Испoльзование наглядных средств oбучения на урoках истoрии

Актуальность исследование. Тема «Испoльзование наглядных средств oбучения на урoках истoрии» остается одним из самых актуальных форм обучение школьников и требует тщательного изучения, в связи с тем, что ныне действующая программа ставит перед учителем истории следующие цели и задачи:
включать дополнительные внутренние резервы и методические приёмы для улучшения результатов учебной деятельности;
активизировать научную деятельность;
сделать процесс обучения мотивированным и целеустремлённым;
организовать самоконтроль индивидуальной успеваемости учащихся;

Введение……………………………………………………………………….....3
Глава I. Наглядность как средство учебного процесса…………………...6
1.1 Дидактическое обоснование наглядности…………………….....6
1.2 Психологические аспекты наглядности………………………..11
1.3 Наглядность обучение (факторы)……………………………….13
Выводы по I главе…………………………………………………….14

Глава II. Методика использование наглядных средств на уроках истории................................................................................................................15
2.1 Классификация наглядных средств обучения………………..16
2.2 Методика работы с наглядностями на уроках истории……..18
2.3 Использование наглядных средств на уроке Истории (9 класс)……………………………………………………………………………31
Выводы по II главе …………………………………………………..38

Заключение……………………………………………………………………39
Список использованной литературы………………………………….…..40