Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Июля 2013 в 12:32, курсовая работа
Цель исследования: выявить возможности коррекции развития внимания через проведение системы специально организованных игр. Объект исследования: Процесс коррекционно – логопедической работы с детьми имеющими речевые нарушения. Предмет исследования: Возможность развития и формирования основных характеристик внимания (объема, устойчивости, переключаемости), видов внимания (зрительного, слухового, моторно – двигательного) в процессе логопедической работы. Гипотеза исследования: у детей с речевыми нарушениями снижен уровень развития основных характеристик внимания. Специально организованные коррекционные занятия и игры позволят скорректировать нарушения внимания. Это в свою очередь повлияет на успешность логопедической работы и процесс школьной адаптации детей с речевыми нарушениями.
Введение……………………………………………………………….. 3
Глава 1. Теоретические основы изучения внимания
у детей старшего дошкольного возраста с
нарушениями речи…………………………………………………....7
Внимание как психический процесс…………………………… ..7
Развитие внимания в онтогенезе…………………………………18
Особенности внимания детей старшего дошкольного
возраста с общим недоразвитием ………………………………………17
Глава 2. Экспериментальное изучение внимания у детей
с ОНР II уровня………………………………………………………... 23
2.1 Организация и методы экспериментального исследования……..23
2.2. Экспериментальное исследование внимания функций у детей
с ОНР…………………………………………………………………….. 34
2.3. Система развития внимания у дошкольников с ОНР......................37
2.4.Оценка эффективности программы коррекционно-
развивающих игр…………………………………………………………41
Заключение………………………………………………………………46
Список литературы…………………………………………