Збагачення емоційного життя та виховання соціальної поведінки дітей раннього віку

Як відомо, кожна дитина народжується для життя у суспільстві, для життя серед людей. Перебуваючи в людському оточенні з моменту свого народження, малюк набуває першого соціального досвіду, засвоює зразки прийнятної та схвалюваної соціальної поведінки, навчається поводитися та вчиняти адекватно ситуації, вимогам та сподіванням дорослих; у нього розвиваються соціальні потреби ( у спілкуванні, підтримці, успішному досягненні, оцінці) та соціальні почуття (емпатія, співрадість, бажання пожаліти, поцілувати, приголубити, поділитися, допомогти). Набуття соціального досвіду здійснюється завдяки активності, спрямованій на орієнтування в соціальному довкіллі, пристосування до його вимог та умов, конструктивний вплив на нього ( якщо потрібно, то й опір несприятливим, пригнічуючим впливам соціуму).

1.Важливість емоційної забарвленості та соціальної спрямованості поведінки дитини раннього віку.
2.Штрихи до портрета емоційно благополучної та соціально розвиненої дитини.
2.1.Знайомство з людьми, що живуть поруч.
2.2.Усвідомлення себе.
2.3.Емоції та почуття.
2.4.Адаптація. Соціалізація, Навички моральної поведінки.
3.Література.