Корекційно - виховна робота з глибоко розумово відсталими дітьми

Велика увага приділяється удосконаленню системи корекційно-виховної роботи. Мета роботи: розкрити сутність реабілітації глибоко розумово відсталих дітей.
Завдання роботи:
1. Розглянути особливості психічного розвитку, поведінки, діяльності глибоко розумово відсталих дітей.
2. Розглянути основні завдання та напрямки реабілітаційної роботи з глибоко розумово відсталими.
3. Вивчити за літературним джерелом основні шляхи підвищення ефективності корекційної роботи з глибоко розумово відсталими.

ВСТУП………………………………………………………………………3
Розділ 1. Особливості глибокої розумової відсталості………………...6
1.1. Ідіотія……………………………………………………………6
1.2 Імбецильність……………………………………………………..7
1.3.Відношення до корекції…………………………………………..9
Розіл 2. Система роботи з глибоко розумово відсталими дітьми………………………………………………………………………11
2.1. Робота в цілому: задачі роботи, етапи роботи……………….11
2.2. Етапи розвитку предметної діяльності……………………….13
2.3. Медична реабілітація…………………………………………. 17
Розділ 3. Корекційно - виховна робота з глибоко розумово
відсталими дітьми………………………………………………. 20
3.1. Значення корекційної роботи, її напрями…......……………...20
3.2. Специфіка навчання на виховання глибоко розумово відсталих дітей . …………………………………………………….22
Висновки…………………………………………………………………..27
Список використаних джерел..…………………………………………28