Проблеми готовності дитини до школи у психолого-педагогічній літературі

Актуальність теми. Вступ до школи становить етапний момент
життя дитини. Це зустріч з новим світом - загадковим, бажаним, і, водночас,
дуже непростим. Адже саме в початковій школі дитина вперше стане
суб'єктом соціально-нормованої діяльності, коли виконуватислід не лише те,
чого хочеться, а й те, що треба і саме так, як цього вимагають дорослі-
вчителі.

Вступ.....................................................................................................................3
Розділ І. Теоретичні аспекти проблеми готовності дитини до школи у
психолого-педагогічній літературі......................................................................5
1.1. Сутність поняття «готовністьдитини до школи» ....................................5
1.2. Морфогненетична готовністьдитини до школи......................................8
1.3. Інтелектуальна готовність.......................................................................10
1.4. Психологічнаготовність..........................................................................13
РОЗДІЛ ІІ. Експрес-методика визначення готовності дитини до шкільного
навчання..............................................................................................................18
2.1. Визначення ступеня психологічної готовності дитини до шкільного
навчання ..........................................................................................................18
2.2. Тест фонематичного слуху......................................................................20
2.3. Тест копіюваннябезглуздих складів.......................................................21
2.4. Тест словника...........................................................................................24
2.5. Тест короткочасноїпам’яті та міркувань...............................................27
2.6. Визначення розумової активності дитини..............................................30
Розділ ІІІ. Експериментальне дослідження готовності дитини до навчання у
школі...................................................................................................................32
Висновок.............................................................................................................39
Список використаної літератури.......................................................................41