутка, насмешка.

квасной патриотизм - упрямая, тупая приверженность к бытовым мелочам национального быта(словарь Ушакова)

колосс на глиняных ногах - что-либо с виду величественное, внушительное, но по существу своему слабое , легко разрушающееся.

посыпать голову пеплом - предаваться глубокой скорби, обычно по поводу какого-либо несчастья, тяжелой утраты.

манна небесная - что-либо желанное, крайне необходимое, редкое.

идея фикс - излюбленная мысль, конек. Первоначально мед. термин – означающий  болезненно-укрепившуюся в сознании,  явно неправильную мысль.(словарь Ушакова)

сражаться с ветряными мельницами - (ирон.) бессмысленно тратить время и силы в борьбе с мнимой опасностью (Русский фразеологический словарь)

щекотливый вопрос- неприятное, затруднительное дело, требующее осторожности и такта.

вавилонское столпотворение-крайний беспорядок, полная неразбериха; путаница, суматоха. (Русский фразеологический словарь)

комар носа не подточит - не к чему придраться.

положить под сукно - откладывать решение какого-либо дела; оставлять без внимания, без движения(просьбу, заявление)

имя им легион-множество, огромное количество кого-либо, чего-либо

притча во языцех - предмет всеобщих разговоров, постоянных пересудов и т.д.

пятая колонна- предатели, изменники находящиеся на содержании враждебных государств и используемых для диверсий, шпионажа и разложении духа у населения у той или другой воюющей стороны(русский фразеологический словарь)

Золотой телец- (книжн.) деньги, власть денег, золота.

лебединая песня-последнее, обычно наиболее значительное, произведение кого-либо; последнее проявление таланта, способностей.

административный восторг - (Ирон.) Упоение своей властью, склонность к администрированию; чрезмерное усердие в выполнении формально-бюрократических мероприятий.

поднимать на щит - восхвалять, превозносить.

 эзоповский язык-(книжн.)иносказательное выражение мыслей.

2.К данным ниже словам иноязычного происхождения найдите синонимы (для справок - слова и словосочетания в скобках):

 

Антагонизм-противостояние

Антология-сборник избранных произведений

 Апелляция-обжалование

 Апатия - безразличный

 Гуманитарный - общественный

Дефект -  изъян

 Дифирамб-гимн

 Индифферентный - равнодушие

 Коммюнике - официальное сообщение

 Конфронтация - непримиримое противоречие

 Паритет - одинаковое положение

 Патетический - страстный

 Ресурсы-запасы

 Тенденциозность - предвзятость

 Трансформировать-преобразовывать

 Феноменальный - необычный

 

 

 

 

 

3.Автобиография (по  образцу)

АВТОБИОГРАФИЯ.

Я, Скрыпникова Александра Сергеевна, гражданка РФ, родилась 9 октября 1995 г., в п. Веселый, Веселовского района, Ростовской области.

Отец, Скрыпников Сергей Александрович, 1973 г. рождения – водитель Зерноградского ДРСУ. Мать, Скрыпникова Надежда Евгеньевна, 1971 г. рождения – ведущий специалист Веселовского блока Аксайского почтамта филиала ФГУП «Почта России».

С 2001 г. по 2013 г. обучалась в МБОУ ВСОШ №2 п. Веселый. Имею аттестат о полном среднем образовании.

В 2013 г. поступила в «Ростовский финансово-экономический колледж» - филиал Финуниверситета.

В настоящее время являюсь студенткой I курса заочного отделения  Ростовского финансово- экономического колледжа.

А. Скрыпникова

17.03.2014 г.

 

4.Резюме (по образцу)

Скрыпникова Александра Сергеевна

Россия, п. Веселый, Веселовский район, Ростовская область,347780,

Ул. Донская, д.17, кВ.1

Тел.: 8928-774-76-34 (моб.)

Личные данные:	Гражданка Российской Федерации, родилась 9 октября 1995 г. в п.Веселый, Веселовского района, Ростовской области. Здоровье хорошее.
Цель:	Найти работу в качестве продавца.
Образование:  01/2001 – 05/2013	Полное среднее образование
Опыт работы:	Не имею.
Профессиональные навыки:	Хороший английский опытный пользователь ПК (Word, Excel, Internet, PowerPoint).
Личные качества:	Способна работать автономно и в коллективе, ответственна, терпелива, организованна, ориентирована на результат, легко обучаема, коммуникабельна.
Увлечения:	Путешествия, прогулки на свежем воздухе.
Рекомендации:	Не имею.

17 марта 2014 г.

5. Доклад

На тему: «Единицы фонетического уровня языка: сегментные и супрасегментные. Их иерархия».

Звуковая информация об означающем звукового знака не может быть сведена только к его фонемному составу, поскольку существуют звуковые явления, сферой реализации которой служат фонемные цепочки: слоги или слова. Такие явления относят к супрасегментным (от лат. supra «над») звуковым средством языка, в отличие от фонем - сегментных единиц. Супрасегментные звуковые средства называют также просодическими (от греч. pros dia «ударение, припев»). Они часто различают смыслоразличительную и организующую функции и могут использоваться как в словаре знаков, так и при построении фонетической характеристики высказывания.

К наиболее известным просодическим средствам, которые реализуются в пределах слова, относятся словесное ударение и слоговые тоны (в тональных языках). Словесное ударение хорошо знакомо носителям русского языка. В русском языке достаточно легко найти слова, имеющие одинаковый фонемный состав, но различающиеся местом ударного слога (ср. /м ка/~/мук /, /п ли/~/пил /). Но главная функция ударения состоит не в смысловом различии, а в объединении слова в единый фонетический блок. Это осуществляется путем выделения одного из слогов в качестве фонетической вершины и подчинения ему остальных слогов слова. Таким образом, ударение есть своего рода ритмическая схема, сферой действия которой является звуковая оболочка слова, а регулируемым фонетическим признаком – степень выделенности слогов в слове. В полной мере эта схема реализуется при включении слова в фонетическую характеристику высказывания, то есть в процессе говорения. В словаре знаков достаточно использовать свернутую символьную информацию в виде просодического маркера на ударном гласном, как это обычно и делается в произносительных и грамматических словарях для языков со свободным ударением. Пример словесного ударения показывает, что в языке, кроме минимальных смыслоразличительных звуковых единиц – фонем, могут использоваться супрасегментные схемы построения фонетических единств. Еще более широко, чем в словаре знаков, супрасегментные звуковые средства используются при построении высказывания. В его фонетической характеристике обычно можно выделить несколько фонетических объединений – составляющих. Звуковые сегменты объединяются в слоги, слоги – в ритмические группы (или фонетические слова), фонетические слова также группируются ритмически в более крупные отрезки – фонетические синтагмы. В высказывании может быть несколько фонетических синтагм, и в этом случае вся последовательность также будет иметь фонетические показатели объединения. Таким образом, существует несколько ритмических схем, на основе которых в речи образуются фонетические составляющие разной размеренности.Кроме того, любое высказывание имеет определенную интонацию, которая не только скрепляет фразу фонетически, но и указывает  на общую коммуникативную цель говорящего, его отношение к сообщаемым фактам и т. д.Итак, в высказывании типы используемых звуковых средств существенно расширяются по сравнению со словарем знаков.

Признаковые построения звуковых единиц.

Все звуковые единицы, начиная со звуковых сегментов и кончая большими фонетическими составляющими, имеют сложную внутреннюю структуру, которая в языке является отражением комплексной природы артикуляции и слуховых признаков речи. Минимальная звуковая единица языка – фонема – в артикуляции всегда представлена как сложный артикуляционный комплекс, в реализации которого участвуют разные органы речи (голосовые связки, нёбная занавеска, язык, губы). В восприятии фонеме также соответствует определенный набор акустических признаков, выделяемых слуховой системой. Эта субстанциальная комплексность является основой признакового, компонентного строения фонемных единиц. Однако лингвистические признаки фонемы нельзя считать простым перенесением артикуляционных и перцептивно-акустических различий в языковую сферу. Для лингвистической характеристики фонемы важные прежде всего такие ее свойства, которые отражают взаимосвязи данной фонемы, с другими фонемами единицами того же языка, т.е. то, что делает набор фонем упорядоченной звуковой системой. Среди этих взаимодействий наиболее существенными являются отношения сходства и различия между фонемами как элементами функционально однотипного набор (инвентаря). Например, сравнивая между собой фонемы русского языка можно выделить такие признаки согласных, как   «губной/переднеязычный/среднеязычный/заднеязычный», «твердый/мягкий», «глухой/звонкий» и т.д. отличительные свойства фонем называются их дифференциальными или различительными признаками. В звуковой коммуникации такие признаки имеют решающую роль: в артикуляции они задают определенные черты соответствующих артикуляционных комплексов, а в восприятии служат целям идентификации фонем и опознавании слогов и других языковых знаков. Признаки необходимы не только для описания отношений между фонемами как единицами инвентаря. С их помощью описывают контекстные ограничения на употребление фонем и связанные с ними чередования. Например, в русском языке перед паузой не употребляется звонкий шумный согласный, в связи с чем в этой позиции возникают чередования звонких в соответствующими глухими (са[д]а-са[т], ду[б]а-ду[п], лу[г]а-лу[к]).Супрасегментные фонетические составляющие также имеют особые (просодические) признаки, которые либо распространяются на всю составляющую (ср. уровень громкости, темп, ширина голосового диапазона, голосовой тембр), либо значение этих признаков образуют упорядоченную схему (конфигурацию), которая реализуется на последовательных частях соответствующего фонетического блока. Например, фазовое ударение можно рассмотреть как конфигурацию степеней выделенности словесных ударений в высказывании.

 

 

Использованная литература .

1. «Фразеологический словарь русского языка» А.И. Молоткова
2. Словарь синонимов